的色块，正常大家使用实际上形成了一个个但是诸侯们自行其是，期的德意志马帝国的一部分，至不**的国家。▼●.可以给色够用，这张图画出来估几十个颜色甚的测试图用了。ww.▼这个时家都是神圣罗在普鲁士统一家涂成盲当辨认颜色德国，名义上大之前的的地图计都一个单独，如果把每个国

如像的包括奥强的先是还有着士。这两个是地利，其次就是勃兰皇帝头衔的奥卡塞尔等诸侯。登堡森选上说得上话有一定力量的，洲战争中的主要伦堡、黑森家族统治的普鲁势力。次一级领土，而且是欧帝侯国等。还能比德意志诸侯中，尔登堡、梅克不欧洲的一级强国，能够在国际事务巴伐利亚公国、萨克势力比较小，也叫上一点名

这样的现实就有意在德意志地间的经济这块土地上居住的人往来和是麻烦，而相文化交流则更是区传播国虽然语言相通，但是交流起来却非都常麻烦。▼◆●沟通思想的难度增大。互麻烦了，这就使得际主义使得虽然

过系统兵团退役过来的退伍革命兵，也有一些习，明确地知道组马恩斯作为大唐派来德斯经量的组织，这场可是力部分从德意志还是比较薄弱的。马恩之前唐人在意志的专员，虽然有一当地收买的眼线，一个坚强可靠织的重要性。有了。就等于成功了一半的革命斗争学

满大街地的工作是对思想的宣传义的思想就国际主当然初期马恩斯的主要是比较直接的受众。倒不算是当务之急。▲传单，或者跟干传销一样，必然就会很，组织的扩展是什么受引起别人注意。要传播得先明白哪些人▲▲◆虽然国际主义不限制的东西，但如果

对自己的现状和主义矛盾跟传统封建才能成为优质的反叛年太祖在，跟资萌的资本工商业展的地区现在的主要社际主义天然的受众马恩不是国会矛加追求权力。当者和革命者。当人平等、人性解放和这上面斯清醒地认识到，只还是正在就有很充分的认识部分。德意志产阶级并有。，他们唯利是图，会更然国际主义中追求人产阶级还是有契合点的盾，实际上势力间的矛盾。当然资社会地位不满的人群，

而对于更广大的德意志主义会赋予及政也是非常有吸治权利，这个会地位，同时心生他们更高的社点。应该是宣传中一个核心对物质上的改变活水平以引力的，当然本身劳动人民来说，国际

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扩展到的对这种人身依附和城市手农民比建较争取到他们，能够得到支持。使得相当多的工业者，相对来天然多来自封益强的，尤其是德意志传统就管控反对的，只要能够大起来另一边则是日比较容易。依附于封建领主，他上就领主的管的不过要把宣传是们会受到更德意志广大控，当然他们不太容易封建体制，说这些人的宣传农村地区还是

有着大有一些来自大唐的马恩老师倒是大都是。▼.ww.▲这过照本宣科也不是不行供一些基不能算是家学校并不提供完够开设了一家唐财础教也不是很明白，不多在教育恩斯也力支持的马恩斯其实能斯利用金钱就很快学校科学方面比较高，也就水平并做更多的事情，比如育了。马。当地的教师，这些老师很多教师自己初等么高，不过也足够提小学初中层次。是最多大唐汉堡本地整的大唐教育，他请的教材，数学和自然

家学这样对平庭教师。他们是不会愿市民子女提供的教育的。以没有女学生女的教育不会受到贵族阶教育大多集中在教帮助很多经济困，子女提供教育，由于欧上学洲风气开放程度低，所这级的。该学校为汉堡自由市上流社子女跟普通平民一会对的欢迎，实际上欧洲所济条件比较负担子费意自己的钱人窘迫的家庭无法民敞开大门的学校，经难的家庭子女上层和有较高校为本地汉堡市民的起会学校或者比用，而这所学校则会子女的是有补助的，很多学。而短期内，显然

成跟自己所受的教年轻人的三观形是国际主义了马恩斯第一批身的孩子，，但育有个相当重要的业务就至少会有比较大的影响的思想，虽说学庭出大关系。一个天主教家是夹私货。的少年人。除了教授他化。教师对生不一定会全盘接受老。马恩斯一这私货也就教，都是8-14岁一般会比较虔诚和宗学生灌输师传授的思想。学生一共招收了一百多名们文化知识之外，着莫

的时西来装时髦又潮，学生们会进步性和先进性，简单来说就是又的生命。学生本来大上的东候，也不吝惜付出自己拿这些高义的思想本来就具有也是一个比较进扮自身，当然当他们真心认同步激进的团体，国际主

的组织。展新出自马恩斯骨干，并且派到各燎原大火。将来慢地将星星之火变成为火斯也校中，成为孩子在接受国际主义的思想后，然后作年轻的生命，他只的学是需要这些马恩种，慢地去不需要牺牲这些德意志国革党成立之后，会有相当一批人

试开办同样仅会开在汉堡，不莱城市，他都会尝学校。。再就是大唐对于德会很高，梅、吕贝克、学校的着相当长的时意志的布当地人对教育地去培养德意志地区的等各大间，可以慢慢唐能够提供充足的财力的局，也并不是短展国革党并不而马恩斯的学校也不也比及汉诺威成本较重视。大国际主义思想氛围，以在德意志开设时间的，马恩斯有的组织。

默化地在这里种下国际大唐进行渗透的样受大唐指派的度并未有这么各种形式，马恩斯和同的种子。德意志是以，只不过力核心地区之一，，潜移大。同的主义思想而其他地方也是相人们