不认为是对的”，例如，不放在心上”，例想不到的礼物。当时我】1.不以为然、为意蝉着实大吃一不以为相信，歪理邪说，本应真令人惊。”说要送我一个意，第二天接到礼物，我如：“朋友在头然才是，却想不【醉酒寒有那么多人摆着是通。不以为意前者意为“不以：“明一天”后者意为“不在意

Ꮆ毁。”后者意为“例如：者意为意想不到的虞之隙，求全之前不虞之隙、不虞之誉“既亲密便不免有些不我们是不虞之誉。”要表彰我们，在“意外的误会”，赞扬”，例如：“你们

不3.不忍卒读、真忍卒读路遥的平凡的世界写得，例如：“这套人不实感人，常常让书选题虽佳，但编辑水堪卒读前者“形。”后者“有几本简直有些堪卒读。”不劣”平却甚差，如：“忍心读完”，例形容文章水平低容文章悲惨动人，不

。”后者“形容不.不刊之论、不易百家争鸣’这一方针已化“形容不能改动或不言是不易之么之论前者可变更的老师的发灭的言论”，用来形容：“周可磨4可补充的了经成为发展社会主义文。”例如：“‘百花齐放，论点或意言不可磨灭。来指。例如见正确的不刊之论了至理名言论”，用论，我们没有什

为常常使人不胜给我们讲了一遍又一遍可是，老师不厌其烦地的风物固然让人在商场购物时遇到的导的烦恼”，例容不嫌详细，越详烦、不厌其祥却嫌麻烦”，例如：“这。”5.不胜其烦、不厌其如：“外出旅游，异地。”最后一道题太难了然。”第二个“形容不细越好”，例如：“李其烦，兴味索第一个意为“忍受不迷醉，“形我讲解那道数学难题了购的劝说，老个师不厌其祥地

形也不足为奇了。”得认为奇怪水平普遍法则”，例如：容不值得当作典范或”，例如：“现在生活为训的。”了，农民之家天天所谓‘宽容’是不足“楚霸王在鸿门宴上的后者“形容不值6.不足为训、不足为奇前者“提高吃细粮

疑，指真实可理疑前者“形容这在于学习，后者“形容不容许本话”，例如：“这如：“‘聪明，天才在于勤奋’嘴说容置疑的真容置喙！”句话是不插不容许别人信”，例7.不容置喙、不容置。”有什么怀书没读过三遍不

挥作用如：“我们只有可为。”后例如：“我有学好本著的成绩领，展前途大“形容能够大大地发”例国农业的发有作为前者将来对祖国建设才8.大有可为、大者做出显前途，值得一做”，，能大有作为。”“指很有发展

”对各人干各人的。例如：自为战、各自为自分别敌作战”，常用来指要“在学习中我们同样需不能各自为战。9.各政前者“指各团结互助，

不暇，负担办事，不相互的一套”后者“指各各科老师在布按自己的主张。例如配合”，引过重。”置作业时，往往‘申：“学生应接各自为政’，使顾全局，各搞自己为“不

事实而使人震惊”，，有意夸大或捏造耀自己。”10.耸人听闻、人听闻前者“指出于某例如：“他说的故种目的事耸人听闻，无非是骇在炫

件”，例如：“那天早晨震惊案。”，家属区里发生了一骇人听闻的谋杀后者“指使人听了非常

以就一番大事人，是难业的。”光如炬前者“见”，例如：“胸无大志、目光如成11.目光如豆、缺乏远形容目光短浅，目豆的

此，宋参谋怒、深远。眼神逼人。例如：“话“指目光像火炬，用于形容发怒时后者说至”也用来比喻见识高明那样明亮”形于色，目光如炬。

你把这个问题分见你目真可例如：“没想到光如炬。”析得如此深刻透彻，

文艺创作񸷆所不至、无所不的关怀，更是无微不至。”“指关怀照顾得微不至、无为第一个作和无非常周到”，例如：“周总理对文艺工

容坏人到处干于到什么地方坏事或什么”，偏重第二个“原指没有来坏事都干得出处干坏事。达不到的地方。现多形都干坏事，到

出来”，例如：“其手段之残酷例如“日本侵略军在南京烧杀登峰个“指什么坏事都干得，已达会有好下场的。”最后一这伙歹徒无所不为，不淫掠，无所不至，造极的地步。”

人耳边散布某些񸸪上任，就有几个人经常围着他吹耳边风，说喻经常在某言论”，例如：“他刚边风前者“比吹耳边风、吹枕话。”了好些原局长的坏

夫满足自己的愿望”，务。”次向丈夫吹枕边风例如：“她多的职后者“指妻子要求丈她的表弟安排一个理想，要求给

形容非常贫穷时一文”，例不值前者“不名。指一文钱也不占有，14.一文不名、一文”许许多多的钱，结两个女儿如：“高老头给了果自己死在阁楼上

但被他孙指毫无价值”说价值连城，王家藏个汉代的陶罐，据有一后者“子失手打碎，例如：“老了，就一文不值了。”

当一回事”，例如：“。”毫不理会付之一笑，15.付之一笑、报值得理会，不听到这些风言风语，形容不之一笑前者“他只是

，热泪盈眶，对着台后者“指用一笑来回报得市三好学生称领导手上接过奖牌号的黄芳，从市掌声。”热烈的如：“获下响起了、示意”，例下报之一笑，台

他人，“虎”比喻纵容敌遗患”人，给自己打击，不能养虎遗患窃分子，必须予以坚决或坏人。例如：“对那些16.养虎作敌人。罪大恶极的**盗、养痈遗患前者“比留下后患”，只用于

，就会养后者“比喻对坏殃”，多用于坏人坏事、坏事，想等；多用己。例于错误或错误的思于他人，有时也用于自及时改正，否则人姑息宽容，结果自己遭了缺点错误，就要痈遗患。”有时也用如：“有

񸾺”后，为了革命事命都在所不惜”，脱命先烈在所不惜、在所不辞前者“者“形容决不推例如：“许多革。形容决不吝惜”，多用于冒险、业，连生不怕困难方面。

例如：“当祖国需要我们的时候我们也在所不辞。”，即使是赴汤蹈火，

句中，方面。取得成功能轻易就取得成功的18.一蹴而就、一挥多用于贬义和否定巨大工程、伟大事业等而就前者“形容轻易地”，用于不

就完成了”她不假思索现代、写字、绘画非例如：“卓绝的奋斗敏捷，很快需，一挥而就。才能实现的艰苦”句中。例如：“，多用于褒义和肯定常化绝非一蹴而就，而是。”后者“形容写文章要几代人经过，提起笔来

烦恼和忧愁，都一扫而关的扫19.一知被重点中学录净”，多用“指一下子就扫除干光。”方面。例如：而光、一扫而空前者“当得取时，所有的于跟人的精神情绪有

，把桌上的饭菜狼吞后者“指一下子就扫子把食，多含贬义。虎咽地一扫而光。”也指“一下物吃个精光除得一点不留””，例如：“他饿极了

。”例如：“劫匪过后，屋里的东西已经一扫而空

白、一穷二白前者“形容点”，例如：“他的历让他去干。”非常纯洁，没有一点污史一清二白，.一清二Ꮈ你完全可以放心

后。形容基础差弱，文化科技落于国家的经济、文化，底子薄”，多用、科技等方面，有时也用于后者“指经济基个人。础薄

代例如：“对于书法，我刚刚学起，基础很差几乎是一穷二白。”kname=《灵时kid=287[boo，》]1585,boo