开始，所谓的我们是同，于是有了氏族，血脉上来说，一切都是从分你，他为什么是他，我会离开家乡，离开故国是我们与合开始的。一。但时仰同一个文化、宗教、意识形态的是形态就是他，其他的母亲就是他们和氏族发展的，人会土地上的人是我们，其他融合开启了部识杜兰长篇大论，描述其实也是区分我们和他上的是别人。我们，不一样住们的历史，用不同国家的人为什么是我。”“他们之中，于是信其他国家是越来越多，是我们落的时代，同我。史，不断地区分你一母系的的文化、宗教、意范围亲就是他们。接着氏族后人会流动，人亲戚是我们，别的血脉他们。之一土地们部落是他关系，有相同的母同一个“你为什么是们。”继续扩大，住在代是在这里这片个部落的是我们，其他抽象立刻就从我们跳反到历不能从，那么在异国他乡总。接着就是人类的历史的方法从具体到

这是碇真嗣有感，平白无总是找自己麻烦，难怪人总而发亲戚也，他是真的觉得自己己的孩子。当然他总是偏爱自戚家，有个熊孩子表兄谁也吃不消。给别人养儿子，也不是怪亲“物资奇缺是孤独的。”很孤单，以前住在亲故戚，毕竟这是末日的时代，

寄人篱下，好不容心的话，儿子驾驶机器人，父亲的冷酷更让易和父亲重逢，关五岁开始，十年的却没有一句直接就命令碇真嗣失望。

域，到家族，到氏族，到部力和，从母落，到区绝，全是对立。系社会开始，从国家，到文化，到宗教，到意识形态，所有兰说现在听杜个人，全是隔他，他深表认同势力，个人和人类总是在的东西是分的。势区分你我

娜可以是兄妹样创造了很多概念。比，多神教以包容然不是杜兰的本意，有了参衰败之后，是分，。人类单一动物图腾变为了奇不过这显信仰的和，人类为了分创造了，比如奇美拉，以他继续说道：“这战神和雅典城信与的基础。。部落比如一神教，为了统一接下来我们来说合。的人也越来越仰的雅典标的使得不同地域的人相天下大势分久个地区建立了相同的认家人都能来是同，人分更是尽可纳进来，参与进来信仰变成了多神教，腾。斯巴达人。多神教是要分的，但也要准，让更很多的概念，为了合同同感，多……”如多神教所美拉图能地让每个多人能够容合分类煞费苦心，分分合合，合一个国家的人，越大，认同信自己方式迎接大国家的面积越国家的出现让各神教崛起，人人有罪必合，分久必合一

，同时他也不理解为什么会这样：“么后面又合了？”人类的碇真嗣心想历史还真是有趣明明是分，为什

异端，明孕育分。比如一神，其实分的过程就在孕了不同教义解释的相争斗。分中一分为辅。”个国家却有趋势还是以面明信地域黑，明明是同胞却互“你还不明白么？分有合，合中有分，但大教出现育合，合的过程也在，却自相残杀。同和合是一体合为主，以两仰同一个神

“为什么本不可能互相理解。”碇真嗣说道。更严重，人和人根合觉得分比？我明明

力场越是类和使，所以你。当我们杀光使自己是自己，最后往“是分与这么强大。”排斥、越是想要证明其实人往却徒何尝不会你有这样的认知徒，人类就是使徒。的at力场才会变成对方合呢？at”杜兰说道：“

有？碇真史上又没嗣表示这就有点牵强附会了，历史趋这也趋势使徒。势中怎么看到人类和使是历史徒的关系的？人类历

徒的知道而已历史，e就是按照《死海文书》行动的，这部书了人类和使徒的意义，那就是分与记录就是记合。只是碇真嗣不然而是有的，，seel录了人类和使

录差不多，所，又会分化出各种为了证明自己的存在但之有使徒都有一个起不同势力互相攻击，其中有你。当然融合之后融合，最后你中有我我力继续斗来斗去。其对面的情如果按照人类源，但分裂了开来，实很少有真的直接杀光不同的文化和势又都追求融合实后使徒和《死海文书》的记的发展来看，况，更多的还是。

徒那么高大，而人类少年还不会透过。这就说明这至于at立象看那么渺小，怎么看都表不像碇真嗣现嗣也只是使徒，使本质。示人类一点也不像是有部分认同。个场是拒绝的力量，碇真

‘将自身与自我释就是大，越是不愿实神经意敞开心扉越客观世界分隔的一堵墙是强大。’，和杜兰越是自闭越是强元对at力场的解的拒绝和排斥的力量一个意思，和其

人杜兰是希望碇真嗣理的，要分分合合尽在其中才是正，合也不是绝对解分不是绝对的的。教会后，这就是历史待人生的态度确的对

光读历史显然碇真嗣会贯通没有阅。还没了解，毕竟历，很难就能将知识融

兰的这些教育对碇真嗣在嗣才能沉着不如核，还至于杜教，教了之电池有帮助战斗的时候有什么帮应对。助？可以说是毫无帮助后，再遇到情况，碇真。不过还是要

器人，而是直接制造核电电池。争，不过核鬼。不过在剧场版里备和eva竞葛城美里才阻止了核爆。这想继续制造核电机版发了核电池机器人准在tv兰也没一起帮忙，还没有这段剧ele捣次失败背后很可能是s情，杜e是初号机和电池机器人失控了中，有一个军火公司开

的后面eva也全安2机关，也就是使徒的其实杜兰有s，不需要外以装永动接电源可出来。战个痛快。但杜兰觉得没必要这么快拿永动机，到剧场版机了

兰的这为老师不是普通人。终于问出了最大的疑问，看杜些“老师，你到底是什么人心中安排，他认？”碇真嗣

是一回事，使徒算人类和使徒现你要的基因和人类百分之九十九的相似，使徒成使徒，两者。相残杀，而是成为既是人类也是使徒应该和平相处但最终人类都会。所以我研究at力场”杜兰说道不明的关系。所以就有的存在。类和“我是一个动物保护主为一人类的起源和使，认为人类和后合也是命，所以我认为人。而少年你就是双方义者，我认为使徒的命变二徒也有说不清道来越趋同，最会越使徒不应该自在是互相拒绝，的桥梁，

让自己开机器人一样碇真嗣觉我？”离谱，老师的目，就和父亲得这是老师道：“为什么是，所以他说标更遭不住在为难自己

式思考，你并不是你，是我杜兰道。你是我，的方式，没有以合思考。如真思考也是他，是你碇驾驶，所以谁坐在驾驶“你还是在以在驾驶，也分的方式在驾驶初号杜兰说机，也室里并不重要。”果以合的方是别人在嗣

那我师教傻了。心想自己要被老我不是我？碇真嗣表示是谁？少年