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第二十四章 李二还是张飞?

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难免招人耻笑,甚要刻苦攻又唠叨起来,说道:“在这里说错也就读。”徐惠至传出不好的名声。”算了,若是在外面“小弟,你

徐齐霖咧了咧嘴,面就是唠叨。先透点口风也觉得事得见好,省

霖看着老姐的那个脸色,试探着说道肚子书,除了是不是,那也算贤士嘛?”并无益:“要是读了满之士,也需要经世济既需要落笔成文的饱学,姐呀,你说朝堂上其谈,却于国于民夸夸用的实干人才?”徐齐

于民”,本来是和《周易》,即强“经世济用”源自“经世致用”的传优良学风。调理致用,有济子》统,分别出自《庄论与实践结合,“学以传统儒家的一种

但真正的经世致用之学政治民生等实际究当前社会学方法。却始决方案的治并从中提出解迫切现实联系起来,题,要求经书研究与于宋代,主要提倡

不知道徐齐霖话世济用的理解与徐齐所以,徐惠对经霖是有极大不同的中隐含的意思

“经世济,估计她很喜欢,权当教导了师。当老又怎称得准则,民本是贤士的立世小弟谈谈道理也不错上贤?”徐惠觉得跟不是饱读之士

便可谓贤士,贤士嘛,读,自然要得书多号啦?经世济民,这就划上

霖使劲挠了挠头是一句两句说得明白。那可不一定吧?”徐齐的理解从根本上就不,觉得老姐对,可要解释清楚,又

洪亮的声来。力的声,李下走出殿门,含笑而音响起,接着是有脚步二陛“那何谓贤士啊?”

妾恭迎徐惠赶忙起身,陛下。敛衣下拜,“臣

见李二,视觉真的很震撼。,他还真是第一次徐齐霖愣住了

,徐齐霖也能相信子叔叔,跟原来李二是个大胡电影中的形象相差得太。这胡子长得,如果说是张飞或小李逵

陛下见礼。紧给示意小弟赶徐惠微微偏头,以眼神

民见过陛下。”,赶忙深揖一礼,徐齐霖眨“草了眨眼睛,从呆愣中惊醒过来

架下的手,走到花“都免礼吧!”李一口气摇椅上一坐,在摇摆二陛下摆了摆中似乎长出了

并没有徐惠起身,是在旁边的胡凳上坐下,以示尊重。坐进自己的摇椅,而

孩子。下说话。情,估计也威严状会”李二陛下努力作碴的形象很疹人吓坏小“齐霖哪,出和蔼的表知道自己胡子拉,小舅子还年幼,作出

徐齐霖可没李二陛,小马下想得那么胆小恢复正常,施礼谢座扎子坐得实在。,惊讶过后便

干,视不害之文,而故披洪范而知箕之道也’。”不生小水,格言不吐庸夫之笔。器,览九术说道:“《抱朴子?而见范生怀治国之略子有经世之,而明文不堕顽没有,心中倒也喜欢,开口审举》谓:‘夫丰草李二陛下见徐齐霖并。省夷吾之书其有拨乱之胆小怯懦之状人之口,高不秀瘠土,巨鱼见其精霸王

记忆,不是很全,但霖眨巴明白了。着眼睛,仔细搜索残缺徐齐大概意思还是

言,下劣的人也写不不出茂盛的杂草,小不出使人振聋发聩的名出锦绣文章。大鱼。夫俗子说抱朴子河沟子里也养不了是说:“贫瘠的土壤长

备拨乱反正的能力有治理国家的韬术,就知道道作者箕子身怀经邦济世的大才;看到九之道。”读《洪范》这本书国君称霸天下的霸章,就知道他精通使略;看管仲的作品,就知道他具;读申不害的文因此,只要一范生,就知

下的意把经世济用惠是相近的,一样是李二陛才局限到读书人的范畴里。思和徐

是书读得好,能讲名贤士的前提条件,所谓能写好文章。便

一面不完全赞同的霖是个理论有对的正徐齐,可并不全面,

、强国富民?写得花团锦簇,诗词做得流传千古,就能经世济用

豪,真的是怀才不遇,还是志大治才能有限?李白、杜甫、诗人、大文才疏,政白居易、王维等

的诗人、文豪太多般境遇才造就了他们,官场失意还是诗人、文豪必然会仕途不顺太多,不知道是这

抱屈。用人才些官路对于这而相无名,或者不为众坎坷的大文豪,徐人所记住的实齐霖倒更为那些史上

好歹李白、赵州桥的设计者是李传颂千古的诗词文热气球章,可有的是个女子,叫莘原理,发多少人知道七娘杜甫等人还明孔明灯春?谁又知道最早利

车、播种耧车业发明,曲辕犁、龙骨翻车、高转筒民众肚皮问题的农再说等等,留下。发明人连名字都没有到解决千万恐怕

的发明创造,都会得出相同的结论吧发展,还有后世思维的人会进步,促进了生产力是那些并不为人所重视赋、锦绣文章推动了社何一个是诗词歌

了。不准备长篇大论,理论,而是用举陛下的发问,徐齐霖式加以说明,阐述一下现代简单明以,对于李二的“经济例的方

的农民,摸的,那他算不算人才“陛下,草民并不是说饱学之士不贤,而是觉得这个贤士的范书、不识字限于读书人。呢?”索出了能让如一个粮食增产的办法,每亩没读过,缓半成缓说道:“该不仅地能多打个一成畴应”徐齐霖斟酌着字辞

重视农业,粮食多了,,方法不对廷安定,皇位这朝得稳当。但重视归重视头。古代也坐民以食为天嘛,

陛下略一李二产增收的法子,也算文认字,若能琢便点头赞同沉吟,,“嗯,虽然不识磨出增才。”是人

为过吧?”便继续说授,把这增产那陛下赏他个小的法子推广全国,也不徐齐官,让他带几个弟子,道:“口传亲见李二上套,

效益。一成?即便李二陛下对数学不是很,也能知道这样做的广全国?增产精通

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