“你……”
过来,前面程洵一口气差点没缓,怎么一转眼就变成了嘲讽?还好声好气的说话
两个问题都是下套前面?
让自己说的些字要么本来么创造就存在,要都很合理。出,那
的说官方指字典。前朝的一本还不错的议可以参考定,提是正体,自己本能最后再问自己什么算
,直接把为本朝钦定的这个规范字表,作字表。朝了对方说那是前
反驳,反驳就是个根本无法。这造反啊
的对话,忍不住扑哧一到了声音。声笑了出来,虽然她连但旁边的是别人已经听忙伸手掩住了嘴巴,广东听着两人
非常尴尬。现场气氛顿一度
的说:晌之后,再次痛心疾程洵愣神半首
找那些残体能专门应朝廷决定,但是不,大家都认选择流传最广泛么是正体,的确“什该可的正确字体,才能该字啊!应将其定为正体。”
字表说:,让深圳拿起微微皱眉沐风
“那好,你把你。”愿体列出来,我们去和农民,问有的工人们推荐的正意学哪个,可哪一个,她们认工厂,去村头,问问所问所有的孩子
这下子程洵顿时急眼了:
秋大事,这要?”腿子和毛头孩子来决定决断,怎么种千“定正体这能够交给那些泥由乡绅、宿儒、士人
沐风直接警告道:
不是人吗?司令部讲究人人平等民、小孩,工人、农你这言论是违宪的!”,是人子都“你的意思,乡绅、宿儒、士人
。没缓过劲来程洵再次憋得差点
根本不在一个频道上。在讨论的双方现
立场和思维方式差了十万八千里。
思想觉悟更加不是一个层面。
跳一跳的:胡子程洵一
事,当然会选最简单省“这种事情,根本就本不识字,小孩子图子们根那些泥腿的来学啊!”不应该让她们来掺和!
沐风再次直接反问:
识字,需要教育不让她们掺和让谁掺目的,、农民、孩童,就是让不识字的人能“教育的是工人量最大的群体,就和?的重点对象,数
去用最麻能烦的呢?”就是传播和记一功前提下,为什么不歧义的的最基本功能,第“再者,文字能用最简单的?偏偏要录,所以在没有
嗦嗦的说:程洵深吸一口气,哆哆
情为正体字!“教化是庄能为了方重、严肃的事便那些无知愚民,而将这些残缺不全的字体定,绝对不
境,毫无美感,根本就,患无穷“这些残体字,毫无意堂,若推而广之,遗不登大雅之遗臭万年!”
头:沐风微微点
,毫无美感的字”自己用过没有?,记录事情的时候,你你自己写信,书法这些残缺不全体,“既然如此,那我再问你,你所谓的
程洵愣了一下:
……”“用过……偶尔用过
沐风再次反问:
人用?”,为何不让别“既然你自己也用过
程洵马上解释说:
用这”和教学,当然要用的记录事情,或者行速书书法中才会使书、草正体!些异体字,正式的公文“我们是为了日常迅
长长的吐了口气:沐风
“自己平时也都习惯用的,这是自作自受吗?一起用简单的?开简单的,却偏偏要在教学中为何不公用复杂
厚颜无耻之人!“宽于律己,如此从未见过严以待人?我
面自己对圈子外面却,圈子里就是一个圈子故意刁难。随意,“你们
告诉小学生,茴?四种写法啊要“你们教学的时候,字有是不是还
子们在你们“你们就是中间竖起的一道墙。腿和你们所谓的泥
代表这道墙越高,泥多划分越难学,就去,文字只是你们众腿子们越难翻过“这些字越复杂,阶级的工具之一。
的重重障碍,“但,废掉你们设推翻这道是我们司令部,就是要能的给所有人公平尽可的机会。置墙,炸烂这道墙
“现在我警用,不用也得用。字总表,你们用也得告你们,这个规范汉
你们所谓正体字的,全部都要用规范汉字,用,契约文件上,全部“以后的公文,考试效!视为无
劳教“你们如果故意阻拦让你们体会一下泥腿规范汉,字的推!”子是怎么生活的广,直接送去工厂
,对于程洵者而言是颠覆性这种传统学沐风这些话的。
做学问这种事情理解。泥腿子,他们完全无法要去迁就,竟然
喘吁吁,却说不出成句抖,抬起一根,长大了嘴巴,气的话来:不停的哆嗦手指,指着深圳程洵被沐风气的浑身发
…”…愚不可及……愚“你们……你不可及…们…
沐风不再理会他,让深圳派人把程洵丢了出去。
情。有所思的表,却一副若边的严正,程洵身听完了这些话之后
的方法,现些疑惑。严正学会了一些现代的分在司令有是道理,但是还在觉得沐风说的有点部这么长时间,析事情
口问道:严正忍不住开
我觉得说的有道理艺术。刚才应该是但是,我们的文字,一种公认的沐风司令的意思吧“我们的书法,也的确是,?
化确会成为阶级的障碍,但是我们就这么艺术吗?”彻底的废除,“虽然这些东西的这些传承许久的传统文彻底的抛弃
认真的在求证。沐风听了这话,稍正的表情,应该严微迟疑了一下,看看不是找事,而是
是说:不同的,沐风通过深圳认真解释对于自己人,待遇当然
的基本功能之后精东西,但是是文字文字艺术,,艺术是艺术,书“我没有说要抛弃这些法的产物。神需求,是满足了文字
途,明确的分成两个部分。“我们把文字的用
“文字的基本简体字,规范、易懂。等,全部使用规范简单、易学、试、契约、法律文件:普及教育、公文、考即功能,等
即:书法、绘雕塑等等,体现个人精画、篆刻、求字。“文字的扩展功能,的用途,可以用任神需何字体,甚至继续创造新
简体字于“对。普通人而言,几用基本功能,所以我们乎都只会使要推广
看懂各种要让所有人,全部都认习成本。“我们所有普通人的学简体字无疑会降低识字,能文件契约,
普通人就自我学要不要继续实现扩展功己去决定。”基本功能之后,们自“实现了能够能,那让她习了,
然大悟:严正恍
个工程量太大了了,但是,的要让些农民、工“我懂了,我们真吧?”所有普通人,那人,全部都识字吗?这受教
沐风微笑点头说:
实现。”做,永远不会“不去
真的点了点头。严正愣了一下,认
容器,倒计时已经结束视野,慢慢的吐了口。沐风切断了共享了气,抬头看向建造