外。礼堂

的动静传出去了。乱哄哄

老师路过。个数学系的北大门口有几

？”“嗯？里面怎么那么乱

“出什课吗？”么事了？这不是公开

叫？张烨的公开课吧？这”还有惊么闹？“那个主持人

拍恐怖电影呢啊的，不就是讲个课，至于这么叫“汗，这是上课呢还是唤吗？一惊一乍而已么。”

。擦身而过，几人走了

内的。闷的很，谁也不知道楼下也有好多学生听到了礼堂动静，也都纳底出什么状况了里面到

惊人的言论！张烨抛出了一个多么只有身在公开课现场的人才知道，

胆大啊！

简直胆大包天！

是疯子！敢提出这种想法的人，往往不是天才就

这可能就是命好，他要把他那个世界所大校长伯当不说，现在和记者一张张对曹板，曾红楼梦》这部著作测了后四十回的续写之烨下意识地直了直腰震这是恰是在时任北前因为么点荣幸。在张烨那个世相揭秘出来，，看着下面学生老师讲台后面，感他叫胡适站在的尊重！任北大校长，民国初期雪芹先生的尊重，也《红楼梦》后四十回与八十回在艺术性和思一个人——，觉这惊的脸庞，张无比庄要做的其实就是胡那有人都知道的真适和俞平至少迷信的张烨很信这个，所以他要讲一刻想性的不相符，并大胆猜而且恰胡适的北大这张烨人，引起了轩然大波，是对《界上有初的工作，运的安排，胡适和俞平伯严，也有个学府，不得就提出，

。“张老师！”有人举手

一看，正是大三的学霸宋学姐。

“请讲。”张烨挂着笑，

谁？谁能这么以假乱真，那是接受不了“如果按您的推断，后宋学姐以前的固化认知，起立，她也确实想抛下啊张烨的推断，是曹雪芹先生写的，她真有点成见和可是她做不到？”四十回不

听着。所有人都竖起耳朵

。”对于这些，张烨很“第二，以假乱真这以说起来不入，当然，问后四十回是何人”我会这么说你，而是板问题，第一回文字上很适应，情节这是一点议，但后四个词我觉得不妥，可的可能还钉的事实，至于为什么这会一一表述和分析的在后面慢慢说，至于存在争，我定不是曹雪芹原笔，，但我不这么上也算相衬后四十回和前八十看她，答道：“现个也你这句话稍微有两个答你的。张烨看刚刚说的并不是推断肯定也非常确定，所放上钉在就回十分坚决，是谁续写十回肯都没争议的，，我后面能所有人都觉得认为，我反而觉得格格所作，这我是能

是谁？”宋学姐问道：“

张烨笑笑，这次是高鹗！”用词严没有肯定，而是谨道：“我推断

谁？

高鹗？

怎么会是高鹗啊！

的！好多露狐疑，显然不知教授和学生，都是知道这人有很多北大道这个名字，但是也学生们面

多更宋学姐她这么一解释，好作者？这简《红楼梦》的整理者梦》，对《红楼梦》的传播保存做出了很直是无稽之谈，而且高他，他怎么会是鹗压根和曹雪芹先生不不了解代的啊！他们俩怎？”大贡献，加无语的北大是一个时，“高鹗是和保存者么会一起创作《红楼鹗是谁了。学生们也知道高

整理者成作者了？

这小张越说越离想转身走了，了啊！谱系主任常凯歌都

种不明的原因八十四十回！”那个坦然的表情，有说高鹗和曹雪芹红楼梦》的，我的的追捧者，续写了“我没，高张烨却还是回以后的原稿遗失了创作《一，《红楼梦》因为种起鹗作为红楼观点是

们瞪眼，稿子遗失了？记者

能！”不可学姐叫道：“这宋

：“这没有根据啊李英起身道！”

什么这么说？””周学长也道：“您为“是啊张老师。

只不过大家先入为其实是有根据做的，就是张主，谁都没早烨一笑有看一看原本大家西，我现在要漏了眼前的很多东所以遗，“不是没有根据，的，应该看到和发现的事情。”帮大家睁开眼，过，注意

这首诗一里的教案，抽出一张纸写的一般，文学性也出诗人、说罢，张烨那墅同年》，嗯，这家、著不高，重要的是诗来投影里有一首诗，当然不是我写的，而是清便大家看到，“翻开手实并不重要，上，以代杰——传奇《红楼梦》张问陶所作，自注，你们看下面的诗论后俱兰墅仪前面，将资料打在走到所补。”首诗的内容其名书画家我这叫《赠高兰后面的投影行明确写着八十回以

都会影的观点了。梦》是不完整，一点点其有四大名著了，只不没有明《红楼续都力度名那个世界界人都跟张烨那个地门竹枝词》这一不可能的变化而被销毁了，找到，或者还没著相关的人物和历响到历史个点点，虽然好多都没有世界张烨费尽料和佐藏在某个角落甚的一些证而已，比如能证毕竟世力也才找到这么一保存得一模一样。史，还是没有太大变化他的改变轨迹，也在的资球有区别，不过某些有被人发资料和诗，在这个世界的，不然这个要是这个世界的历史和要求这了，比如《迹不一样了下来的资料也跟张烨至是因为历史痕过是遗漏丢失了很现，史人物，某些四大名重要历九牛二虎之唯一没变化的那些历史多原本存也变了，这世界也不会遗留以作为资料支持他首关键的诗张烨就上有欠缺，但足

“什么啊？”到诗的自注就是一愣，八十回以后俱兰墅所补？”连连摇头，“这能说明好多人看

不到，只但是我高鹗所补！”》来今这么陶已经告诉我们了，能找到一点资料，想提醒大家能在某些文献图书馆里，千万别小看这个资料影，“这首诗虽然很没清代诗人张问张烨指了指发达投了说，鹗，字兰墅，，对研究《红楼梦在太珍贵的网络搜索引擎上都搜有名气，甚至连现都是《红楼梦》八十回后，兰墅是谁？就是高这首诗实

思有，学姐一咀嚼，还是摇头’；这里‘补’的意思类似于‘打补丁以叫做‘。”都’，什么都说明了，可学霸是有真才实“这个‘补’的意补宋很多，遗失了，又找到不了页，填齐贯通，也可学的。以叫做‘补’；缺字缺

也听得曾教授点头。

姐的观点意宋学学其他好多北大老师和。生也同样同

的现代也是有极少高鹗整实还有一个意思，，然是，但是大家无一例外，都是和是第一这位宋同学一个看法数人发现过张烨在笑，“我相信这首诗我不理和保存《红后得出了一个们想过没有？这个补其古代或当代相信在那就是——补全！”个看到的，我也楼梦》的，但是你

”众人：“……

语，“这……”宋学姐也无

是不行，可是……到黑了啊，补字你要非是要你妈一条得这，当然那也不张老师这么解释路走

资料和记载，如偏只给高鹗的诗上张烨继续所以这个丁’的工作，可整理要一个人吧？那为什么偏果真像大家所说的，？跟高鹗一起的程伟元道：“而且在我分然是不写的意思？没有其他人什是在做‘打补去哪儿？不说别人《红，这显，而且是他一个也根据一些相关楼梦》的可不止合理的，高鹗所补？为什么加注了俱是是续也不符合”用‘俱’字的意义就是补全，高鹗只析，个人整理的’？全都是他一‘补儿了？呵呵么事，我想问程伟元呢资料的，人续写的！

新奇了！析手法实在太这个观点和分

曾教授吸了口气！

姚蜜听得一愣一愣的！

没准是张问陶道道真相？退一万步讲，直接加上了长疑问，“张老是也没有考证就。”这说来的还是不同意听途师，就算您分析的，立即提出自己的，以为是这样，于有可能的对，可谁又能个注，这都是证明这个清代诗人就真周学的知

”“对啊！

的诗人。”“又不是特别大

靠谱吗？”问陶我是没听过，他说的话能“没错，张

驳道。辩几个学生

陶的妹夫！你们看一样资料。”说着，里也有一个小注：4纸，“大家看大胆的推断，意思是说汉军’，所以我们觉得张问陶，他妹妹生前嫁给了一个姓高的‘，这能就是张问换了张a是一首张张烨微笑道：“你问陶悼念妹妹的诗，这妹适汉军高氏是道听途说来的？好，那么我再给其实很有可一下，这个高鹗”

“啊？”

“我靠！”