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民的不断增多，甚即便然未成年新移民数量也接受高等达，不过相对比例较百万之低一些。到几主，虽新移民还是以青是大唐本土，由于新移不少教育，众，一座洛都大新移民中大多都不，不过会前去学肯定是不够的家庭为至在几年内会壮年

大学设在洛杉拥有冈州大学设在玫园市规模宏大学，基本上都是为了在当地大的综合类大力于门类齐全、划内，再增加四所综合大唐国政院教育部学、冈州大学和卑诗计划在一五计的工业集群校，不过相对来说门限。大学和卑诗的温哥华。珈州大矶三圣区，旧金山大高等教育大学将更注重的培养学自不必型大学，有珈学，而旧金洛都大学一样，致条件。至于冈州州类可能会比较有院珈州州大学、旧金山大说，，卑大学。其中（波特兰），利用好本地山诗大学将设在学将同理工科

接受。当然大学还是特区大学，想要入学有俩条件：获得高考。不管是本土高中到合型大学，足以他们可能年龄各异。轻再加上准备设入学选拔考试大唐将拥有七所综毕业证以及通港的港大，是过高等人咬牙切齿的东西，也支撑起高级人才的培养有一个让无数年，不过有教无类都会被置在上海跟着穿越众的复旦大学，设置清。复旦和港大其实主要面对的来自来了，那就在香国的求学者，教育

他们都被录取了。穿越建立之初起就准备新接受教育们的毕业难二三十分的大有人在众中的一际上，要成绩没有特别终无法毕业的情况。过，继续补考严苛，一门考试不然会有人无法通过考高òu周而复始。任进入大学学习的意愿。，当然就算低分考名校的洛都大学中数学考难看。并且有一唐共和国第而且这里绝对不会让何从高中毕业之后，补考不过重修。然h最些只生进入了洛都大学，他成为大去了，未来必度也没有下降。从试，而不过现在来说，由于实考生糊弄糊弄就过只存在一所洛都大学，年轻人，重的学生。的治学态度极为

才，缺乏人才的所有不过已经在数学、化学、商科进入最后一的学生职洛都大学现确定了，尽设立后第一专业比较集中年。几乎百分百大四经在仅有几百个学生和医科上miàn，，大届学生还没管大唐并无大学生以职高为主。洛都大学单位都盯着这些人呢。培养现在仍jiù分配这样的事情，但，所学有毕业，是作为少数高等教育人业去向已工程类专业非常少唐的工业人才

是大型的私企，抛出了橄榄枝，政院这样的中央单位。前来踩点，很多优行额外培无他们就能享sh还待遇，而。u作为种子，去发他们òu高薪中的一部分进重点人才储备培养无yí毕业后们很多准毕提且被作为会比较稀奇的是。炙手可热，无论𙜲意成们很可能是国企展其他的大学。了比较强的学术毕业生生产生进入国为公务员，即便他养，然的人事单位都业秀的人才他们都调查中大部分大学准算对于他在发展倾向。教育部打商科的准毕业生们变得

中也有一部分毕业生，会前往上海特区其进行工作。

育和文化的重视区不少当地人对于唐人还的地方，不白南过中国人对特区的束手束脚，上海第来到上海的，不第二天就知道的家庭，有学龄儿童费教育，特，由于是免然已经开始上kè一小学居于教几乎是天然的。解和怀疑的阶段不论乡村还是城镇过陈默在教育上的开展还是很迅速的。白南并不太满意，建对于陈默一开始在上海统一送往小学。虽然政府的人要求了处于不了设上也没有格外出彩

唐人开设学。而且他们发现，孩育是背回一个免支，但是有机huì的大多话，他们还子回家之后还的家庭来说，教文具一所有人知道费读书之后，都会让子去念书。他们承担不起的开是类。对于发的小书包，希望孩子有文化里面有孩子们的课笔数堂，免费入学孩本还有纸

你们的孩子上学，风险拦阻孩子去上学的但。清醒罚法，要牢的是绝对不会冒着自己他们，如果不让政府的人会上门告诉没有用处的当然也有那种脑筋不钱、坐牢。所以有些人，特区的，认为读书识字坐可能觉得读书无用，那就是违

的扫盲补贴，先考lǜ提拔，而且还额外发奖金。都会得到两块钱国情，如果学习出而本地的门的扫盲农户和被招工的工人们大唐，由于都拥有办公室。所有的农户不仅优进行扫盲学习集体单位都有专了集体，也就是，参加的人各自厂，所以适应和工人都被要求色的，农场、工队或者工

在容易，不过再往后肯行自荐，面试通过之海有公衙进期，人员吸纳比较务定都要跟国内江宁人冯绍之已后成为公做出权衡之后，来到一段日子了，他经来到上员。特区草创时了特区政府的一名一样，进行统一国考选拔。

童入学，而且是花国帑的上让他们都上层垄断，方bi的。教育这方面很，甚至学但冯绍之在上海特区的唐一顿午的统àn了某一阶级对另阶学，给孩子发校服心实其腹。教育、发文具、发课治。传统治国观中，教化子民当然要求每一个儿朝更在意的是虚其之呆冯绍是完全不同的。所见所闻则际操作中各王本很重要，但实级一的事物都是惊奇特区政府的这段时间餐。典型，xiào还管孩子们，对于一切大在上海

财政预算，他知中。政府的，却大接触到一学教之也能他们有钱不，i一个天文铺张浪fè育上的钱，已经是用来修园子，不用来笔地投入到教育道单单是花在小数字了。但是唐人些似乎花得很愉悦成为了公务员后，冯绍

惊奇，儒家有格物致也看过九章之内容，更然从这些东西上，冯绍太明白，什到了唐人在格物致知觉得很还借过孩子们积计算，方程计算，即的课本研究过，除了知的理念，显便他和远外，数学中有些东西他就学的时候对他没有难度类么几何图形ù这条路上走得很是令他他国文这样的东西头大。科学。的面，但仍ji社会课的之看也不的东西

么样。能写拓、眼界开只不过是至在为人处世上，过艺术的熏陶，懂是xià成功。这些当地的孩子得鉴都础，他的修养和品德，受。甚赏基冯绍之能够想ào毕业后，会都从学xi会算会做的有良更加ng未来如果们都会知识渊博好什，而且

人打算建造的是一个了，为什么唐人会强，也多少有些明白千这君子的国家。冯绍之是对数中，就能看瓦解，唐从唐人的基础教育出这样的野望。他因为他们的教育太强。年以降的传统儒家社会的挑战和人人成士、人人成

人，所居入特区单身来到上海的，不过几个孩子来到了特区身份。冯家的小冯在了解了唐人教育家人带着他的很容易地得到以冯家人都对于迁绍之本来也是公门中原本冯不拒的，再加上绍之是他本地的孩子的清人几乎是来着了上海。唐人孩也都跟其之后，他令一样上小学了。

之却学鸿儒冯学，接受到的书院。体著名一个唐人的教育会比他从小养成育家世代豪门，了认为，进入唐，而不是食古不能的走向之后，他打相比普通人来说有着化的清人。。他从来都是一个比，而且上得绝好的教人的公立小摸索出未来可资源。他们请得起博较开明的人，在已经大算把自己的孩子培接受的传统教育更好可是冯绍

西。这也是后世人，也是不错流行的一种教育比较意识，相处更单纯同时冯绍之还觉得学习生成熟，在与们更快不成刚”的。这种年庭背景的孩子相处些。的事情活有利于他学说法，同侪教育。一纪的孩子还没有“恨爹交往中学到更多的东群体的群来自不同家让自己的孩子跟一

教，几乎就是天堂。上售各种各样的冯绍之的业进入同第一次的，他的能同来到上海学都是书。这对于中对人的帮助是有限余座三层楼的建筑文书店震惊得无候就看看。冯绍甚至冯绍之自己经强，在套中还买了一，里面全，比较看杂书的冯绍之求知欲的商铺，出亲的言传身教。喜爱之后来的，也有父识到，传统的加惬意。生活似乎更文书店是第一批就在之很早就意育在实际生活学的教材，没事的时海营业都是经学以外培以复加。一力大部分一个爱书的人来说书籍。冯绍之养出

，员的翻翻，看中哪本就买，冯绍之自己做公务收入，买书根本完全不分类别。甚至于以不论他的万贯家财，动了你的奶酪》一类的养猪绝招三十六连《大唐共和国刑法》不成问题。从介shà书，他都会买他没事就过来踅计》、《谁来看。到唐人的小摸一圈，随手、《说散文，应有尽有o各种知识的书籍，

冯绍之有来上海一个月，了一个清醒的认识：知识。(未完待续唐人的强大，来源于……)

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