“你……”
程洵一口气差缓过成了嘲讽？来，前面还好声好气的说话，怎么一转眼就变点没
前面两个问题都是下套？
理。些字要么本来就存在，要么创造的都很合让自己说出，那
自己什么算是正体，自典。前朝的一本还不错的字最后再问指定，提议可以参考己本能的说官方
接把这个规范字表，对方说那是前朝了，直字作为本朝钦定的表。
本无法反驳，反驳就是造反这个根啊。
连忙伸手掩旁边的广东听不住扑哧一声笑了来，虽然她出，但是别人已经听到了声音。住了嘴巴着两人的对话，忍
现场气氛顿一度非常尴尬。
程说：，再次痛心疾首的洵愣神半晌之后
择流传最广体，才能将其定为正体。”可的正确字该朝廷残体字啊！决定，但是不能专门应该选找那些泛，大家都认“什么是正体，的确应
拿起字表说：微皱眉，让深圳沐风微
问问所有的那好，你把你推荐的正去工厂去村头，问问体列出来，我们所有的。”们认可哪一个，孩子们，她，愿意学哪个工人和农民，“
这下子程洵顿时急眼了：
毛头孩决定？”，这要由乡绅、宿儒、子来士人决断，怎么能够“定交给那些泥腿子和正体这种千秋大事
沐风直接警告道：
究人人平等，你民、小孩子都人，工人、不是人吗？司人是儒、士农是违宪的！”令部讲“你的意思，乡绅、宿这言论
程洵缓过劲来再次憋得差点没。
在讨论的双方根本不在一个频道上现。
立场和思维方式差了十万八千里。
悟面。更加不是一个层思想觉
程洵胡子一跳一跳的：
“这种事情，根本就不应该让她们来掺和！那些泥腿子们根事，当然会选最简单的本不识字，小孩子图省来学啊！”
直问：沐风再次接反
民、孩童，不让她识字让不识字的人能“教象，数量就是工，就们掺和育的目的人、农最大的群体，让谁掺和？，需要教育的重点对是
本功录，所以在没能不能用最简单的？“再者，文字的最基烦的呢？”，第一功能就是传播和记下，为什么有歧义的前提偏偏要去用最麻
程洵深说：吸一口气，哆哆嗦嗦的
对不能为了方便那些无为正体字！知愚民，而将这些残缺事情，绝“庄重、严肃的不全教化是的字体定
就不登大雅之堂，若推“这些残体字，毫无意境臭万年！”，毫无美感，根本而广之，遗患无穷，遗
沐风微微点头：
没有？”此，那我再问你，“既然如你所谓的自己写信，书法，无美感的字体，你记录，毫己用过事情的时候，你自这些残缺不全
程洵愣了一下：
“用过……偶尔用过……”
沐风再次反问：
你自己也用过，为何不让别人用？“既然”
程洵马上解释说：
情，或者行书、草书用这些异体字，正式的书法中公文和教学，当然要了日常迅速的记录事“我们是为用正体！”才会使
沐风长长的吐了口气：
？受吗？为何不公开一起用简单用简单的，却偏偏要的，这是自作自“自己平时也都习惯的在教学中用复杂
？我从未见过如此厚颜以待人“宽无耻之人！于律己，严
子里面自己随意，对是一个圈子，圈难。圈子外面却故意刁“你们就
时候，是“你们教学的有四种写法啊？要告诉字学生，茴小不是还
们所谓的泥腿子们中间“你们就是在你们和你竖起的一道墙。
墙越“这些字，文字只是你之一。，就代表这道高，难翻过去多划分阶级的工具泥腿子们越众们越复杂，越难学
的给所有人公平的机会障碍，尽可能道墙，炸设“但是我，就是要推翻这们司令部烂这道墙，废掉你们。置的重重
也你们，这个规范“现在我警告汉字总表，你们用用。得用，不用也得
！“以后的公文，考试字，用你全部都要用规范汉们所谓正，契约文件上，体字的，全部视为无效
怎推广，直接送去工厂劳的！”故意阻拦规范汉字的么生活一下泥腿子是“你们如果教，让你们体会
颠覆性的。传统学洵这种沐风这些者而言是话，对于程
做学问这种事情腿子，他们完全无法理解。，竟然要去迁就泥
，气喘指，指着深圳不停的哆说不出成句的话来：程洵被沐风气的浑身发嗦，长大了嘴巴吁吁，却抖，抬起一根手
可及……”及……愚不“你们……可你们……愚不
让深圳派人把程洵丢沐风不再理会他，了出去。
些话之后，却一副若有所思的表情。身边的严正，听完了这程洵
了一些现代道理，但是些疑惑。在觉得沐风说的有点法，现还是有的分析事情的方在司令部这么长时间，严正学会
严正忍不住开口问道：
“刚才应该是沐风的确是一种字，我们的书法，也的艺术。司令的意公认觉得说的有道理，但是，我们的文思吧？我
些东化艺术吗？”，么彻底的废除传承许久西的确会成为阶级“虽然这的障碍，但是我们就这的传统文彻底的抛弃这些
而是沐风听了这话是认找事，不，稍微迟疑了一下，看看严正的表情，应该真的在求证。
是不同的，沐：风通过深圳认真解释说遇当然对于自己人，待
需求的产物的基本功能之后，精神。满足了文字抛弃这些东西，是艺术，书法艺术，是但是文字是文字，艺术“我没有说要
确的分成两个部分。，明“我们把文字的用途
简体字，使用规范功能，即：、契约、法律文件等等教育、公文、考试规范、简单、“文字的基本普及。，全部易学、易懂
可以用任何字造新字。个人精神需求体，甚至继的用途，“文字的扩展功能，即：等，体现篆刻、雕塑等续创书法、绘画、
几乎都只会使用基本功普通人而言，简体字。能，所以我们要推广“对于
“我们要让所有认识字，能看，全部都普通人的学习成本。人懂各种文件契约，简体字无疑会降低所有
决定。”功能，那让她们自己去“，要不要继续实现扩展实现了基本功能之后，普通人就能够自我学习了
大悟：严正恍然
受教了、工人，全部都识农民们真的大了吧？，我但是，”“我懂了，字吗？这个工程量太些要让所有普通人，那
笑点头说：沐风微
“不去做，永远不会实现。”
的点了点头。严正愣了一下，认真
享视野，慢慢的吐了沐风切了。口气，抬头看向建造容共断了器，倒计时已经结束