“你……”
过来，前面程洵一口气差点没缓，怎么一转眼就变成了嘲讽？还好声好气的说话
两个问题都是下套前面？
让自己说的些字要么本来么创造就存在，要都很合理。出，那
的说官方指字典。前朝的一本还不错的议可以参考定，提是正体，自己本能最后再问自己什么算
，直接把为本朝钦定的这个规范字表，作字表。朝了对方说那是前
反驳，反驳就是个根本无法。这造反啊
的对话，忍不住扑哧一到了声音。声笑了出来，虽然她连但旁边的是别人已经听忙伸手掩住了嘴巴，广东听着两人
非常尴尬。现场气氛顿一度
的说：晌之后，再次痛心疾程洵愣神半首
找那些残体能专门应朝廷决定，但是不，大家都认选择流传最广泛么是正体，的确“什该可的正确字体，才能该字啊！应将其定为正体。”
字表说：，让深圳拿起微微皱眉沐风
“那好，你把你。”愿体列出来，我们去和农民，问有的工人们推荐的正意学哪个，可哪一个，她们认工厂，去村头，问问所问所有的孩子
这下子程洵顿时急眼了：
秋大事，这要？”腿子和毛头孩子来决定决断，怎么种千“定正体这能够交给那些泥由乡绅、宿儒、士人
沐风直接警告道：
不是人吗？司令部讲究人人平等民、小孩，工人、农你这言论是违宪的！”，是人子都“你的意思，乡绅、宿儒、士人
。没缓过劲来程洵再次憋得差点
根本不在一个频道上。在讨论的双方现
立场和思维方式差了十万八千里。
思想觉悟更加不是一个层面。
跳一跳的：胡子程洵一
事，当然会选最简单省“这种事情，根本就本不识字，小孩子图子们根那些泥腿的来学啊！”不应该让她们来掺和！
沐风再次直接反问：
识字，需要教育不让她们掺和让谁掺目的，、农民、孩童，就是让不识字的人能“教育的是工人量最大的群体，就和？的重点对象，数
去用最麻能烦的呢？”就是传播和记一功前提下，为什么不歧义的的最基本功能，第“再者，文字能用最简单的？偏偏要录，所以在没有
嗦嗦的说：程洵深吸一口气，哆哆
情为正体字！“教化是庄能为了方重、严肃的事便那些无知愚民，而将这些残缺不全的字体定，绝对不
境，毫无美感，根本就，患无穷“这些残体字，毫无意堂，若推而广之，遗不登大雅之遗臭万年！”
头：沐风微微点
，毫无美感的字”自己用过没有？，记录事情的时候，你你自己写信，书法这些残缺不全体，“既然如此，那我再问你，你所谓的
程洵愣了一下：
……”“用过……偶尔用过
沐风再次反问：
人用？”，为何不让别“既然你自己也用过
程洵马上解释说：
用这”和教学，当然要用的记录事情，或者行速书书法中才会使书、草正体！些异体字，正式的公文“我们是为了日常迅
长长的吐了口气：沐风
“自己平时也都习惯用的，这是自作自受吗？一起用简单的？开简单的，却偏偏要在教学中为何不公用复杂
厚颜无耻之人！“宽于律己，如此从未见过严以待人？我
面自己对圈子外面却，圈子里就是一个圈子故意刁难。随意，“你们
告诉小学生，茴？四种写法啊要“你们教学的时候，字有是不是还
子们在你们“你们就是中间竖起的一道墙。腿和你们所谓的泥
代表这道墙越高，泥多划分越难学，就去，文字只是你们众腿子们越难翻过“这些字越复杂，阶级的工具之一。
的重重障碍，“但，废掉你们设推翻这道是我们司令部，就是要能的给所有人公平尽可的机会。置墙，炸烂这道墙
“现在我警用，不用也得用。字总表，你们用也得告你们，这个规范汉
你们所谓正体字的，全部都要用规范汉字，用，契约文件上，全部“以后的公文，考试效！视为无
劳教“你们如果故意阻拦让你们体会一下泥腿规范汉，字的推！”子是怎么生活的广，直接送去工厂
，对于程洵者而言是颠覆性这种传统学沐风这些话的。
做学问这种事情理解。泥腿子，他们完全无法要去迁就，竟然
喘吁吁，却说不出成句抖，抬起一根，长大了嘴巴，气的话来：不停的哆嗦手指，指着深圳程洵被沐风气的浑身发
…”…愚不可及……愚“你们……你不可及…们…
沐风不再理会他，让深圳派人把程洵丢了出去。
情。有所思的表，却一副若边的严正，程洵身听完了这些话之后
的方法，现些疑惑。严正学会了一些现代的分在司令有是道理，但是还在觉得沐风说的有点部这么长时间，析事情
口问道：严正忍不住开
我觉得说的有道理艺术。刚才应该是但是，我们的文字，一种公认的沐风司令的意思吧“我们的书法，也的确是，？
化确会成为阶级的障碍，但是我们就这么艺术吗？”彻底的废除，“虽然这些东西的这些传承许久的传统文彻底的抛弃
认真的在求证。沐风听了这话，稍正的表情，应该严微迟疑了一下，看看不是找事，而是
是说：不同的，沐风通过深圳认真解释对于自己人，待遇当然
的基本功能之后精东西，但是是文字文字艺术，，艺术是艺术，书“我没有说要抛弃这些法的产物。神需求，是满足了文字
途，明确的分成两个部分。“我们把文字的用
“文字的基本简体字，规范、易懂。等，全部使用规范简单、易学、试、契约、法律文件：普及教育、公文、考即功能，等
即：书法、绘雕塑等等，体现个人精画、篆刻、求字。“文字的扩展功能，的用途，可以用任神需何字体，甚至继续创造新
简体字于“对。普通人而言，几用基本功能，所以我们乎都只会使要推广
看懂各种要让所有人，全部都认习成本。“我们所有普通人的学简体字无疑会降低识字，能文件契约，
普通人就自我学要不要继续实现扩展功己去决定。”基本功能之后，们自“实现了能够能，那让她习了，
然大悟：严正恍
个工程量太大了了，但是，的要让些农民、工“我懂了，我们真吧？”所有普通人，那人，全部都识字吗？这受教
沐风微笑点头说：
实现。”做，永远不会“不去
真的点了点头。严正愣了一下，认
容器，倒计时已经结束视野，慢慢的吐了口。沐风切断了共享了气，抬头看向建造