是要赠送法郎似的。枫说气中不见丝毫狂妄倒像得很诚恳语
听学校的几位老师脸色…一百万？”莫桑德尔教授还有都变了：“一…说有一百万法郎的赌注
。”设立研究基金叶枫很肯定地点了我并且交给你们校方管理点头。“是的如果输了就出资一百万
“如果我赢要法郎左右的研里定期开办讲座而且的研究一个中心在这“校要允许我规模在百万了……”叶枫笑了笑：究基金会。”方帮我管理
讶地看着叶枫他也听来了无论郎规出打算在理学院设立一输还是赢眼前的年轻人都？”莫桑德尔教授惊项百万法“基金会模的研究基金。
不多但对的科学研究来说还。于当时很多事情的一百万法绝对数字并英镑郎合计五万是可以做
这么好的条件他的研究人员却没有院的究费用并不缺钱本人作为但其院可以莫桑德尔士每年从政府领取数额科学。可观申请研的年金并且
科学研究需要花钱其中一部分从事这项工作的人能接受较好的教育家此可以自己投入。庭经济条件都不错因比
的赞助数万金额已经算比较大地构或者贵族那了。而更多的人只能通过各里获得项目种途径从政府机
着管枫上下打量莫桑德尔了一番。轻声冷哼道：“要学校帮教授再度将叶”理可以但项目的审查和决策你们不能干涉。
认为我们不具备这“行但项诺贝尔研究中心合作当然如果等会各位然不需要。”个实力自目要优先和
教室的讲台。了笑大步走上阶梯位学校的老师将信看到莫桑德尔教授还有几疑的表情。叶枫笑将
听课的人很少只有二三十个人将前排的位了好几原本前来置都占据了。研究中心来十人倒是
怀不忿地看看他出丑逐渐坐满上门挑衅的消息经过刚才那么一闹有人只能站在走廊里。了教室而后面来前来嚷嚷着要给叶枫好学生们放了出去。很快就有一些心被学生的甚至没有位置
出丑。看可大多数人不是来听笑不得人是有了。课的而是想看他人头和充满敌意的目光叶枫有点哭着下面黑压压的
。大家都安静下来手示意大家轻咳嗽一声。伸“嗯哼！”叶枫安静倒是很有效果轻一齐看向他。
司地名义向大家宣微有点紧张目光扫过“嗯……请大家安静一的老师和学生进行科学研究。基金授商量了一下在这里我下。”被助理学院究基金资朗声道：“刚布公司将设立一项研每年的投入不少于一百。”万法郎才我和莫桑德尔教以诺贝尔公众人的头顶。叶枫略这么多人盯着
得不到只对资金的使用情况得到大家的认可那么管理诺贝尔公司研究监督；如果侥幸大家的认同这笔基金我们也将进行的研究。”学校方面管理。公司中心以“如果我今天的讲座合作的形式优先参与延请学校代为将交由部分项目
？的声音是说们充满了困惑：不听说叶枫要捐钱下面一下子大了起来事情生地缘由此时看到的情形让他有人上门挑衅么？人呢许多人不清楚
是他怕“人？就是知道自己要丢脸故意道。卖好吧！”有人大声
百万法郎！”“哦那也是钱啊还是一
你有关系吗？”有人反问道“但是跟。
。究项目学校研究基金只是提供给研有关系地大部分学生与此并没
纷纷嚷嚷起来。大家想想也是对叶枫也不屑了的一百万法郎
致意表示自己当众微停顿向叶枫说到这里略放心。不会食宣布此事断然一旁地莫桑德尔等人颔言让他们
得人的座位上准备看看叶面留好人也明白叶也不再处拿人手短枫的意思莫桑德尔等计较什么一齐走到前枫到底要讲什么好。
个消息诺贝尔公学学院设立诺贝尔手一挥示意大家安业。”见学生们还在鼓噪叶优秀的、用司还将在皇家理枫侧耳一听就知道了其中的缘故把奖学金资助那些心的有困难的学生完成静：“再宣布一
这欢迎。们激动其中也有一部分人是好并不在助求学地对此更是者贵族的资学生大靠着奖学金或乎那点奖学金一次了他们多数家庭条件比较不过钱总是越多越好
对连续无论需要还是不需要学生们刚才地敌意慢慢就淡了砸钱的叶枫很是好奇。
起粉笔刷刷枫机电工程！刷写下几个大字：电磁学理论和趁着这个机会叶转身走到黑板前拿
起来。的人请举手不过”下面“知道电磁学不双手举了快有二十几知道的人就没有奖金的不响起一阵会心的笑声很用举了！事先声明这次举手是
着没动。？”叶枫接着说道程的中心的究道机电工“那么有谁知格拉姆等人也坐这次没有人举手连研
机电工程先要知道什程学！”么是工程什么是工荣幸叶枫耸了耸肩：“说过那么我很意思？要知道什么是好吧大家都没听地宣布这个词是我刚刚明的它是什么
法。”来设计有用物体的进程研究自然科学应方式、方用在各行业“工程学是用数学和其他自然科学的原理中的应用
学原理“简单来说就是用科
等。”具体的电动机产品比如电机、
么是工程学又性律每样东西也但现在不有规律过去我们的叶枫给大家解释什术含量不高同了。”产品都是靠工匠用经验生产出来的技：“重要自然有规举例说明工程学的
到产品都知道著授现了磁生电现象并总将这个定律应用名的法拉第面的例子：“大家”叶枫还是举了电方教结出法拉第定律上于是就有了电机。
“但是现在的生更多的电这就需需要计算和设计。论知识何提高电效率产用到更多电学理电机还不完善如要
法就是机电工程学这是提高磁电转具体到电机这个产品过去的工匠无法做到枢、磁转得上就是如何让电枢极换的效率研究这些具体方的。”更快如何设计电
学？原来是想请我帮明白们忙改进产品啊！”浅显明白大家很快就笑道：“机电工程了他的意思有人不屑地叶枫说得
的电机我愿意赞的坐在莫桑一笑：“如能设计出比诺贝尔这位老师怎么称呼？助一百万法郎一位老师微微叶枫看了一眼说话公司更好德尔教授身旁的果你。”
全外行。一窍不师顿时不再说话刚才他那个老根本没举手对。完是电机也不懂电磁学通连什么
知识没“的电机这是为什么能设计出实用性法拉第教授是电磁研规律专门的？因为工程学有自己的究领域最伟大地科学家但是他也叶枫也没有为难他：。”
每个人都同意他电机并不显然不是没有。教授或者根本没想去做的话。也这样的东西如果他是说他的观点有学生站了起实没实用性的不能只是来：“法拉第教授确有设计出想过去设计。”许早就弄出来了
我们的生活变得更一个可以用在电车、火车和器上；电可以照明可以么法是多事情让科学得更加高效可以改变很典型地法拉第人类生活方拉家。没有想去做这叶枫示机让笨重的机器变小变家做的事情吗？样的事”是为什楞次、安培这机的崇拜者很好你说的这些话第教授还有“加美好这不正应该是可以代替蒸汽信但是我想问的情？要知道电以做很多很式地电动机传送讯息可意他坐下来：些伟大的科学我很愿意相
论科学的重要没有讲课的开始和学生讨经验不知离了本来计划叶枫准备得很充分性。。但他的轨迹。又用于生活不觉中就偏
认同。这一次而易见的道理却在。”他看来显使命在于探求真理起站了科学家不代表每个来正气的人都会莫桑德尔教授凛然地说道：“
理科学家才科学家地任务是探求为他鼓为揭示了真他多人拼命尊敬。得到世人地得到掌在他看来这个世界的话一片赞同下面很的真理也正因
至于设计产品那工匠们的事情本来就是。
池后来。伏打明电技实用化地认同远不及这也是现实。西方对科寻找意无非是为科学试验皮克希改进稳定的电源。电机他们当初的用
法是很难的改变一群人的想他能做的就是播种创叶枫竭力想去说服现要在短时间里他们最后无奈地造条件让他们芽。
想说明科学推动着产的展如何带动了电个实例说明电磁学地每一步机学的展地目的依然是用一个弃了说服开始讲品的进步。能放他和电机学重点授电磁学都推动着电机很无奈只是电磁学学、电机产品的展他
是这多从未听说过电磁学奇。的人来说却还是有点新个时代已经有的但对许他所讲的知识大部分
么是场？有人就问是什么玩意？场？什是啥电玩意？电什么磁能生电究竟荷究竟是什么东西？为？电能生磁？磁又
哭笑不得：怎么一个会的影叶枫有点关注个电机工程对人类社响呢？是盯着科学原理就没人还
于电到底是什么是能还是一种波？一时但只但他不得释能用一些实例至不给大家解半会是无法解释这些名词量？微粒？清楚的。
释的过在解形电流以分的其外层环程中叶枫借用了安是电子。培的“环子以下还是可绕着带电颗粒也就说”指出物质在原
的说法提出了质尔教授对叶枫的专家三种物质元素的现者莫桑德世界的基本颗粒。研究疑他认为原子是作为微观物质不可分的是组成这个
出来还不是基本观点叶枫当然知道原子桑德尔当前的一点而更复观测条件无法现这杂的试验还没有人做粒子是可以分纪中前期的。的但他无法说服莫这是十九世
的“电子假说”从“环说”出以电镀和一些尔教授同样无常充足。法否认叶枫提出试行据非不过莫桑德验结果为实例叶枫的论电流假
的关系用来解现象也不得不怀疑自己的子真的还是可以继续分出电子的释一系列的枫甚至们与电流推导排列方式以及他到了最后莫桑德尔教授割的？在这个假说的基础上叶观点：难道真的存在电子？难道原