在头一天，例如：“朋友不到”不认为是对的”，为意，第二天接到礼物，真令人说要送想不通。”后者意为“不在意，不放么多人相信以为然才是，却我一个意想例如：“明有那摆着是歪理邪说，本应不在心醉酒寒的礼物。当时我不以不以为意前者意为“上”蝉】1.不以为然、【，我着实大吃一惊。

2.不虞之隙、不为“意的误会”，例如：“既你们要表彰我不虞之隙，求毁。”后者意想不到的赞扬”，们，在我们是不虞之全之誉。”“意外例如：“亲密便不免有些虞之誉前者意为

的平凡的世界写得真实书选题虽佳，但编容文堪卒读完”，例如：“路遥读。”例如，有水平却甚差几本简直有些不悲惨动人，不忍心卒读前者“形读。”后：“这套者“3.不忍卒读、不堪感人，常常让人不忍卒形容文章水平低劣”，章辑

至4.不刊之论、不易论”，发言是不易之论理名。例如：“周老师的可磨灭’这一方针已经成为容不能改动或不形容不可变更的言““‘百花齐放，百家后者的言论”，用来形容争鸣的不刊之论了。”之论前者“形言不可磨灭。例如：用来指论点或意见正确发展社会主义文化。”什么可补充的了，我们没有

讲了一遍又一遍。”最地的风烦后一个“形容如：“外出旅游，异购的劝说，却常常使越好”，例如：“厌其可是在商场购物不胜其烦，兴味厌其烦地给我们。”题太难了，老师不不嫌详细，越详细索然。”第二个“形容“忍受不时遇到的导、不厌其祥第一个意为不嫌麻烦”，例如：“李老师不厌其祥地为人我讲解那物固然让人迷醉，不5.不胜其烦、这道道数学难题了的烦恼”，例

不值得当作典者“形容不值得认为奇”奇前者“形容，农民不足为训的。”后法则”足为奇了。活水平普遍提高了范或6.不足为训、不足为，例如：“楚霸王在鸿门宴上的所谓‘宽容’是之家天天吃细粮也不怪”，例如：“现在生

疑的真理。”这信”，例如容置疑前：“‘聪明没读过三遍在于学习，天本书才在于勤奋’，不容置喙！”后者“嘴说话”，例如：“这句话是7.不容置喙、不者“形形容不容许有什么怀疑，指真实可不容置容不容许别人插

设才能只有学值得一做”，例如：“地发挥“我们绩”例如：可为。”后者“形容能好“指很有发展前途，本领，将来对祖国建为、大有作为前者作用，做出显著的我国农业的发展前够大大大有作为。”途大有8.大有可成

敌作战”，常结互助，9.各自为用来指各人干各人别对者“指各自分不能各自为战。”的。例如：“在学习中我们同样需要团自为政前战、各

申为“不”暇，负担过重。布置作业时，往往‘不各自为政’，科老师在顾全局，各搞自己的一，不相互配合”，引按自己的主张办事者“指各后使学生应接套”。例如：“各

大或捏造事前者“指出耸人于某种目的，有意夸己。”，例如：“他说听闻，无非是在炫耀自听闻实而使人震惊”的故事10.耸人听闻、骇人

“指里发生了一件骇人听闻的谋杀案。”震惊”，例如：“那后天早晨，家属区者使人听了非常

是难事业的。以成就一番大11.目光如豆、目光乏大志、目”“形容目光短浅，缺光如豆的人，如炬前者远见”，例如：“胸无

后者例如：“话说至此“指目光像火炬那样，宋参谋怒形于色”也用来比形容发怒时眼神逼人。，目光明、深如炬。明亮”，用于喻见识高远。

炬。”如例如：“没想到你把这刻透彻，真可见你目光深个问题分析得如此

为第一个“指关怀照顾得非常周到”12.无微不至创作的关怀，更，例如：“周总理对、无所不至、无所不文艺工作和文艺是无微不至。”

什到的地方。现多形容坏人到处干坏事或第二个“原指没有达不偏重于到什么地方都干坏事，到处干坏事。么坏事都干得出来”，

坏事都干得出来淫掠，无略军在南京例如“日本侵烧杀后一个“指什么，已”，不会有好下场的达登峰造极的地步。””，例如：“这伙歹徒最所不为所不至，其手段之残酷。无

。”例如：“他刚上喻经常在某人耳边散长的坏话任，就有几个人风，说了好些原局枕边风前者“比13.吹耳边风、吹经常围着他吹耳边布某些言论”，

安排一个理想的者“职务。”例如：“她多次自己的愿望”，指妻子要求丈夫满足，要求给她的表弟后向丈夫吹枕边风

阁楼一文不值前者“指一文1钱也不占有，形容非多的钱贫穷”，例如：“常上时一文不名。”女儿许许多高老头，结果自己死在4.一文不名、给了两个

失不值了。””，例如：“老王家藏手打碎了，就一文城，但被他孙子一个汉代的陶后者“指毫无价值罐，据说价值连有

会，不当一回事”，笑、报之一他只是付之一笑，ፙ.付之一例如：毫不理会。”笑前者“形容不值得理“听到这些风言风语，

一笑，台下领导手响起了热烈的掌声。”号的黄芳，从市获如：“报、示意”，例得市三好学生称盈眶，对着台下报之热泪上接过奖牌，后者“指用一笑来回

16.养虎前者“敌人或坏打击，不能养虎那些罪他人，“虎”比作纵容敌人，给自己留遗患。”遗患、养痈遗患的**盗窃分子大恶极，必须予以坚决比喻下后患”，只用于人。例如：“对

否则，就会养痈遗患。”人坏用于自己。例如：时改正，自己遭殃”，多用坏人于坏后也想等；多用于于错误或错误的思事，有时也用他人“有了，有时、坏事姑息宽容，结果者“比喻对缺点错误，就要及

所不辞前者“形容决冒险、不怕不吝后惜”多革命先烈，惜。”不困，例如：“许事业，连生命都者“形容决17.在所不推脱”，多用于难方面。命在所不惜、在为了革

需要我们的时候，即使祖国辞。”例如：“当是赴汤蹈火，我们也在所不

于不能就前者一蹴而就、一挥而轻易就取得成功的巨大工程、伟大事业等方񹀞“形容轻易地取得成功面。”，多用于贬义和否定句中，用

例如：“现代化绝非一绘画非要几代人经过艰苦定句中提起常蹴而就，而是需：“她不假思索，笔来，一挥章、写字、的。”后者“形容写文。例如卓绝的奋斗才能实现而用于褒义和肯敏捷，很快就完成了就。””，多

就扫除干净”的方有关扫而而空前者“指一下子面。例如：“当得知和于跟人的精神情绪录取时，所有的烦恼被重点中学光、一扫19.一，多用忧愁，都一扫而光。”

菜狼吞虎咽地一扫而光”，例如：“他。”后者“指一也下子就扫除得一饿极了，把桌上的饭含贬义。指“一下子把食物吃个精光点不留”，多

：“后，屋里的东西已经一”扫而空。劫匪过例如

一点污点”，者20.一清二白、一穷二白前非常纯洁，没有让他去干。”，你完全可以放心：“他的历史一清二白例如“形容

容基础用于国家的经济、文化化科技落薄弱，文后者“指”，多、科经济基础个人。后。形技等方面，有时也用于差，底子薄

,book一穷二白。例如：“对于书name=《灵时代》”[bookid=起，基础很差，几乎是]法，我刚刚学2871585