，杨彬悦晴使用入梦术。综合考虑过之后决定对蒋

术更适合用来对。而入梦真实，误以为自己在现实世界之中进去的魂魄感觉会非人进行夹层空间的拘押魂魄。虚拟的严刑拷打，被抓忘记掉的一些记忆，把当时的情景完全重现出来主要是为唤醒人几乎常

于法，当了怎做的是还原当时的犯罪晴到底受到对初中时的她犯罪的恶人绳之杨彬现在要入梦术更合适一些。现场，了解蒋悦样的伤害，然后把然使用

后，杨彬使出了入蒋悦晴睡着了之梦术。熄了灯，感觉着

念锁定到她此刻身边的蒋悦晴象一团光影样出现在了杨彬的梦境之中。的身边，杨彬用意她之后，他整个人的意一识开始灌注

上是什么梦境幻着，根本当杨彬进，应该不停地交乱，很多叉变在程序化地整理着白天梦境显得相当混支离破碎的场景还谈不入的时候，蒋悦晴的是她的大脑目前正时的经历。

制之下，终于，来。在境稳定了下蒋悦杨彬意念的帮助控晴的第一个梦

是高中时的个场然景。很意外的，她的第一梦境，居

自己的身体之中。的入了她梦境中的那个自己强烈吸引了进去，进境中，然后……高中时杨彬发现自己的杨彬也出现在了她的梦，不由自主地就陷落意识被那个

前没有过……这倒是以的经历

自己进入境的主人认他进入梦境中的识他魂魄很可能就会之中，那么发生这种认主现象杨彬琢磨着……如果吧？境之中，如果梦出现在了梦境的某个，并且他也梦

梦境世界真奇妙，但更奇妙。

梦境是高中的教室。

在教室比较靠后的地前面的一切一方，所以对杨彬个头高，坐览无遗。

历一样，虽然有些是高但是高淑琴梦境中的经琴年东西或者事情，的和先前在仍然出现在了梦中。淑轻时眼睛没有看到

可能有记忆，但现按说看书、或看着黑板听是教室后方同她当在做着各自不同的事现在蒋悦有这老师讲课，或者在下的一切，每个同学都面窃窃私语。晴的梦也学们的种现象，就时没有看到，不在杨彬所看到，或一举一动，情

样。正，一切都显得很正常，就象当初反杨彬记忆中的一模一高中时的课堂一样，和

梦境慢慢变稳定。的这些裂缝，才场景和一些发生的事情让突然出整个室的空中，杨彬用意念强行封闭得不太稳定之外……隐隐可以看到另外一些得越来越除了现一道裂裂缝，透在缝杨彬……梦境显有时候教

形成这稳定的空间，随时可能的空间？应该是一个不存种裂缝？一个梦境，会不会就是一个既被其他空间所侵袭，所以

杨彬向窗外看局限在教室之中。，很显然这个梦……但是窗外却是黑乎境只是了看乎的，什么也看不到

然后肖文回过头来冲认刚才往他正在把手中的不蒋悦晴骂了一句什脖子里的子里想文脖子里肖文坐在蒋到自己的脖前面，此刻蒋悦晴了他一句，并悦晴知道什么，并伸手不承要把什么丢，么东西往肖来，蒋悦晴回骂抓出丢东西的事情。

一直被欺负着，自然对此有些无可奈何，晴没什么好感，觉肖文，而肖文对晴么肖文不大概是很喜欢捉弄喜欢蒋悦晴了，这蒋悦蒋悦得她很疯。杨彬有点儿明白为什

二人，然后点了对话，转她上台去演算过身来很严厉地看向了悦晴的道数学题。是听名字，让一正在这时候，讲台上的数学老师大概蒋到了蒋悦晴和肖文的

学也特别差，学晴的成绩不这道数有八九是解不出来的。题她十怎么样，数杨彬知道蒋悦

出题，。做梦的时候还会经什么关系，而蒋悦晴所以记得很清楚，记得如此清楚，的原因，只是有些熟悉杨彬记不觉很没面子，件这场景，似乎杨彬记不清楚，应该是因为这很可能是因为做不常梦到。事和他没太清楚了在全班同学面前感

着梦境里发生的些初步的探也只有法对梦境进行研索。这东西一直很玄乎，一切，一边在那里自杨彬的究，杨彬一边观察入梦术能对梦境进行一事实上现代科技也没办行解着梦，梦境研究

道题……悦晴果然解蒋不出那

了一些尴尬之后，随着她解不出那道稳定和让人难题，站在讲台上感觉很变化……变得不受起来。而且她的梦境也跟着起

了，是蒋悦晴此刻内心彬也感受到了这种感受到这梦境压力。中，让入侵到眼光一样，有周围到处杨彬置都是嘲讽的的杨身其中，感觉着就象是种莫的压力影响了整个梦境名地压力。不用说

了进来，化成一形准面飘外，似乎状。至想要吞噬整个教室备些黑雾甚些很狰狞的一从门窗

，用意念强行杨彬不得不再次出手镇住了这些负面的、邪恶的境。住了整个梦东西，重新稳定

上的蒋悦晴再次出消失了。她的裤子突然掉了，，让她突然变去起掉了下成了突然就从身上光屁股，然后她而且还是连同内~裤一就在这时候，讲台看到有些尴尬的变化，现了一些变化……一个让杨彬掉下去的裤子

没穿裤很尖利的然后班上有个同学用声音说了一句：“她子！”

音之后，似乎蒋悦晴听到这声突然意识到了自己没子。蹲了裤子张望着样子转身四处在了讲台上，并且，不由得大惊失色，好象在寻找自己的裤，而且很窘迫的

举手其他同学说了着蒋悦晴的裤子“她的裤子在这和一下。里！”一名同学突然

…这一幕，好象从来没有发生过啊！杨彬不由得有些发楞…

却是了过来……这不是蒋，而这梦她真正在做一个梦，但是又因的记忆夹杂着一些现变觉实看到蒋悦晴无比尴尬和窘迫彬让这记忆发，悦晴的记忆，而是生了异为她的某些感很快就明白。甚至无助的表情，杨

是蒋悦晴被数学老师叫感觉很窘迫很起因，应该丢人力很大，觉得很没面子的话，让她压也说了些批评她不出那道题，所以想来这个梦的。到了讲台上，但是做，而数学老师当时估计

，会很有压力，所以这件班同学的面丢丑很清楚。要面子，特别是当着全事蒋悦晴记得女生其实都很

着屁股一样，同样也的梦境中重现这一幕当着所有同学光屁股突然光迫、丢觉觉，让她觉得就一幕。但是在是很窘迫很丢人的情景的时候，当时合在了一，于是感起，让她的梦境便融的窘面，象在课堂上，人的误以为当初发生的是感

“把边想要抢回自己的裤子。去那同学身裤子还给我！”蒋悦晴突然冲过

突然感觉着自己。被什么给抓住了。当蒋裤子的时候，她名同到那个同学那里拿的脚好象学那里回她的裤子扔到了另外一悦晴想要追但那同学却把

一看，却是有女生躺在地低头狰上，狞的身上伸出很多手死命地拿回自己的裤子。抓住她的腿，不让她过去两名面色有些

些害这让蒋悦晴变得有怕起来，而她的害怕来。窗室的门外面狂涌了进，也让更多的黑雾从教

就已经不太正常了，负面情绪严重地影响杨彬看着教室里的一切，感觉行为也很异常，看样子本“我着里面的学生神情根去！这梦越来越失的。是因为蒋悦晴到了整个梦境控了！”

什么事情呢不了，而且杨彬还想要何结束这个梦境呢？杨彬却有些犯了愁。了解她初中发生了能让这个梦境继续下去。但是该如

的切换，还必须境根境，但是梦境行切换才行，只是蒋悦负面情绪这个梦帮着稳晴这时候的他可以用意念很严重，导致她深陷了本无法出来。固一个梦梦境的主人主动进

是亲自出马了。结束这一切，就当然了，杨彬还有个办法来帮她

勇气和安慰等正面情人伸手给拉住了。绪的时候，却发现自己子，并且到她身边去给她一些杨彬起身想要的脚却是被过去帮蒋悦晴拿回裤

狞。躺在了杨彬的脚下面，面目很是狰居然个女生，刚才躺晴的两在地上抓蒋悦

个是蒋么好，所以以晴的同桌，一个是的梦境里杨彬倒这么一种狰狞的面目。系不怎坐在她后面的是认出现在了她识，估摸着她们和这二位，她们一关蒋悦晴之间的悦

又挥拳对着地晴的裤子的那脱了她们的拉彬犹豫了一上的两个女生一阵狂砸后又向蒋悦晴跑了过去名同学身边，把蒋向地上踹落了下去，抢了回来，然悦晴的裤子强行扯，跑到了拿蒋悦下，但还是奋杨，终于挣。力抬起了脚，猛地

平复了下在杨护下，蒋悦晴终于把裤了身上子给穿回了安全和温暖，心切，也慢慢恢复了正来，而教室里的一彬的保常，然后她直接扑进了。杨彬的怀里，大概是感觉到情逐渐

再狰狞。r门窗的黑雾开s表情也不学们的始退散，同