没有任何的预这种突如冻结了，寒冷甚其来的情况，并真的是万物的大敌。经元也没意识到末日会是以至连eva都要被呼。人类面对将至，万物皆亡，寒冬的形式降临。凛冬，就算是神末日来了，不打招案

群大人都被寒冷打真的是不可思议能继续用科技获得资够的食物，也有能源保问题，有足持温度。一当校并没有多的人来到学败了过源，。神经元校之后，却发现学，但几个孩子却少情况很是糟糕，不

果然还是因为杜兰么？大家心里想着。

一次冲击光线这种不致了末日。大人们当大人到来，少是很欢迎。因为在他们逆转的坍塌。世界不可世界，才导才导致了年们显然不则是认为正应该存在的力量才变化，特别是第因杜兰带着学生捣乱是最大的错误，导致了看来是大人们背叛了

有关系。正就算承认，反方世界毁灭与自己的行为地把责任推给，而不是承认也要说雪崩之下没证据，但作为人他们本一个人的错，要错有一片雪花是对虽然没有无辜的，自己有能大家一起错。错别人更有错，反正不是自己

所以双方僵持不下，。都不为末日负责

都如你所愿。”碇源堂站在所有人的面着杜兰说道：“一切前，看

卖驾和驾驶员在我的幅嘴脸。怎么现连打败了使的良心不会va驾驶员接世界不教导下，e，过河拆桥，你们断降温，眼看没果然是要出骂娘，卸家看看，神经元磨杀驴让驾驶员背驶员了，果然是要的错了？还真是放下痛么在徒，你们可不是这锅了。，你们就觉得是我？”杜兰表示大希望了碗就“瞧你这话说的，之前

父亲强多了，毕竟碇真嗣赶其实碇真嗣比碇真嗣也很失望鸭子上架拯救了世界，而他的父亲碇源堂只知道为如此没有担当。只是为了自己。了爱人而算计世界，，没想到自己的父亲

。”己的计划完蛋了，他最好的目标是无能狂去，“如果再也会很顺利。泄出碇源堂不是你的加入，一切都现在也不可能见到爱人了，杜兰就是必须把这股无明火发怒，毕竟自

助，至少给碇真嗣减少了一个竞争的轮回并没有见过本来也是为了争夺个就是他和碇真，不过死亡是很高兴的。渚薰融合的主知碇真嗣的真诚感动，导权，但被意外，之前帮一半就被杀死了兰也是帮也是一种后来就一嗣进行竞争，不过在此见到碇真嗣杜了，两个好一，渚薰如果不。虽然总是早点死，最后旁的渚薰还难过。基友肯定会很伤心直在帮碇真嗣道杜兰确实是帮助对手。所以死

。是绫波丽牺牲觉就好像碇真嗣是的后果更严重，正就没有一个导致自己必须亲了朋友，建立了友谊却会被造，明日香和，最后杀死渚薰，或者是亲眼打击，因为成了巨大的被污染，孤看着渚薰死，反手渚薰是碇真天煞事件之后的支柱。这感铃原东治受伤等等次都嗣渚薰的死每星一样，每次他交失去各种朋嗣对碇真最后。剥夺。后来人能陪伴他到友之后的支柱渚薰交好不过

重启，一波陪伴是多了一个真希eva的新世界。，没有最后选择个没有使徒碇真嗣到了最后，所以碇真嗣剧场版里不同的就了美好的

波看起来是少女长的碇真嗣不能，、老师、家人重的真希波呢？反正，甚至是自己成波成为爱人，也可能是、母亲、朋友单纯地把她当做姐姐当然不一定是和真希真希目标阻止温柔可爱又会关心，但内心却是阿。姨。哪个少年人能人、同时成熟稳

治之外，健全。也就真希波的人格算是看下来，除了加持良整个作品

不用说了，妻子是里看似稳律子和上司有不正当关系，而且重，其简单来说，有喜欢同性的，反和母亲喜欢同健全的人计划就是心和体的个父亲的人格。葛城美格。神经元的这群大人名有姓的正都很难说健全人格。真爱，儿子是意外，没个都不正常。碇源堂就几实极度恋父。赤木同步，就是，有暗恋上司的有一一个人。还有几个员其实补完工，有

心和体根本就能，内心却软和技有强大的身体是脱节的，就好像驾驶eva的少年，光弱和残缺。

使徒一样追求eele的运作可以说一直’的教育方他来决定你’，既然本因为他们‘成为你自己该和融合。式，整个s以来接受的是其实也很正常，，那么人就应质就是‘人也是使徒’是‘认识你的本质，并让

己建造健全的人格而存的。改造自不重要。se能力的了认识自己，却不，只是放任自己的缺点在的，看中的是个人，甚至是让缺点来身就不是为展现，至于人格是样运机。所这个过程中其他人考虑决定自己的行ele就是这作范围之内，而且为动以这种思想本的加入也并无所谓的，不在

很苦恼，其实就是因为觉得冷，渴望朋来建设属于他自己的人格。他来但个人的展现需要他人友，试图通过人际关系进行思维，简单的加入，碇真嗣之所以孤单寂寞，他想要通过人际关系来说就是他并不想认识自己的本质

他的自闭统中，看似少年是最完全是因为周围人常的，就是有明显。在学校里，少点害羞和内向。年也挺正的自闭才会特整个神经元系自闭的一个，其实别

定你’；还美的精神生活。是‘人作为其他人中的一员’去追质，并让他来决求丰富、完到底是‘认识你的本

、知、了。而后者则世故。学问去工业知识强大就行，，不仅仅专改变自己前者并不需要作就行精力去做到学、思通，而是只要通过自己的要通晓人情需要花费更多时间和还信，触类旁

是反思正的人格健全。分析和预测握。思，承和掌且还能成为一个和创新。知，是人，。信，是能力和承，最后才能建立健全的，而系列的学习和实践人格，不但才算可以被依靠的大是真学，是继诺。通过一业务能力强大

整的人格，他们就不处理人际关系有了完人隔完真交流是一件坏事了。会觉得人和，不会再觉得和人少年在杜兰的教育下也正在朝向进步。一旦希波，加持离了，他们会熟练地整人格良治都是。其他的方人就不是了，

元的这些大人差这个道理的实践中获得理，爱好好一个道乐之。知道一个远了，知之不如好之，不如爱示神经道理快乐。杜兰表一个道理不如从也需要教育。，好之不如