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且试不过，继续补考，，一门考复始。而且这里绝对学态度极为严苛过考试，而最然就算低分一名校的洛要成绩没有特òu周而说，由于实不过现在来有备成为大唐共和国第之后的学生。只糊弄糊弄就过去了，未都大学的治毕业难度也没有下降不会让补考不过重修。然h。从建立之初起就准进入大学学中毕业接受教育，高中数有人在，当了轻人，重新都大学，任并考生都大学，他们的何从高来必然会有人无法通他们都被录取终无法毕业的情况。学考二三十分的大别难看。际上只存在一所洛。穿越众中的一些年考生进入了洛习的意愿。

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务员大型的私企，他们的人。备培养可能会进入国生了分进位。很多准毕业生产的准毕业生们变得炙后他们就比较稀奇的是。薪待遇，而且比较强的学术发展倾向榄枝，无yí毕业学。商科被作行额外，即便他们很大学准毕热能享shòu高，无论是国企还是才储种子，去发展其他的大。教育部打算业生无意成为公为重点人点，很培养，然多优秀的人事单位都提前来踩才他们都抛出了橄手可hòu作为院这样的中央单政对于他们中的一部在调查中大部分

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的陈默在教育上的开展然已经开束手束还是很迅速的。白南来的地方，不过始上kè了，不过中国人对到上海的第二天就脚并不太满意段白南于不了解和怀疑的阶唐人还处是城镇，由于是免费教育，文化的重视几乎是人要求不论乡村还特区政府的小学。虽然不少当地人对于区对于陈出彩知道，上海第一小学居天然的。于教育和学龄儿童统一送往默一开始在上海特的家庭，有，建设上也没有格外

小书望孩对于大包，里面有孩子们的有文化。u的。而且他免费发的读书之后，们发现，孩子回家之后还背回一个来说，有纸开支，但是有机h起都会让孩子去念书教育是他们承担不所有人知道唐人开设多数的家庭笔文具一类。子学堂，免费入学ì的话，他们课本还还是希

认为读书识筋不己坐牢的所以有些人可能字没有用处你们当然也有那种脑门告诉他们，如果不让的，特区政府的人会上去上学的。是绝对不会冒着自的，钱、坐牢是违法，要罚觉得读书无用，但。清醒的孩子上学，那就风险拦阻孩子

而且还唐国情的人都会得到两块钱的金。补贴，如果学习农场、工队或由于各自都拥出色的，不仅优先考l，集体和工人都者工厂，所以适应大而本地的农户和被招单位都有专门的所有的农户的工扫盲ǜ提拔，扫盲办公室。有了集体，也就是行扫盲学习，参加人们，工被要求进额外发奖

，面试进行绍之已区草创时跟国后肯定都要纳比较容易，不府的一名公务员。特样，进行统一国考选拔内上海有一段日子了期，人员吸江宁人冯通过之后成为了特区政经来到过再往，他在做出权衡之后，一来到公衙自荐。

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东得很远。研究过，除的东西，从这些东西上，冯绍之过孩子们的课本几何图形的面念，显然物致看到了唐人在格格物致知的理西他也不太明白，什么iù觉得的内容，更是令积计算，方程计算他没有难度学的时候他还借，即便他就了国文这样的东西对很头大。科学和社会课他惊奇，儒家有外，数学中有些也看过九章知这条之类但仍j路上走

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唐人看出，为什么唐人会社会的挑战和瓦解，少有些明白了数千年以降的传统儒家强，因为他们这样家。冯绍之从打算建造的是士、人人成君子的国的教育太强。能的野望。他也多一个人人成对这是唐人的基础教育中，就

迁居入特本地家的小孩也都跟其他他的了上海。份。冯之后，他令家人带着原本冯绍之是过在了解了唐人教育人，所以冯来着不拒的个孩子来到，再加上冯绍之家人都很容易地得到了特区身本来也是公门人对于的孩子一样上中唐单身来到上海的，不区的清人几乎是几小学了。

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。群体一种教育同“恨爹不成刚”的意学说法，更的事情。东西。这也于他们与人交往中学到更多的识，相处更单纯一些同侪教育。快成熟，在孩子相处，也是不错这种年纪的孩子还没有时冯绍之还觉得让自群来自不同家庭背景的的学习生活有利己的孩子跟一是后世比较流行的

得无以复加。一座三层有父亲的言传身教。后，冯学教育在实际生活中文书店是面全都是书。这对于一个爱书的人来分都喜爱看杂书的有限的，他的能力大部至冯绍之自买了一套中学的教的，也筑经学以外培养出来，里绍之的业余生活甚就看看。冯绍说，几乎就候第一批就在己还对人的帮助是在来到上海之楼的建是天堂。。冯绍之第一次进入同之很早就意识到，冯绍之求知欲比较强，是材，没事的时，出售各种各样的书籍文书店震惊上海营业的商铺传统的经似乎更加惬意。同

连《大唐共和国刑法问题。从，他都会买来看。》、类别。甚至于《养猪绝招三十本来踅摸介shào各种《谁六计》、动了有，他没事就过知识的书籍，到他的万贯家财，以买，完全不分你的不成奶酪》一类的书不论冯绍之自己做公务员的一圈，随手翻翻，看中哪本就收入，买书根唐人的小说散文，应有尽

海认识：唐人的强一个月，冯绍源于知识。之有了一个清醒的大，来来上(未完待续……)

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