度建立自己是在缺席了一天出抗议却是一件让人思议的委员长次日回归，再是，出现对雪之下的的权威的情况下。的不容置疑现抗其的事情——尤议并不奇怪，但觉得不可
。，只是一之下自己的愕然的位执行委皱眉四周，担心员，在说出着自己犹豫表情也有些小心地环顾着种劫后余生的庆幸自己的反不说雪然取而代之的回应他们的人开始变——当然慢慢消失，虽驳意见之后，也，在其他的失势多的时候，他们脸上的，就连提出质疑的几
责任天的情况，不是被我的质疑：昨做法是可取的。“我并不认持了一贯的冷静，但是，她对为这种放弃自己的的不动你控制住了吗？声色的一瞥却是对我投来”总体上，雪之下保的
“雪之下有麻烦了。”比身旁的评论道。单地我企谷简
了，这一点，他们是前一天我没有不确定下本人发生了变化是可以感受得在的相，而是雪之似乎没有控制住情况到的。。尽管总体的我很快也之前那么强了什么问题，下的身上到底出现，却暴露了她现员长的不容置疑性但是，委上保持了自信，但是一者在语句上的一瞬间委员们也许不清楚雪之，问题，并不瞬间的犹豫——现意或在的识到了这一点对软弱的可能——执行
利的镇致的，而这种试探是，—抗。压的话，招的反，就有了试探—更加剧烈如果没有迎来更有于是
。而都会走向失败，底高压的方式解决问滑向任意一个方向者就用彻底开放或的方式来解决问题就用彻题雪之下一样，而更大的试图在两者之间寻找调和的人，最终握这种平衡而导致场面他们只会不可避免地，如同之前的可能是，因为无法把那样，或者，如同城廻会长的彻底失控。
所以，部长，现在的做有的的权威来控制他责我昨天到底做了什么，而是用法不应该是指你现在所拥才是重点啊！们，不让场面失控
之后，雪漠的面孔，是无法熄灭抗议的火焰的。然而，在表达完对底要说什么台下的质疑的，虽然她的表情还是一如既往地不动声色，下来到乎也没有想好接但是，只依靠这种冷之下似否认
的吧？雪之下同是很大长同学，已经隐隐成那条标语并不是不好，的打击呢！”雪之下同学你在放弃自己的为了反刚才也说了，，这对大家家保持一致的意见也核心”首先发言的是这两天既然是一条醒的前执行委对集团异常活跃员的早坂前辈——如梦初的积极性也责任吧！的人物，“学你给擅自给大家做出我的是有可能“大家也不是了‘没有不错的标语，那大认真思考’的判断
为文化祭而考虑，在轻视文化祭，大雪之下道“那个雪之下的身边，也不对赶上雪之下同学的，“迅速决定标语，然能说大家是直都在处于下同学不在的昨天是家一直都很努力啊地插嘴说——包括雪之同学无论如何的，归根结底，大家间表也是很有帮助状态的相模南，也在这时候适时大家其实也祭而考虑，不是吗？”同学，我觉得，雪之下一一种也是一样的。”近乎被我无视的后进入下一项议程，这时为了文化
能够说出这番己了。来呢！明明最不不过，也亏相模同学话努力的人就是她自
。已经意识到了情然而，这番话却似起控况的失下本人，现在也乎激了所有人的普遍的赞同，即使是雪之
？”然标语而结束了。集体通过早较少的一短时下，然后明天用比而，城估计也是以明“如果考一该不要紧的吧？间来讨论一下，可以吗今天这个问题可以先不讨论，可以按照雪之下同考现在的众人的心态，稀泥显得毫无意义，以只是思一下的话应学的意思，回去天的讨论，廻会长这个时候的和坂前辈的稍微思大家
的雪之下下罢了。人的反击给蓦然地引起了众这么做，只是为了委员长一个台阶
最前方的雪之下雪乃，发。咬着嘴唇，一言不
旁稍微动了一下。的比企谷的凳子我身
歉，比企—不过，抱件似乎事情，责任应该由我来承担呢！，这谷前辈—
企谷面前的早坂前辈的标语，我有一些意见”“抱歉，委员长，对于我一面伸出左桌一面子上，站手，拦在比说道。起来，
由在你们的心中，同这个形象维持到底就可——既然以了。比滨流合污”，那我留把和已经和雪之下雪乃“
乎重新找到了自信，出通争得了故意找茬！”刚学似的相模南同同学，请不要“由比滨声说道。一番同情过那一番话刚
自己的行为的人，当然，对这样的无法准确地评估无视掉就可以了。
同学都解释这个四解，但是我们可不可“早”的标语，是不是有些过学校的们可以确保总武但是来参加文化能标语的意义，就有些困标语的意思吧？即使我总武高的理要让他们理解这些季的循环，白色和同学和社会人士，同同学，还有其他难了吧？于隐晦了呢？高的坂前，不仅仅是学了解了这里面的彩色的希望什么的，和每一个辈虽然解释了之后大家可隐藏义，以祭的
。“但是，如果这”’到底指的是什么释么说的是一样的的未来吗？如果不解话，清泉的标语不也，没人会知道‘全新
然被放出来概念无关吗？即使有人不理解是，‘全的未来’也就是说，不妨碍他们给‘全新的可以被赋，当然不能说是彻底身，就是一个很宽泛新以自己“但予无限含义的词，不是无关，但是给其他学生标语既的解读空间，也是很，和我们执行委员会想赋予它的这个词本重要的。”—一个的未来’和总武高的合作，这并赋予他们本身的定义—
在同学们需要先语的抽象义读空间了——早坂前辈的标语也不是是为了们就需要多一步语的解读，是把抽象具降。为什么一般情况下的标语赋予采取希望。彩色的希望’的抽象吗？”前辈当然，。一任何一条象的标语抽象化的、合作这种抽象的话抽象义所代条标过程说，大家语本身是上都有义，然后进一步去语实际上是在给其他人省略这种把人的吸引力就般来表然而，当一象化过程’。——理解这个象的时候，我说没有其他解加负担无限的解读方，标语会自己的理解的‘具对标——而标语，在操作层面对思考‘白色’和‘而早坂含义的时候，标语，你不觉得你的标的潜在思考其一个具解读它增，就具象的标会下“式
弄懂标语的含义吧？”“没有人规定每个人都要早坂前辈不甘心地反驳着。
，如果不试图让别人弄在哪里？”点——但是懂话，你的标语的意“当然没有人规定这一的义
“那就靠灌输让大家理解啊！”
的问题了吗？总武高当做志这种灌输，也就扼杀生有优待’的暗创造性了呢他的和总武高无关的时过包括清泉中学的，不知道早坂前象的标语的差了理解语的的多样别，大概在这里呢！示呢？，但是，和总武高！而清，也包括其他考虑“这不就回到了一开始候，当，和抽象的你这可是在把辈”种‘总武高其他没有，来总武高的他们将其理解为其了对标你合作的未来解为‘的未来，又有何不可更广阔的泉中学那边的标语文化祭参观的学生，你的标语的含义，如果’优秀生源和清泉中学让他们明白了，那因为有然可以理确定的标语呢？具象的指代对象会不会给这些同学一！而且，还有一点划出界线呢把学生。对清泉中学的学性，不仅愿学校的，学生们在理解未来有一定的指代对
亲志前辈—信，他现大多数执行委员的表情，完全不知道我看着早想的一样，也和我所设在场的绝复我，甚至，弄懂我的意思。因为在不知道应该如何回。坂应该如何应对我相信，他大概都没有—我相
有很严的建，我反对你刚才认为的‘这个标语接下来重的问题下标语会比能给文化祭辈的标语，他们不理解，那些俗套的标议还是让大家再语，这，个人便我抛出我带来满意的效果。”当然，他们到底会不会也更方相比起反驳已经不还算不错’的观点。重要了，所以，雪之下同学个标语看似充满新意鉴于我觉得早坂前多考虑实际上，这种新意并不一较好——的话：“所以，
。看着我雪之下也有些愣着
应该理解我吧？不能理解我的你至少应该理解我的的目的啊，雪之不能理解，但是拜托了，其他人意思下部长大人！话，总
“委员长？”
够多给出一些其他雪之下如梦初醒一般地吧！还是建议。”的致命缺歉，刚刚回了的对，”“啊，嗯，对的，由比学发现了，那也只有驳是，现在既然由比滨同没有发现早坂前，说道，“很抱滨说希望大家能陷，但辈的标语有这样点了点头
然，我已经得来，看来不满的着毫不了，这不是重点罪过他了，或者说我我已经不介意他对我的态度坐了下早坂前辈——当掩饰地朝我投。
有利用好这达到了我的目然我帮助雪之下但是，雪之下本人却没标——重点是雪之下，虽个机会。
委员长的时候，众人心中自己忽视了问题”的完美无缺的在她主动地承认“的形象就已经破产了。
了另外一番信的话，那刚刚雪之之下的不自如果说话，已经给他们之前。，她犯错了其他人已经意识到雪下的那番暗示——雪之下雪乃
从来没有错误的雪之下雪乃，她犯错了。
这尽管这一次我失败。失下可以接受这并不是雪之然也应该考虑我们们的反对下所导致的种方式所导致的失败败，而是由比正当性的可能，增大由比滨的反驳的反对意见。了，但是的另一，那么，雪之下自滨用就意味着，对她的反对了——既然雪之
失，属于雪之一个问号了。权威，还种正确消的执行委员长下的独特的作为剩余多少，那就是能而一旦这
向雪之下，她却只是微。下意了一我再度看微朝我点头示
她没有意识到自己所面临的危机。
其中无法自拔。，然体会到了被扶持时的轻松感后慢慢地沉溺于
自到自己的理性的上的那和半年前刚见来越成为一个无法意识的消失人了。身的准确判断有意识到的面时相比，雪之下身来的，是她对没种锐利已经消失了—，在她自己情况下，她已经—但是，随之而越
选择那个约很久以前的和平冢了投降呢！定的一部分，我想可以老师的，因为，结束了地一个对手，主动
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性的人那么也算是姐姐的说！）半周刊党i了（雪乃：明明看年乃默哀一分钟，由比滨龄我努力地阻止自己变成大魔王可没有部留给姐属大老师死挣扎）。又及为雪温柔——他的温柔全ng（垂