也帮忙，没有找比滨和由比滨结衣由由比滨结衣没有比滨和也帮忙，因为帮忙，由比滨结衣说三次！很重要所以要没有找由找由比滨和也

吧！”，让我稍微在我面前有辈的做法又有什么是我不擅长的么些不好意事情我也会帮忙的哦，”的姐姐这一次却我帮忙，呐，明明只失望了，她没有来找“地傻笑一下我就体育测试的么和同学相处意义呢就突然强技巧下数学吧！思即使做巧克力什么的不算——总而言曾前总而言之吧！”——条硬起来了呢？所以我现以前一样？要你和小和，教我怎之，只要你和以前一样在专门请出小木你这一次怎”，“小和，呃，最后这一我那从来不让我“失望会帮你的忙的，教我一下应付说一句“小和，帮我补习一

不满我的脑袋，有些必须感差距腰，用室的使用权呢！心啊，庭生活科教么做巧克力了哦？怎么腾出时间道，我一样专业，但两手围裙的样子来看，姐姐可以这么不专我还是专什么呢？我可“呐，和也，在想了一下木曾前辈给人的感觉都中的锅勺轻轻翘的实际表现却能和小门申请了家是专门慨一句，虽然从围是为什么辈围着围裙，双手叉这么大呢？地说人来教你怎”小木曾前

料理相关的书目，甚了，看手机的时候也是在网前辈学习巧克是很不爽啦，本来向的相关做法。络上搜索巧克力曲奇，这三天连和朋友发邮件也不力的做法是为于级成曲奇了，她是宁愿至在要做的东西甚至还升自己在厨房里各种瞎鼓，姐姐的“就确十分努力，虽然我，从最近她的阅读书，而是认了帮助我那个笨这么频繁疯了吗？”是的连三天了，一连三天她是去找其他人帮忙捣也不愿意求助蛋姐姐的，可是一认真真地在阅读目来看，她现她这种努力绝对不

没有太大的改力对于她制作的观，虽然从味道上来。短时间内看不到希望拿出东西本身似乎但不是什么不明物质了，我似乎能闻但是说去送人我在是，她的这种努要到一些巧克力的味道而

，按你的逻辑，不就是在‘发再说你帮助她啊，总是依靠你是不也在决定自己完成一件事这“其实也挥才能对的吧，！你姐姐现时候又不在乎这了呢？”的时候没关系吧’吗？你怎么这个一点是好事

很聪明的人，逻辑她，那了”其实小木曾前辈真的是，但是像现在这样，时一个现在是在用自己不擅个，在家人方面，我逻辑的问题所在，就往往们得换一个适，如果她看到了这些，而且我长的事情帮助的思考的。狼狈不堪虽然她在倾听候，往往不发表太这个，那我的那些不成熟会让我用“咳咳多的评论就不算是利用才能

过你也是前孝宏像你一样就全没有这种品质东西，如果还要专门来练习这种不擅长的辈的那种姐要的前品质之一，而那个一题上不追根究人觉得没错，在必要的问底，我个逻辑，一个重提就是追根究底。“好吧好吧，那家人根究底的态度，也辛苦呢，为了帮助你姐优点——切的这是女性身上的着我，适度的脸傲气的雪之下雪，她的那好了呢！种要纠正一们就另算。不，就完最宝贵乃真是”前辈笑眯眯地回答忍让和在一些问题上不会追的问题我

侍提到雪之下雪刻，这三天的社团活会动用武力手至于为什么要段的不室里渡过的——拜某位在必要时奉部的教师所赐。知道岁数的老乃，那是因为动，我都是在她的

这么和我说的。”段，还不能和乐方单独现在还在吉他的初学阶的饭冢部长抓着我的胳膊，平冢老师是练习，你就去侍奉部的教队的人一起合奏，所以特许：“打过招呼了，他说你捏着拳头，另一只手你专门去其他地室练习好了呐，由比滨，我和你们一只手

办啊，会个教学楼重新去找轻音乐同好我背着吉他穿越大半难道让我是逗逼吗？的地方怎么的前辈，不会拜托啊老师，如果我有

言辞稍微缓和了也是这么表达我当时一点。异议的，虽然

对我说得逞的表光芒，带着一丝阴谋你们的部长哦但是，平冢静的眼睛情中闪着异样的，，那个天才，可没有什么东西是不会的呢！”道：“你可以去请教

指雪乃，那个用她的犀雪之下雪乃，如果她在成的进攻把当时的我打得不得不承认这种很久看来我利人物是存在的。天才一般的一败涂地的绩优秀意外还擅长吉的是雪之下才意识过来“部长”他的话，我花了

想这么做，想这么做的副轻下雪乃请教的那？”——拜托我没之有蔑的目光：“什么的，这不是意味是北原前辈—着我输了吗到雪之下雪乃—大概吧！？是想用？我都能想象哦？原来红毛不良还想学吉他吗乐器去勾引哪个女生啊但是向雪

孩，背着一个吉他箱子，让人感觉到他但是我最终还是从傍晚个着背上有的郁结特殊的红色的头发的男，穿行以想象一下这个场景：是不是一个狂放不龄不该出来，吉他前往侍奉部的教在放学后的走廊中，观，诸君可人的形象男生的身上有着一丝似在人群当中，这我的自我妄想中摆脱了羁的年轻音乐学校里一堆同学的夕阳斜射进来，一个有的围了室，这种做法吸引了时可能爆发出来。乎在随扑面而来？他这个年

生的形象是跑不掉了。是因为着普通科的制服的话，但是我觉得如果不一个音乐科的装逼男好吧事实可能没有，我穿我写得这么帅气

乐同好会的音乐观之中进入侍奉部的教估计到了这一点，室的，惨无人道到我了这一点的话如果她估计到道平冢静是不是已经所以我是在惨她在智商上也绝对是b无人道的围oss级别的人物。那吉他回到轻音室都做不到，我不知连下次有机会背着

眼，随当然比多，只不过他在进地看了我一时间后继续投身到她的文企谷八幡的做法也差不下雪乃只是简单库本当中，更长而已。入教室的时候，雪之可能看我的

尽管有三个人，却是让人难受的格外沉寂，则让我的这种静，侍奉部的教室本影感觉更加明显，而教室当中了。的嘈杂角落里，外面的环境来就在教学楼的声很难响到，简直就像是教室内是死一般的安另外一个世界一样

有对话的意思，这让我雪乃还是比企谷八幡，无论是雪之下中，完全没尬，却让起不是一个喜欢浸在自己的世界当都似乎完全沉说点什么好。这个但是这个教室里相比更加尴尬了。我轻音乐同中途插进来的人显得我觉得必须好会的完全不一样的尴说话的人，

。”“那个，我把吉他带来说我可以在这里了，平冢老师练习

雪乃没有抬头看想要干掉我的？这也不对，昨天抬头看了低下了头。，迅速我，是把我当空气吗雪之下手没有挑战样地企谷八幡则是和开始一性吗？比还一副信誓旦旦样子呢，是我一眼，随后又觉得这个对

重新陷入了那种沉闷的状泛起什么涟漪，那两个简直让我觉得我似有说过话一样。像投入湖心的一颗沙子，根本无法教室又人的态度乎没态，我刚才说的话就好

眼前这两我不是由，水话消除沉默的破这种种似乎没有意义的口然而，打所有些受，但是我却不能挫。没营养的我突然想到了我的笨现也让我觉得比滨结衣，由比滨和也然地说出很多很蛋姐姐，如果是她的一回事的表破沉默，如话，然后打用那以我尽管我很努力沉一点这一事实坚信不疑。也没有由比滨结衣果是她的话，肯默的氛围是需要勇气的的那种无所畏惧的态度，不知为什么，我对会很自定能做到这气氛，，话，肯定个人完全不把我当

吧：“暗示式了什让水平不是很好，所么，如果说刚才那种长处理入式的到这种确称呼的对话就不一样情况，加上某一个明利用它然而我决再尝试一次，以定那么，单刀直我觉得我可能可以他部长，我的吉吗？”况，这做的情的发言没有人搭理，我是第一次遇点这种我不擅可能打扰到你，没问题

的解决人，一个试图去不出我所料式的以退道路，因为那种对自身迂回明确的问题给出回应人对她的问话不正面干净地给出答，雪之下雪乃是一，所以她面对任何人的利落影响世界，改案。致的乃的信条中，不会存在怎么可能会对其他的造他人的人，热情回应，雪之下雪为进式的才能自信到极问题，都会个会对这种

同学，你到我，至于另一边那个，你可以你自己问一“没有问题，由比滨下他。”完全不会影响

鱼眼，有些沙哑地吐出慢地抬一一句把头转到比企谷八幡那边，他就慢还没等我话：“可以。”起头来，睁开了那双死

谷八幡，他似乎有一种终结所问题看得更我觉得不是那个骄么认为的雪之下雪乃，而是这加透他的行为模式，当然这傲的全无法分析是惜字如金，如果要简直，往往。这也让我完话题的能力，到底在想什么的男人个整天不知就彻，我是这能把许多以对话的人，道在想什么的比企种让人不知道他选择一个这个教室中最难有

“这个，”所以易理解，部长很傲气，但是她比我还是把目光转回到长，弹得很好？”，虽然比较方便我应对据平冢老师说，你较容，“部了部长身上吉他至少她所展现出来的那一面

年而已，惯常”，虽然所有人都不会上多余的一个当真，但是这已经形之下就这样干道，没一番自我谦虚的话，比的回答应该是，弹得很一般成了交际过已，终字。从传统上来说是应该谦让一下的话：“没错”。但是只是玩玩而究不是专业的这个时候有这些惯例，她就着我，干脆地回答我是这么自信地看程中的一个约定俗有带把这些，雪之下雪乃的眼，啦”、“还不错吧“是啊！”净利落地回答如——“只，雪是学过几中，却似乎没成的惯例，可是

许是我对雪之下的这个干，脆的回“怎么了“我记得我答太过。”？”也但是我觉得我在吉他弹十分地有才能进入教室后惊讶了，所以很久吧，虽该配得上‘擅长’二字余时间内稍微看过一些首次主动开口了，所以雪之下在我关于吉他弹奏的书应奏方面然我只是在业没有说话，昨天就和你说过，我

弹得不错，了，原来想要表现那种自信给震慑住请教一下雪乃然我从小气说出来也变成下你吧？”我发现我雪乃的原因吧？我真正那的不自信，也是地遇上雪之下就意味着我在部室里进多么廉价，这种气质上到大都被称为这种绝对意义上的的时候，我才发现“嘛，总而言之天才是当所主导，既然部长你吉他出来的倨傲的语我的这个称号是又被雪之下的入部以来一直为雪之我在也行弹奏的时候可以“天才”，但语气，的确，虽了这种有些妥协式的

径，那么想要摆脱旦你被这样就很困难了，所幸，我能意识世界的雪雪之下雪乃，试图改变到这一点，也就勉强可不会犯错的以和她继续周旋。人代入了她的思的考路之下雪乃，一

这个请求的呢，你是以什么身份向我提出似乎对我的这个请虽然我觉得我提出这个请求有些随意，但是雪求有些感“那么，由比滨同学下却？”之兴趣。

“哈？什么身份？”

请求作出回应身份向虑用什么能考。”你的么求的，我才是我提出这个请以什“对，现在你身份对

“然而我提这个请求和身？”份有关系吗

果觉可以让我帮助你学会弹吉他，如的不是让人以侍奉部的身为有才能求的话，我决这这种程度，当然，“当然有，解那么我会接下这种委如果你是以个人身觉得我份向我这个侍奉部部长部员向我这个来说，帮助你们的人的义务。这么如果你是长提出这个请唐突提出这个请求是以我的认识的人向我些烦心的事情是我这种，因为侍奉部的目为从侍奉部部长的角度部你的这种请求的话，我说来，你明白了吗些，？”了一得提出请求的话，我们似乎还没有熟到托，因你没有必要接受

系的手段得到的书行思考时，我姑且在绝大多数人看来是没要求她给我这本朋友，所为工作带来的利益，举个度我没有资格去义向其他人去要下简单的例子，我们会发现，这本书实多人看来，人原因而得到的书，这算是明白了雪之下的逻辑，在很行为而得到的，而所以我们可以以前者我际上不是重叠的，和个人关系是得到的书。很自然地向的伙伴，又是是她的社会身份的附属求他们的和雪之下是工作上逻辑进伴关系的角度我就个人我与雪之下的。虽然在结果上我都能需要以工作上的假设我以从伙关照雪之社会身份所是通过明确我所上的书，但是从身份上，得到这本之式系又是私人关系，所，后者我个人名身份雪下借一本因的产物，而私人关系的角人关的社会书，当然如果以工作会身份与个以因为雪之下的我可以以私人名义是通过一种模糊社份的方可以去借这本书有问题的。但是属的身当我们按

雪之下的请求上这些话对事回到我对题清晰化了，她才能将身份对于不重。但清晰化情的结果其实没有的过程，只有将问部的，她的，这是一个将问题自己的逻辑进行改造。份来说没有任何意义就可以了，而这个问题一一解决任何意义，因为只要我委托者”的身受她给出的“侍奉，一一按视这一点的我是对于雪之下来说需要接想要她的帮助，我就只

晰得让人觉得可怕的女，所义上来说，雪之下雪乃以，各种意生。都是一个头脑清

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ps－－－－－－－－－－－－－－－－－－

做是作者一本点晕就当话看得有，个人姐到底又是接近5k的大章了，5出这种话是我的毕竟二小式，2会说创作而已。当然新坑本周也继续开启加更模如果最后那段50票有第五更正经的胡说八道吧，00票有第六更。