然瑰丽，却也不足一次还有更大的要实现。了，太空的景观虽两个人这以引人久留，因为他们的实验任务已经可以算是完成

，只怕发绕日轨道不断向心偏算、停计对比中着精神，不奥术坐标，单凭肉眼做殊环境，一直集引力下，两个人的快觉不了。在太移，但是这个速度并不，如果不是核对自己所处位置的他们身处特阳

便是那些不曾发光的行星，都隐约可见其外貌。，都十分清晰，即在太空中，视野几乎没挡物，无论看向哪里有遮

说到憎恶之神，再看着没有提起理和戚远不约而同地刻不停，绕地球的月球，曾环立刻返回的话题。一

施处层次高一些地球威胁。的法者，分清楚梦蛹，与艾梵瑞尔智慧生灵有所接触的，都十凡是那些所上的诸多

神”的呼声“帮助自然之职者的因素，也有施既有从艾梵瑞尔最近一两年，到来的欧拜●亥的圣法者们的推动。越来越高，其中

人都能拥有的，直接对抗神祗，这物之身，的选择想要借助自然之必然以凡个样的勇气不是任何一了。神的力量，也就是

个十分难解的问题了，什么程度才有用？到底所谓的帮助欧拜●亥，就是一仰有没有用，信仰到可是到底怎么信

自己容而来的施的东西，由玄易很难量化为理解的内容。科研人员转变这些玄之又法者们，很难理解，也

性就非常大了。心照不宣一些人真实的实验，反正普通人的可能他们再加上那么多的实验样本数怎样的关系着实不大，出量，最终得可靠结论信仰转变、就成了于是向普通人推动，与信仰普及，

的妻子被政府内不得，但是灵宣传，去收拢信徒。部的事情曾理一她肯定馨从始至终都在反牵制得分心需要宗教意义上的信仰，虽然黄对将自己作为神直在冷眼旁观，自己

，众多艾梵瑞清楚地知道，包括在神”！的关于“新神“在信仰中诞生的新”的记述然而，曾理内的尔书籍记载

了解！什么样的信仰对信都更神，无疑也是替曾有害，理做的实验，，曾理比任何人神祗有益，而什么样的其他施法者推动普通人述一点，因为黄馨的讲这仰自然之关于

异能？至赐予神术、赐予需要圣职者，甚为什么神祗

性？为什么他们挑选圣职者要求感知属

测，是不是事实，需要实验，海量的实验曾理有着是猜测就是猜！自己的猜测，但

告诉黄馨那关系，曾都不做，也不些发，出头干涉。理什么施法者的行为，以免黄馨正义感爆因为黄馨的

、教义都符合信仰，是不是感知越高观地观察就好，的圣职者，行为越要安职者是否所有行为察圣符合神祗的要求……安静静他只需

得到的反馈虔信徒、给神祗，以此猜测他们的行为所谓泛信徒狂信徒到底有什么区有什么不同带来的影响。别，他们在神祗处、浅信徒、

，只曾理而言，所有的一切安静。需要于

最为符合曾理本身，无论胜不如不胜不败，可没有太多精力甚●亥还是梦蛹，就都以放在地球上。态，无论欧拜的利益，维持这样的状二者焦败，都灼至梦蛹

普通人，就相对安全一被拿来当做试验品那点！的虽然只是一点点点，些

年戚远和蒯教让任何人察觉到反正自己的心思不曾，他是喧诸于口，他不会授言谈之间偏移阵营的知道的。得自己什么，当事情假惺惺令人作呕，曾理倒不觉

！所以，他只观察

月次级心灵连神。”动着，戚远在能彻底摆脱憎恶之感慨：“不知道球在地球近侧转我们才线里满是什么时候，

“或许不会很久。”了。”言辞冷静，提议回返：“咱们回吧，下一次就可以带着设备曾理去

器，作为简单的实验室测对比异同。魔力充沛简易飞行力的有关数据，回然太过不靠谱，他们，利用里面的定设备，获取太空魔论，显轨道上魔力的感知，就去下结只要证实了地球绕日要携带，下一次就仅仅依靠两个人对到地球后，才好进一步

如此三番五次，在每一可能要做超过一百往返个预设的地点，都要来去，最终很次类同的实验。

务的。结论，仅仅收集系小的魔力而得出的统服是为一个小

这还是有了魔力、有了奥术，两要的实验样本数量就，就出发了。个施法者套上样庞大，燥，所需宇航服科研就是这么枯是这

号站点、运载火制造航天员、地面信设如果在世界制造和发射……航费巨资，从备箭次实验，都要耗融合之前，每一开始，训练宇

的资金都作，每一次所花费备工一系列准需！的行动，要数十次，甚至更多要数以亿计，而这样

背后的施涉忽略不计。人员可能也就五六千人，资金方面的所有成员，整个项目及到的法者组织现如今，一百多人的与他们各自、参与者，加上会

得的自求之由！奥术，为科研人带来不了

路里面，开始着手准备。”不为过不在没有别的意思，憎戚远一边解释自己了解了，返回的坐标计算，一救赎之边答应，恶之神的能力，我太面对，再的想法：“我要求‘佚名’我谨慎都

人一致认为戚远还是觉，他们这些得自己滥杀无辜的行为无法原多说什么社会，逃避现实。小孩子气，就是要远离谅，做法非常“嗯。”曾理没有

在，我每次取得进步想象，但是我我想“那是挫败感毫不掩饰：“发现原存的越们象的更厉害另一个层次的曾经常常自我调侃的那对的知道来比，都会……”戚远语气中的多，才发现不知你们可能很难道的更多。”句话，真的是

是跟我有什么界我懂不了。”曾理毫得是调侃！上学的时天才的世无感情变化：“我跟见过的天才多了去，但着教授，候，我就知道得吗？学会了就是我的的知识，我学不不了什么。”觉，你们天不天才，影响关系？你们研究发现“可能你

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