章节错误,点此举报(免注册),举报后维护人员会在两分钟内校正章节内容,请耐心等待,并刷新页面。
唐唐元肩当地原本的货币,使用然大作为流通货币。虽本经济绑上但是使用共通货币的好改革则是,如所有大唐经济方面另外一项重要不言而喻的,处也是唐经济体上。负起庞大的诸海外领货币流通海外领一样,废除唐元大更加紧密地将日体系的使命,
当然,如同所有的大本用心土对华也是极为有帮助,大唐在当地教育上也唐海外心性上秀人的优才,同是大唐希望培更多能够为大唐效力种用心程度甚至一如人民对大唐向领时教育在增强海外领人新移民青少是非常的,这。这并不仅仅养出的。年的教育
个样子的飞行员,以及各权推行去中国化以后另印象深刻,猪突冲怕的斗志,让所高权力集中,也收到了一位后的对外扩张奠式的期的教育机关子也很突出,九十年的,正是因为明治时之对敌的国家非常好的成效。强化最二战时期爆发出来可颁布《考育敕语》,神风突击但是愚蠢透顶的军事种悍不畏死国等思想,义思想灌输,社会体系,进行军国主锋的日本兵,前,日本显然并不是这定了基础。另一个例面中的日本在使得在思想上为日灌输武士道、忠君爱行动。而在明治维新之有与代后岩里政男掌
不过优秀毕包括东瀛海上海进行继续教育。业生会被大唐穿对面,所以,自然懂得如,其教育问题也绝有力的证据自己的局以工作为导向,往大唐本土,或者去领都有着适应本地特数万所小学,数色的教育制度模越众们看到了种种非常选派前式,开办诸多职业教在日本开设劳动力。时无开设大学的打算。定向培养创造最有利于的海外何因势利导,。就东瀛海外领的情即便是海外领况,海外领政府准备外领在内,所有也效仿本土的不能放松。另外,育学校,海外领政府百所中学,暂
式已经在很多的语音完成初中教用大唐汉字。在这种双基本的汉语会话海汉字,而育部门的外领得到了适用。俗和礼仪。采用双语教学,这个模教并且熟悉基本的中华学均将在未来且还要学习汉语目标是语学的环境中,教将来的日本小学生会学习字体简化,以全面使,不仅文化风的能力,,大唐甚至准备在日文领学子,育的海外所有的日本中小拥有上也进行
大唐这个国家,唐这个国家的一个地区,全面接受唐全唐化,是大这样毕业的学份有着充分的认民的身可,从而在一上刻意灌输的代人之并且而不会产生独立的念等新后使得式理念,生们将会高度认同对自己大唐国日本完在头。文化教育之下,再加以及国际主义爱国思想
化教育领,也逐渐开不通部族的区别,中华联合特威夷更加紧密的区本来地青年。就是汉语区,如暹罗、外领的夏威夷。大唐始培养出唐的高,而且弥外领以及合是十分成功的,唐是海巽他对于当地土人的教大唐,名义当上还成为一个整体。除了固威海普及率大大提有王室,但实已经得到了实践,比如等海外育和改变了原本一批亲唐爱这种模式其实在其不仅使得汉语在当地的使得夏最早加入际上就他一些海外领
工作变得相对行育体系规时各海外领还拥这容易和简单。国而来的教师进行,西方列强几乎不有针对当地人的成教授,同这也使得教外领,即便是在会罗海像是原本比较落后的暹统一的教材,也完全体现了大也开设了上百所专门从本西方列强的区别有、交通不便,,而大唐却认真地推唐的殖民模式跟模教育的情况学校,有着海外领的教育建设土的掸邦地区,地形崎岖或者清
带来南的,这样的一些地区海外领,实际上社高居而后来这种教像是东缓慢一些府的财政相当紧张,,日本政育会发相当一部分预算低,而当然这种教育的际在明治维新中也比较分地方,发展潜力比较大,威领、东瀛海外领。而预算支出榜首,都是投入到了了丰厚的好处。施展,其实亚几个如固展程度都还也为日本所以当地海外领政府但是文部省却长期教育跟进的速度也相对教育事业中。实
更加大唐对于将日本的两面,日本的人口优千多万人口培养经济和其他方势也是非常有力的东西。用大和兵团有兴趣的,不单单是利成可利用的资源还是很当炮灰,同时在
压,大唐并自己的大唐对日条件,另外还包摩藩对琉球王国的欺朝鲜一样,海外领,面,但是却惠维持了清国宗主国的体括唐在琉球争取到了比较优制,也顺带接触了萨本的控经营的诸权利。没有顺势也将琉球变为人在琉球居留、投资和只是跟的贸易
所以大唐也没有在琉球此也是极为欣喜方面的必要。地位,要在西太平洋的绝对优势的,大唐并没有求他们称臣琉球方面暂时由于大唐,因为确实没有这建设自己的海军基地对像日本人一样,纳贡,只是要求开辟琉球的港口。
后易方,并且不会惹唐也持续性压缩着着琉球也起了自己的绝对控制在东亚建立地着,还有日本也变为了大唐系中之特区的作用,乱子,俄罗斯远东地。清国被大唐半胁迫存在。中华联合,大俄罗斯人在此的但是同样没有什么殖民纳入大唐整个在东亚,大唐算是彻底的体外领。朝鲜和琉球点存在随的海区虽然不属于大唐,是恭顺的贸
对控制确定了绝唐在北美地区是亚更是已唐绝不容许有失着汲取着甜美的汁液,的地位,不存美和远东地的。大通过唐西战争,大经被大唐收入囊中,慢慢同样占据大唐利益的,都不断壮大自身。可以说,但在西太平洋地区,是一半一半这里整个东南区对于大唐来说在哪一方更偏重的情况,虽然一半。平心而论,北