枫说得很诚恳送法郎似的像是要赠。语气中不见丝毫狂妄倒
老师脸色都变了：“一的赌注莫桑德听说有一百万法郎……一百万？”尔教授还有学校的几位
校方管理如果我输了就出资基金并且交给你们一百万设叶枫很肯定地点了点立研究。”头。“是的
我管理一个规模在且要帮“如果我赢了……”叶右的研究基金会枫笑了笑：“校方。”百万法郎左讲座而允许我的研究中心要在这里定期开办
是赢眼前的年轻人都听出来了无论输还究基金。教授惊讶地在理学院设立一项百万法郎规模的研打算枫他也看着叶“基金会？”莫桑德尔
一百万法郎合不多但对于当时的做很多事情的。科学研究来说还是可以计五万英镑绝对数字并
每年从府领取缺钱但人作为科学院的院士件。没有这么好的条以申请研究费用并不其他的研究人员却额可观的年金并且可政莫桑德数尔本
受比较好的教育家庭经济条件都不错因此可需要花钱其中一部分从以自己投入。科学研究事这项工作的人能接
那里获得项目而更多的人万金额已经算比较大的赞助数种途径从政府机构或者贵族只能通过各地了。
学校帮着管理可以但和决策你们项目的审查再度将叶枫上番。轻声冷哼道：“要莫桑德尔教授不能干涉。”下打量了一
”诺贝尔研究中心合作“行但项目要优先和力自然不需要。当然如果等会各位实认为我们不具备这个
有几位学校的老师看表情。将信将疑的到莫桑德尔的讲台。教授还叶枫笑了笑大室步走上阶梯教
少只心来了好几位置都占据了原本前来听课。十人倒是研究中十个人将前排的有二三的人很
丑逐渐坐满了教室而枫好看看着要给叶衅的消息被学生们放了地学生前来嚷嚷人上门挑快就有一些心怀不忿经过刚才那么一闹有出去。很他出只能站在走廊里。后面来的甚至没有位置
想看他出丑。叶枫有点哭笑不得人是课的而是头和充满敌意的目光。来听着下面黑压压的人有了可大多数人不是看
手示意大家很有效安静倒是齐看向他。叶枫轻轻咳嗽一声。伸安静下来一果。大家都“嗯哼！”
我这里我以诺贝被这么多人盯着。于一百尔公司地名义向大家宣基金资助理众人的头顶朗声道生进行科学研究。基金…请大家安静一下。”扫过略微“嗯…教授商量了一下在布公司将设立一项研究万法郎。”的老师和学：“刚才学院有点紧张目光尔每年的投入不少和莫桑德叶枫
”侥幸得到大家的认用情况进行监督；如果请学校代为管理诺贝认同这尔合作的理。公司只对资金的使将延笔基金将交由究中心以公司研部分项目的研究。学校方面管的讲座得不到大家的可那么我们也“如果我今天形式优先参与
下子大听说叶枫要捐钱上人不清楚事情生地起来许多下面人呢？的声音一了到的情形让他们充满了困惑：不是说有人缘由此时看门挑衅么？
自己要丢脸故意卖好吧！”有人大声道“人？就是他怕是知道。
“哦那也是钱啊还是一百万法郎！”
问道。吗？”有人反有关系“但是跟你
基金没有关研究只是提供给研究项目系。学校地大部分学生与此并
纷嚷嚷起来。一百万法郎也不屑了纷大家想想也是对叶枫的
会食言让他们放心。然意表示自己当众顿向一旁地莫桑宣布此事断不德尔等人颔致叶枫说到这里略微停
枫到底要讲什么。看看叶备人好处拿人手短也不的座位上准的意思得什么一齐走到前面留好莫桑德尔等人也明白叶枫再计较
消息诺贝尔贝尔奖学金资助那再宣布一个噪叶见学将在皇家理生完挥示意大家安静：“。”中的缘故把手一枫学院设立诺公司还听就知道了其成学业用心的有困难的学生们还在鼓侧耳一些优秀的、
过钱总更是欢迎。比较好并不在学金不是越多越好其中求学地对此乎那点奖奖学金或者贵族的资助这一次学生们激动了他们大多数家庭条件也有一部分人是靠着
论需敌意慢慢就淡了。无枫很是好奇刚才地对连续砸钱的叶要还是不需要学生们
起粉和机电工程！机会叶枫转身走到黑板前拿趁着这个笔刷刷刷写下几个大字：电磁学理论
“知道电磁学！”下面响起一阵会心的笑声人请举手不过的人就不事先声明这很快有二十几双手举了起来。举了次举手是没有奖金用的的不知道
的？”叶枫接着程“那么有谁知道机电举手连研究中心说道这次没有人动。人也坐着没工的格拉姆等
“好吧大家都没这个词是听说过那么我很是工程知道什么是工程什么幸地宣布我刚刚明的它什么荣叶枫耸了耸肩：是机电工程先要知道是什么意思？要学！”
计有用物体的进程研的原理来设用方用数学和其他应用在各行业中的应式、方法。”究自然科学“工程学是自然科学
科学原理“简单来说就是用
。”比如电机、电动机等具体的产品
明工程学的也有都是靠工匠用经验生产术含释什么是工量不高但现在不同了。规律过然有规律每重要性：“叶枫给大家解出来的技西去我们的产品样东程学又举例说自”
第定律生电现象并总”：“大家都知道著名的的例子将这个于是就有了电机定律应用到产品上。叶枫还是举了电方面结出法拉法拉第教授现了磁
算和设计。用到更多电学理论知识需要计完善如何提高“但是现在的电机还不这就需要电效率的电产生更多
具究这些枢转得更快如何设计电枢、磁极上就具体方法就是机电提工程学这是过去的。”做到的工匠无法是如何让电高磁电转换的效率研体到电机这个产品
叶品啊！”想请我笑道：“机电工程学？快原来是就明白了们帮忙改进产他的意思有人不屑地枫说得浅显明白大家很
微微一老师怎么称呼？如果叶枫看了一眼说赞助一百万授身旁的一位老师话的坐在莫桑德尔教”法郎。笑：“这公司更好的电机我愿意出比诺贝尔你能设计位
完全外行。再说话刚才他根也不懂。一窍不通连什么是电机本没举手对电磁学那个老师顿时不
难为电机自己的规律专门的知识。”为什么？因为工程学有这教授是电磁研究领他：“法拉第域最伟大地科学家但是他也没能设计出实用性的是叶枫也没有
者根本没想过去设计没有。教授或观也许早就个人都同意他的出来了。”教授确实没有拉第点有学设计出实用性的电机并不是说他不能只是生站了起来：“法显然不是每弄这样的东西如果他想去做的话。
好这不正应学家。没一个很典的汽机让笨重说的这些话我很愿意相多很多事情让道电是可以改变人类做的事情吗？车、在电”信但火车和机器上；电可以照明是我想问的是为什么加高效可以用可以传送讯息可以做很可以代替蒸该是科学家下来：“很好你样的事情？要知安培这些伟大的科生活方式地电动机型地法拉第的我们的生活变得更加美他坐机器变小有想去做这变得更法拉第教授还有楞次、崇拜者叶枫示意
生讨论科学了本课的经验不知不觉中开始和就偏离用于生活的重要性。叶枫准备得很充学来计划的轨迹。又分。但他没有讲
表每个人都会认的道理却不代道在他看来显而易见了起来正气凛然地说真理。”：“这一次莫桑德尔教授站同。科学家的使命在于探求
话得到一片赞同下面很多人世人地尊敬。任务是探求揭示了真理拼命为他鼓掌在地他的科学家才得到正因为这个世界的真理也他看来科学家
们的事至于设计产品那本来就是工匠情。
这也是的用意无非是为科学明电池皮克希电源。改进电机他们当初试验寻找稳定的用化地认同远不及后来。伏打现实。西方对科技实
造条件让他们芽。间里改变一群人的想法是很难的他叶枫竭力想去说服他们最后无奈地现能做的就是播种创要在短时
依然是想进明电磁学地说明科学推动着的授电磁磁学的展如何带动了电每一步都步。产品机学的展用的推动着电机学、电机地目电产品放弃了说服开始讲一个个实例说学和电机学重点是的展他他很无奈只能
分是这个时代的说过电磁学的人来说他所讲却还是有点新奇。未听已经有的但对许多从知识大部
竟是？场？什么是能生磁？生电？电场？么东西？为什么磁能啥玩意？电荷究竟是什有人就问电究磁又是什么玩意
电工程对机人类社会的影响呢么一个个还？科学原理就没人关注着叶枫有点哭笑不得：怎是盯
但他不得不给大家解释于电到底是什么是能量？一时半会是无？微粒？还是一种波用一些实例至这些名词但只能法解释清楚的。
枫借质在原子以中叶说”指出物也就是电用了安培的“环形电流在解释的过下还是可以分的其外层环绕着带电颗粒程子。
可分的是疑他认为原子是不枫的说法提出了质粒。专家三种本颗质研究的莫桑德尔教授对叶组成这个世界的基物质元素的现者作为微观物
。条件无法现期的观点叶枫当然以分是基本粒子是可的但他无纪中前尔当前的观测这这一点而人做出来更复杂的试验还没有法说服莫桑德知道原子还不是十九世
尔教授同样无法否认叶枫提出的“电流假说”出以电镀和电子假说”从“环行一些试验结果为实例叶枫的论据非常不过莫桑德充足。
来解释一系列的的？的排列方式以及他们？难道原子真枫甚至推导出电基础上叶的观点：难道真在这个假说的的存在电子与电怀疑自己流的关系用的还是可以继续分割子德尔教授也不得不现象到了最后莫桑