不见丝毫狂妄倒像是要枫说得很诚恳语气中。赠送法郎似的
听说有一万？”“一……一百还有学校的几位老师脸百万法郎德尔教授色都变了：的赌注莫桑
我输了就出资一百点头。”叶枫很肯定地点了且交给你们“是的如果万设立研究基金并校方管理。
期开办讲座而“校方要允许我右的研枫笑了笑：究基金会。”郎左的研究中心在这里定理一个规模在百万法且要帮我管“如果我赢了……”叶
理学地看着叶院设立“基金会？”莫桑德尔教授惊讶眼前的年轻规模的研究基金。也听出来了无论输还是赢枫他百万法郎一项人都打算在
当时的科学一百万法郎合计五万英对数字并不多但对于研究来说还是可以做很多事情的。镑绝
他的研究人员却没有这么好的条从政府领取士每年可以申请研人作为科学院的院莫桑德尔本究费用并数额可观的年金并且件。不缺钱但其
学研从事这项比较好工作的人能接受科究需要花钱其中一部分的教育家庭经济条己投入。件都不错因此可以自
目的赞助数万金额已而径从政府机构经算比较大地了。或者贵族那里获得项更多的人只能通过各种途
打量的审查和决策你们不能干校帮着管理可以但项目要学了一番。轻声涉。”度将叶枫上下冷哼道：“莫桑德尔教授再
行但项目要优先和诺们不贝尔果等会研究中”各位认为我具备这个实力“自然不需要。作当然如心合
表情。叶枫阶梯教室的的老到莫桑德尔教授讲台。几位学校笑了笑大步走上看还有师将信将疑的
究只有二三十人倒是研人占据了。原本前来听课的人很少中心来了好几十个将前排的位置都
就有一些心怀不忿地面来的甚至没有位置只里。廊生前来嚷嚷着要给教室而后学学生们放了出去。很快有人经过刚才那么一闹叶枫好看看他出丑逐渐坐满能站在走了上门挑衅的消息被
而是想看他出丑。人不是人是有了可大多数来听课的和充满敌意的目看着下面黑压压的人头光。叶枫有点哭笑不得
嗽一“嗯哼！”叶枫轻轻咳倒是很有效果静下来一声。伸手示意大家安静齐看向他。。大家都安
有点紧张目光扫过“嗯……请大家安静一。”入不少于一百万法郎盯着。叶枫略微诺贝尔公司。基金每年的投科立一项研究基金资行下。”被这么多人莫桑德尔教授助理学院的老师家宣布公司和学生进：“刚学研究地名义向大众人的头顶朗声道商量了一下在这里我以将设才我和
到大家得到大家的认可那么我中心以合作如果我今天的讲座得不用情况目的尔公司研究们也将的形式优先参与部分项的认同这笔基金将交由学校方面管理“。公司只对资金的使进行监督；如果侥幸延请学校代为管理诺贝研究。”
一下子大了？人呢？有人音上门要捐钱下面的声听说叶枫多人不清楚困惑：不是说挑衅么事情生地缘由此时看起来许到的情形让他们充满了
怕是知道自己要丢脸故意“人？就是他道。卖好吧！”有人大声
也是钱啊还是一百万法郎！”“哦那
“但是跟你有关系吗？”有人反问道。
此并没供给研究项目学校地大究基金只是提有关系。部分学生与研
嚷起来。大家想想也一百万法郎也是对叶枫的不屑了纷纷嚷
让德尔等人颔致意叶枫说到这里表示自众宣布此事断然不会略微停顿向己当一旁地莫桑他们放心。食言
短也不再计较什莫桑德尔等人也明备好的座位上准白叶枫留看看叶枫么一齐走到前面得人好处拿人手。的意思到底要讲什么
还在鼓噪尔奖学金资助那些优有困难的学生完成学业。”秀的、用心的安静：“叶枫侧耳一听就知息诺贝尔公司还将在皇再宣布一个消道了其中的缘故把手一挥示意大家家理学院设立诺贝见学生们
此更是欢迎。学地对不过钱总族的资助求靠着奖学是越多越好其中也有好并一部分人是这一次学生们激动了他们大多数家庭条件比较金或者贵不在乎那点奖学金
无论需要还是连续砸钱的叶枫很是好奇刚才地敌意慢不需要学生们对慢就淡了。
起粉笔刷刷刷写下趁着这个机会叶枫转几个大字：电磁身走到黑板前拿学理论和机电工程！
道的人就不“知道电磁阵会心的笑声很学的人请举手不过用举了！”下面响起金的不知奖先声明这次举手是没有事几双手举了起来。快有二十一
的？”叶的格拉姆等人也坐着没动。“那么有谁知道机电工程这次没研究中心枫接着说道有人举手连
学！”这个词是我刚刚么是工程什叶枫耸了耸肩：“好明的它是什么意思？要程先要知道什很荣幸地宣布吧大家都没听说过那么么是工程我知道什么是机电工
自然科学应用在各行业学的原理来设计有用物中的应用方体的进程研究是用数学和其他自然科“工程学式、方法。”
是用科学原理“简单来说就
具体的产品比如电机、电动机等。”
产出来的技术含量的产过去我们明工程学的么是工程学又同了。”重要性：“自然有规律匠用经验生品都是靠工样东西也有规律不高但现在不叶枫给大家解释什每举例说
例子：“律将这方面的家都知道机。”到产品上于是就有了电现象并总结出法拉第定著名的法拉大叶枫还是举了电第教授现了磁生电个定律应用
“但是理论知的电机还识需要计算和设计。产生更多的电现在不完善如何提高电效率要用到更多电学这就需
去的工匠无法做到的。更快如何设计电枢、具体到电机这究这高磁电转换的效率研”磁极提些具体方法就是如何让电枢转得个产品上就是机电工程学这是过
是他叶枫说得浅显明白大家很快就明白的意来思有人不屑地笑道：“机电工程学？原！”了想请我们帮忙改进产品啊
看了一眼说电机身旁的一位老师微微一叶枫话的坐在莫桑德尔教授我愿意赞助一师怎么称呼？如果尔公司更好的能设计出比诺贝笑：“这你位老百万法郎。”
本没举手对电磁学一机也不懂。完那个老师顿时全外行不再说话刚才他根窍不通连什么是电。
工程学有自法拉第教授是电专门的知识。”计出实用性的电机这为设？因己的规律叶枫也领域最伟大地科是为什么没有为难他：“学家但是他也没能磁研究
。教授或者根本没想来：“法只是没想去做的话。也许早就过去设计拉第教授确实没有设他的观点有学生站了起样的东西如果他这性的电机并不是弄出来了。说他不能计出实用”显然不是每个人都同意有
的这些话我很拜者叶枫示讯息可好他坐意”代替车和学家。这不正应该伟大的科道电是可以改变人类愿意相信但是我想问情让我们机器上学家做的事情吗？重的机器变小变得的是为什么法拉生活方式地电动机可以；电可以照安培这些蒸汽机让笨明可以传送做这样的：加美事情？要知更加崇一个很典型地法拉第的“很好你说是科以做很多很多事没有想去高效可以用在电车、火下来第教授还有楞次、的生活变得更
备得很充了本来计划的轨分。但他没有学生讨论科学用于生活的叶枫准迹。又开始和重要性。中就偏离讲课的经验不知不觉
使命在于了起来正气凛然地说教看来显而易见求真理。”在他道：“科学都会认同家的授站探。这一次莫桑德尔的道理却不代表每个人
到世人家地任务揭示了真理科学家才得也正因为这个世界的真理多人拼命为他鼓掌在他地尊敬。赞同下面很学他的话得到一片看来科是探求
那本来就是工匠们的事至于设计产品情。
电源。科学试验寻找稳定的这也是现实。西方对科技实用化地认打明电池皮克希改进电当初的用意无非是为同远不及后来。伏机他们
的就是们最后无奈地一群人的想。现要在短时间里改变播种创造条件让他们芽叶枫竭力想去说服他法是很难的他能做
授电磁学和他电机学重点是电磁、电机产品的展每一步都推动着电机学学地电磁无奈只能放弃了学的展如何带动说服开始讲。很他了电机学的展地目的依然是想说明用一个个实例说明科学推动着产品的进步
的人来说却还是有点新奇。他所讲的知识大部分是这个时代已经有的但对许多从未听说过电磁学
磁？磁又是什么玩意？场？什么是场？啥玩意？电荷西？为什么究竟是什么东有人就问电究竟是磁能生电？电能生
一个个还是盯会的影响呢？不得：怎么着科学原理就没人关注叶枫有点哭笑电机工程对人类社
解释这些名词但只能但他不得是波？一时半会无法解释清种些实例至于楚的。不给大家用一量？微粒？还是一电到底是什么是能
在解释的过用了安培的“环指出物质在形电流说”程中叶枫借绕着带电颗粒也就的其外层环是电子。原子以下还是可以分
研究的专家三种德尔教基本颗粒。物质疑他元素的现者莫桑认为原子是不可分的是组成这个世界的作为微观物质授对叶枫的说法提出了质
法说服莫世纪中前这是十九做出来。桑德尔当前的观测条还不是基本粒子是复杂的试验还没有人观点叶枫当然知道原子件无法现这一点而更可以分的但他无的期
桑论据非常充足。法否认叶枫提出的“试验结果为实例叶枫的不过莫德尔教授同样无电子假说”从“环出以电镀和一些行电流假说”
导出电子的排的存在电子？说的基列在础上叶枫甚至推也不得不怀疑自关系用来分割的？解释一系列的现象到以继续及他们与电流的这个假己的观点：难道真道原子真的还是可方式以了最后莫桑德尔教授难