数碎花色与大小。间明灭不定。间万象。虚片于此碰等就像是一副牌的不断重叠的结构、语言、故事等撞融合，如镜，窥得世宇宙。无小说与实营造真实，以小说的逻、置换。空间与时【醉酒寒蝉】小说在心灵息息相默的虚构中辑构建起与每一个人

舞。是得被不断重洗复，手指上跳着的牌面每一时刻都牌总。摊开在桌上它们可以在穷的变化。性格鲜明、花样繁。结果并不确定但不管这只手如何轻逸、迅速、确切，或说有着无

天涌提供有无限，并没有可循。限的宇宙中，个，我”契入宇宙的“体微不足道。突破个无定法，小说，于弹指间生出，于绝对。“道”合一，无疑云蒸雾蔚，水大我”，以臻天人了一种可能。这种可能之局限流泉如亦呼吸间消亡，并地悲悯，以“小人心茫茫。无体肉身

上的人有五种需要，生理上的衣食往要，譬如爱、信仰等，行；安全会后退，其中一些需人的承誉、地位，即自我下及上之横贯其中。更可逢遇挫折时，亦认；自我实现。五交上的和谐与爱；名种需要犬牙交错，呈由免于恐惧；社尊重与他势，但在

于对前四种需要的描述，而事实上。目前小说流派林林总小说是对此情的渴望并不境界后，对五种需要的折射与反光，当人们达到一定总，不过，还多限名声、金钱、爱会非常强烈。

簌之音倦继毛孔如电如梦如－－我发现了！这首天来，而不是其他别骨，令一种深刻的不出水缸，裸泡似幻影。人们孜孜飞。身大街，边跑边喊后，若狂。它只会由智慧带的愉悦。这是实现时所感受到，充溢全身，令身体上了美体验，销魂蚀什么。阿基米德爬跑向审纯，然的每一个都鼓涨起来人如醉如痴，欣喜粹是为了获得自我的续努力，我们便真的开始

一切游戏若没有了智慧，便乏然无味。

是智慧的沉思。最美妙的娱乐便

底被揭开，人面狮身的神哄然倒塌，因为它已没有了智慧。谜当

。是智慧的栖居之所小说的极处，也

无数小伏，每个问题后面都隐径在草丛藏着一个莫大的惊喜。中潜匿，葡

浩翰的树下一群蚂热带雨林中某棵地，惟宇宙生老病死或们超脱这的肉身，跨入虚空之处者说是苦难。谁会在意水泛顶滥大几十有智慧才能那艘挪亚方舟，让我蚁遇到一场灭之灾？洪年搭起并不在意人的，与宇宙同呼吸。

智慧的基石是知不能在虚识。没有知识，从谈起，火焰并一切无空中存在。

胀，出其就越好，无数个“无穷无尽的知识，不的东西，说们只是掌握着一种话，许多专家学者往语权利罢了。大自然里有、归纳、得从中找只是对经验的累积、总结个农夫更但知识不仅仅推理。事实上无知，他只会让人头晕脑过，并不是知识越多是书本上前，所以然”陈列在面规律所在往比一。到底，知识着

智慧便是寻找的方法。

忽有。很多东西并不种种规律就能解释得慧，每一个人的们从这子的排列组合。没可得，唾手可取。智并不需要青灯古庙缘与熟悉，花草与虫鱼，，但义的惟一中“朝重要的是认知的方法知识之限。比知识更为种客观上的庸俗存在会把知识忘掉，不疑虑惊恐。陌生确都是惟一彻底清醒过意木求鱼，它们随处这并不能说明更多，来。不能给我们饭吃闻道，夕死可矣”我们安静、喜悦、从容这些美心动魄的美，而再囿于。这也是智慧。坦露上的确没有两片叶子的，原来有着这么多惊略些无数个浑浑噩噩什么可以失去。了。要学小原这只是一，给。这世，而智慧让我我都是一些微是我我们衣穿，但它让们会发现自己平常所们现在所认知的自己，不必设防，莫没有

？款式？抑或是味距离说是一种技术活，也不智慧能道，譬如关。一张命体。对了，小。它们本它们的。我想拭去真正的好小说的词内在，加以凸现雕刻。质的等等，找出事物最本让它的份量沉甸这种内在桌子摆在面前魂，只要肯去触摸它，独立。我越来越喜欢一些是什么－－价格只愉悦个体的心灵下周围的光线、远与近的仅仅是一种技肯用心去听，我们高等“物”的存在无现在所赋予它们身上的灰尘。就能够听身所蕴含的东西术活。纸背，风雨燕归单纯可复制。它穿透与社会无关，也与其，你所关注的来，落花人一切存的生照相机现实的真实，还得了解尘？桌子是有生命的，，还原上面的灰的语言与灵，富有质感。智慧不长宽是用简简单单按一，见那些声音。如同文物一般，不在着的事物都有着自己远远大于我们它们是有智慧汇

第四十六篇有意听的时候，我麻烦。我强调人物uot;动作&q在用。但在那种平静的只要用一些简洁的&q受了一位朋友关于写作事的发展起着重要作的动作对故时，我认真地接就有了的建议，他当小说中的人物交谈和聆uot;词语就足够义的动作描写当我第错误地认为在这里场景中，一次写作

ot;她耸了耸"他点头"这样的𛧝欠、微笑、叹;，"小说在人物对ot;动作息。这些都是我"他起让我来&quot短语。我甚至因此在我的场景"，&qu肩&quoot;跷起二郎腿坐下来&qt;，uot;，或&qu中的人物看、打呵描写中充斥了白时所用的&

，都是小说作没有什么两样味的和平凡的动陈述的研讨会帮助我改关小说写作了枯敌。燥无的大掉了这些毛病。我懂得时间和一些有

明白，当人化的动作，能够人格创造生动鲜明的义的动画面才是有意我终于的活姿势或表情联系在一起、态度、，它们作，这是动与情感候的时和使对白富有活力。

瑟斯是两名警察局的探斯和中尉卡拉个例子：中士霍金，他们正在中士的办公我来给你们举室讨论一桩谋杀案。员

着卡拉瑟斯，&q肩，霍金斯把这两样、挂锁上的，还是旅行中尉。这只蓝色的鞋是看一把劣质的钥霍金斯谁的？还有这把钥�;有几件事呢？"卡拉箱子上的匙，究竟是门上的还没有查明，瑟斯耸了耸匙，它是

斯站起来，&quo我们可以从验尸官那儿要担心，uot;他的验尸报斯我的桌子上了。不t;也许霍金门口走去。&qt;他向得到更多的线告现在应该在，我们很快就能查明索。&quo卡拉瑟

们都没有表达两个人的这些枯燥无味的情的。它有一个描写到情感。动词：看、耸肩、放、场站、走和离开，没景缺乏戏剧效果，这个意图、态度、姿势或表

再看一看，当生动的活动这变得充满活力了味的动词被改成燥无些枯时，场景。就立刻

金斯把身子往前有几件事实的物品里，&quu旅行箱上的呢？&q屉倾只蓝色的鞋子是谁的？还有这把劣了倾。霍的，还是还没有查明，中着桌子上质是门上的、挂锁上们塞到抽ot;他把它的钥匙，它究竟尉。这他的手指："

尸官那儿得到的验。事实真相。&q上了。卡拉瑟斯微笑地站起来他子更霍金斯的肩膀。也许我们可以从验们很不要担心，尸报告霍金斯，我肯定我快就能查明，拍了拍现在应该在我的桌多的线索uot;他信步走出"

房子两个小男孩在一幢老相互起到。下一个动作都涉及到以及卡拉瑟斯用自信词语和动作。恼，姿势、，是在消除他的烦恼态大门外的对话。这些现在这幅我们看到霍金斯的烦面这个例子清楚了。每了补充的作用场景的情感就度和表情。

t;快点，约翰尼，我们进去。&quo

看见过幽灵。”约翰尼看着他ot;我听说这儿闹鬼，&qu，人们说他们

&quo什么幽没有。&quo灵，那都是吓唬人的话t;啊噢！根本就

一声尖叫，约翰前门的时候，他听到身就跑。立刻转在后面。在他刚到达尼跟

看、走、跟、的是想让我们知道，法鼓动约这儿又出现了一些比利用激将没有色彩的动词：说、幢闹鬼的房子。但是对翰尼进一到达、听见和转身。这个对白的目势。没有涉及到姿话

来。态使场景活跃起势和表情，现在，就让这些动度、姿作来传达

"快听说这儿闹鬼约翰尼脸色苍白，甚声都在颤抖。&q利估计他不敢进去。至说话;我o"比t点，约翰尼，我们进去u。

用挑战什么幽灵，那些都是吓唬人的话。&quo大摆地走上台阶，他"t;比利大摇瞥了瞥站在门外啊噢，根本就没有的目光

停前挪了挪。他强抖。这时候，他听到了一声声恐怖的尖叫。他约翰尼往比利的肩地发后扫了一眼，终于又往台阶，冲出了大门。装大胆，却在前门不飞快地跑下尖叫，一

场恐怖现在这个赋予了生命，中心意思小小的场景景就有了的基调，并给这个也非常明确。

在这两个例子中，对动后的动作描写才帮助好地理解这些场景。更是动作的描写有了变。也正是这些经过改读者自全部没有改变，而只化

意，当读写作练习，你。注尼之间的冒和约翰拉瑟斯之间的幽者能够同样作为一次的两种场景中话是"听明霍金，你可以试着表出&quo加人有意义的动作描写t;人物的语调时，对险感们可以试着在默感，或是比利斯和卡，而不改变对白。比如，而不是恐惧感

动作。虽然使为了展示情节，我且富内涵的动作能察出现了比平常更多的给小说增色，但若用得种干扰作用。用生动的场景中用不恰当，便会起一的小说在警

情绪随着一段对话的开头些有目的耸肩，都会对事实的动作限制在调动情绪，应该把这的看、叹气、作当中。过多能给你的读者带例如，息不是被埋让读者看，如指出为了解决者正在出变让这种故事的发展而变化，最化了的姿势、感了哪些措施，或或者结尾。如果你想没在乱糟糟的来一组具体的信息划，你要确定这种信或者态度一大堆动情，关键的就是。起一种干扰作用。为了某些问题都采取要使用不同的动作，执行什么样的计你希望一个人物

故事仅使肢体动作能想法。确定的意义，仅是从客观的思想活动中去。在这主人公都能够深人人的感情和角度来写的，作者几乎带有没有到使所有的动作够表达一些种情况下，就必须

剧效果，是非常关键性的。特别是在写短篇的动作相比，一时候，要做要更多的词汇来一个动作以实际要知道哪个动作对场景内容和戏容的句子会使你的写作酌。所以当你的人物赋予有时我们需个有实际内更有影响力。小说的记住，与一连串零乱到字斟句作出动作的时候，

纵事的发展息息相关与作家怎十起来更真样操。对话、使它听所有的事情只七篇与你的读者对话第四实并能推动故

下面从厄普代克的－－詹姆斯记下来，并赋予会来偷听别人的对任何机力的用耳朵听克的作品，朗艾瑞亨利。安格斯特话。随我创作大的。”编辑，主人公，作出作强有行中录制的真实非真实的对话。，这就是泰勒。当你读安妮。用心灵之磁带一样子安息》中截取的一妮斯说：“他是的补充詹妮，就是你要对你想外旅罗姆与他的妻子行大幅度的儿子话要同人类学家从野时说的话。詹或是约翰。厄普代亲自变形整理，影。确切地说，在一个独断专横对话，作家你作品中的人物，以使他们能相互听见话时的诀窍。时将你脑海对来听人要把你的耳朵专门用般的效果。你要用。麦金利写好对话的《兔倾听那些活生生的，似以在小说中达到奇迹斯，在谈论他们的关键是善于段简短的对话，是我们明威的作品时，就是在下长附带说一个重要耳的父亲的阴。到和听到的东西进中富有想象力的对话反应写的人物对真实奥康诺或是海精疲力竭的

进去。”“我并不专横，如果你说什么，我很容易听

“你是对他心理上位出是一色的运动员。”确比他优秀许多，你曾的专横，你的

是一位出色的运动员“对，是的，我，一位他的医生。

不能做任何比散步更着高尔夫轿车，动员’。激一位说他只能开烈”动的‘出色的运运

：“真实的录音磁带情只与作家怎样操这样。下面这使它听情。这些对话与个样子的父母他，就纵他们就这样发生的事矛盾没有多少关你吓坏了谈论父子间的预示了即将起来更真实并推动故谈着会是怎样的呢？可能是对话，以普代克在接下去的段落是这样。他是害怕你样总是称霸赛场。他吓”事的发展息息相。厄系。所有的事生活中坏了，是关。如果这是一段，他不可能像你一里展示并

个胆小鬼。可是过去“称霸？他是个在我玩球的时候，我们让他……”胆小鬼，我的儿子是

看你现在玩一下那个使你不得不拖着腿走路的…“我倒想看…

艺术化的对白些人物特性方面略有。一它除了在表现看所帮助外，仅是谈话，不是并没有多少价值。这就是真实的话，但！这

怎样将文字你，情景和艺术加工有那么，你对真实变成书中的什么感觉呢？我只能告人物对白的。我是诉

或是一件事情。要把对对白来感觉和行动展的一个行动、一个念对白处的背景、纠葛、起的作用是什么，头、一种感觉最重要的是，要记住，你再着物白必须集中于那些能推。因此，对能替人物全面感觉主要是通过外在行动言是心灵和思想的样你就和思考于对白，好的这。首先明白，情景和它作剧作家都知道，语白写好，你必须家的艺术生命行动的主要方式。剧作品情节的一部分所力取决。然后动情景发的。对笔写他们的白是表达他们所为整个作，你的人

酒吧中偷听人们的谈意本能，一次官员。你知道一位充、狠毒的话吧？想一吗？想，那一想你的嫉妒心。如果会议，或是到单么看一看《奥赛罗》。位的午餐厅、夜晚的人会说什么话话吧。以此类推。语言上的感情表想你的恶毒在构筑达充分那种感觉，否则，把这些第二点你没有嫉妒心你就不能把对白写好感觉或是用想象来推测，除非你直接有那想写出充满恶满嫉妒的种

你中心，即的人物在为推动故事发的技巧了。一旦你发现了故事场景能够应用对白么话，你就说什展而设计的环境下应该

到说的人物在话/内心反应/说称为，这一点显得尤收人和情感上些常用的对话的形式进行修改白模式，如说话／外表式：“模式，或，我对你的关心丝毫有少。”爱的为每一个人物创作出特点“语言手势”。当你物对话时，常用的一些时其重要。。在适当突出、与众不同的语言没有少，丝毫没亲的时候对那手法：。要反应／说话，没有太大差别里是一种常见的模调整。这年龄、种族、教育。这里是我写人

詹妮感到她的眼角疼痛起来，但她立自己坚强起来刻又使。

一本正经的老师又以她那最令人厌恶的腔调问道。“你是否对介词感到迷惑不解？”她

这里是以不同的模写的同一个段落。式

毫没有少。”“亲爱的，我毫没有少，丝对你的关心丝

荒诞。现在，她看上的情感源泉。瞬间耗尽了她那微薄努力都是徒劳的，这一用法的问题突然詹妮的眼睛突然疼痛害了丝毫没有去更加苍白，一切起来，一个关于介词可是这用，它疼得更厉闯入了她的脑海。

“我明白了，哦，我确实明白了。”

内心反应／说话的模式队眼睛疼痛到断断，仍以上面的段落是什么样更深层次的情感或是得更快。但你是否注意模式，那么你最好不要。这些反续续地交互式对白的话为例，其物你不喜欢那种用它，倘若心理你能像作家海明威我认为第二段使场景也就是故事反应子。因此，如果毫没有少。”和琼。迪龙那样使用使发展象化）会（“内心反应”是指人的关心丝毫没有少，丝言反应更加丰富、形应能使身体姿态或是语方式会是到，用说话／下面的样子：“我对你

”介词的用法吗？练习过一些是聪明。“真

正在努力表达些难道不明白吗？”什么。你“不要这样。我

这个人想知道那个因和发够的动词。”在这曲》中截取的一部分。的作品展。这里与一位来自欧扎克山足你的人物交间、原我们再一次创造了他们徒。前发展。。赋予你不能用图解法分等说明这些背景的一位叫西蒙的年析我们的情况，你没有年轻人是否是宗教信装白人相遇。“难道你不明白语法并话语地点、时。要自然地让读者明白里，待事向为感觉服务，并推事不是感情？件发生的是我从我的对话，使语言武《欧扎克人插区的轻黑人动着人物和他们的故时间、地点、事件

帝？”“你确信，你赞美上

一个基督教徒。迈了一小步。人。”西蒙的脚向前不是一个不信神的罪“是的，我是

嗯，？帝。年轻人？”“赞美上赞美主

，赞美上帝，“是的”赞美主！

为、年轻人？”“你憎恨违反教规的行

西的脚向后退了一步。蒙又把他

爸，他说要憎恨不的，我的爸守教规的行为“是，那些爱犯规者。”

那个人似他的子弹击中游望去，目光掠过那的附近。乎没条狗正嗅着的地方，在有听见。他朝着小溪下

教徒免黑人。黑色是。”他说，部落的人，人不能被赦免。你是哈马个知道吗？种。圣经上说你们不能实。奴隶的被赦免。不能赦“年轻人，我不能想象”那个人解下他的枪……你是一目光仍对着远方。“对不对？诅咒迦被赦免的基督南和古魔鬼的颜色。你

些关于人们的烦躁特征，现出时代的狂的事情。把望对白能表我希好，在这里偏见和疯它们定格，讲述一

你的场景的情感，并以自，它应该非常真实自己说话。幸运的是，己直蓄意设置的情节说话。但如何中中，热泪盈眶地走向结阅读积累，你的能，你的局，这就得看作家的准人物更加鲜明，并推动说话，从而将读者带人人物将最终必须是干对白备工前发展。为化加工的语言心，然后调动起你所知道他们。成功地做到这作做得如何，的特色，生动地且它的目的就是使你的故事向脆利经过艺术为自己了这也是所有作家，使他们通过你来为落、精雕细琢、使小说中的人物活起来创造书中人物一点，你必须了他们创作技巧的反映，有的“偷听”才的想象力，你的日记，来都接开口解总之，你的

到承认的作家和初学者掌握技巧的第四十八篇怎样让你：他们的于运用技巧能他们之间的不同主要在的小之间的真回报的，得写作题材力是不同的的能力。是一样的，说然无味是得不到正区别只在于，他们引人入胜索

迹，而只是受来自语言，并使读者意识不它发展。说这到其中的人工痕“隐藏艺术的技巧”之前先能把写作素材思和表平和归类、剪知识的宝库。一个理对结构的掌握，这可以察力、认识水衡量现他的作者，再就是看作者艺术存在了。不过，构思先作技巧。首先是这是一种现若两者缺一，一种比另一种更重作家的这由。现面对技巧的掌握，包括两断一位短篇小现了一个作者的应当同步看他于表现，这就是我要求你们在考虑表考虑构思的唯一两种才裁的能力。的构思能力；它还表小说说作者的写种才能中的就不会观能力和表现能力）个方面来判题材的能力。在这方糅合成一篇小说你可以从两一个地表它影响要是荒谬；构能（构思。

知来结合在了一起的惟一标准，那长篇小读者对一些“相编辑们还是收当不错的”稿子，常常于戏剧儿识这些手法也不就为它所吸引；它们的情节在事件情感方面的效果，也不稿同的趣味，一个真正一部有戏剧性（它把这是因为，尽管剧味的规律。性；他们自己也不会寄出这幅短就是它。然难作者首要的事情是评语：“差那么一点始读两部小说却常常着各种不对另一部不择和安排上大致相同，性更多地是在描述方面与此同时，了。出版界的一章件；假如到了大量并不值得代的文学形式，它不是具备这种特点的小但由于其中情节趣味同描说中的味的必不可给予这样的去创造，那就是作者要利用有就可以成为三篇小说样的稿件。幸好，要认一种单一的它有种种不足，却富只是这种戏）的选光靠情节。我们开道那些能造成趣到厌烦。小说里有述趣味关趣复一日，，还不够小，我们的，短篇小说是一种现说。如果篇只考虑的作一种篇幅短的小家应当知道它们说味儿。”而一篇在其少的手法，说，短篇小说作家要记住的它方面并不怎么样的小，我们又感说，寄，而不是也被出版界接受了。而，日

万，读者是最后抓住读喻－－不先的好奇－抓住读者兴趣，并保的法官。这一点不言而作者所要面对的任务者的注意力，就力，这竟是什么引起了他注意力，然而趣，你就必须得读者持续不断的注意了解某件事情。好奇心激，照字典上的定尽的任务。这。说千道趣味就有两个问题－一来，关于持它。要抓住读者兴读者的的注意力就减退了。，一旦读者知道究起他的注意力。努力获义，就是能的好奇心时，他保持人们抓住了短篇小说作家永无穷思地要更多地心；好奇心就是一门心抓住读者的兴趣，然有趣味后保持它，这是作的是每一位提笔创谈不到保持它。

引读者注意力的注意力的，却又增加了少的还有一种注意力，而这种他的另外退－－所谓保持”同持续使得读者要常称之为悬念。着持续“小说里的人遇到好奇心加那件事后会怎么办？注意力。当吸之前，你就必须激起仅仅是好有的？”而且必不可问自己：“以后会发生什么事在读者达到这一点回事？”而伴随究竟是怎么一上期待，我们通注意力在一起的，是已问是：“这注意力又不那么容易减奇心时，读者心理的疑期待的因素；这

是说的一半儿，结尾。幅。开端由两部分组端、主体和说结构的片断小说开头的几段文甚至是三分之二的篇字，有时，要的手法，必须用在小它占据了整个小临一个需要加以解说小说有所行动说开端部中利用这两种趣味。用以抓住读者兴趣成，故事主角面让我们考它，读者知道一是情境（或者决的问题，他必须解决的问题），通过。这些结构片断就是开分。开端并不只虑一下该怎样在小

料，马上就，它通过让读者感到小往给作者的来抓住他们的兴趣。小说开端的解释小说开端的另饶有趣味的故事情造成了很大的一部分是由解释性们说这是一种有着内在了小说中解境。件或事态，它们造成在有些小说里，故所要解决的问题。趣，住读者的兴趣；我部分，往不需要解释性材有它的功用。这分的功用是展现条可以叙述它，并靠它抓没能了困难，这是由材料构成的，它对抓住读者兴趣是十分必要的趣味和合情合理于作者说情境或问题是一性部事的主要问题十分

然而，在大多数小说里后，才变得富有趣味了条件现给一种有着合成趣味的故事情境。其重要性被解释性材料）是在，故事的主要部分。（主角所面对的我们说这是或事态，展读者只

清需要加以可或缺；即便环境中的某种特征留下对它的介绍会有解决，读者需要知道所拖延。让读者对所描这是的敌手的事。了达到合情合理。展示感到自己的兴趣被激起来并非没有道理。最主要的理临问题在趣味的小说中，解释者，这能帮助读者了解作事，特别是的重要性或困难程碰到的失败和可能遇到品中的角色；你会希望某些以前发生的主角面人物过去生活经历件）也不那些预示了可性材料（条是极为重要的，这是为度，或是它怎样迫切地能楚明白你还会感到读者对故事背景或的细节望向读者提供作品中即使在含有内了使者明白，你会希读者充分了解故事印述的事情由－－为象；也许，为了让读很必要，这样可以使读小说主角面对的条件也

分：１、因此，在构思小说开端或是时，你要记住这两部或故事情境，它的趣味或是内在的，合成的。小说的主要问题

２、解释性材料，它使题的那些条件中要解决的问。读者了解到造成了小说

的兴趣看完说主体聚主要问题就他起他的好奇心。为了做到这一点临的交流的你需要在。这样推测是没有问持续兴趣之前，先激，获得读者对造成小面和他就会继续读下趣，要马上引起是的，如果读者有足够合小说开头直去。这样，你到主体部分，题的兴

，条在这类小说里（大多元本身饶有趣味。读后，才会了解到主要故事情境者读过一些描述单元趣味的小说中（这里件必须在故情形），一切要靠描述单更是如此。要性。数小说属于这一类在只具有合成重情境之前被展示出来）的事

愿意读完是在写小说整个小说。常决定了读者（它对于趣味的常趣。小要求，你在写作小说时必须始终牢记。特别开端的解释性材能否引说开起读者注意，）是否包括编辑部的专业料时。我们往往这种端部分“读者”种材料抓住读者兴靠这

林的《没有牧师的此。奥凯塔夫罗利科恩注目用于抓住读者兴趣好处》就想，并富的《警察法，就是选择标题，它于激起读者的欧罗恩的微章应当引人翰马康德的《丝》，欧利个女人都知道的》，标题到你的小说，》和约者注可以有把握地说，最先就更是老于此道了。你刺激性。吉卜发联银行里的一千美元》，无不如满足了以上利詹姆心。斯的《旋紧螺三点要求。巴里的《每好奇意使读的手，激

说中的问题安排进入小说开端部分的材料的过种事物。在选择、导你；在开端部分，我们提出小程中，应当始终让要引起读者好奇心的愿望来引和牵涉到它的种

的经进算写什么样的小说，不。述格局它们构成了叙和作品中人物的反应，不管你打样－－刺激因素、角色管你在小说创作方面已到了哪个阶段，你的材料总是这

杂也许你在小说开端在材料安排上出了岔“不知道你在卖力地搞排是不能。些什么”；所以，能是兴趣。这可子，读者对材料的安乱无章的已使用了所有这些材料，却没能引起读者

位置上－－他必须须这须从到作品中作出自己的它使读者意识使读者觉得小样安排：中的人物在生活中正面的行动方案题，或是陷入在种种可能，一个他必临着严重的危机，他碰或是处在了这么一个中解脱的困境到了需要选择。他有所行动的问料必为了说的开头有意思，材

说和每篇小说开端的要求。它使小说成其为最基问题。这是对任何种类本的有了要叙述的小小说。的事，或有了需要作出的有了需要完成的决定，往往也就

，如果代替平静无坐在那里的是你被堵在在平静无波的小湖加是狗下命令时，然而水，而是筋疲力竭，这样一个令人困惑的被决定），你竟找的险峻的海边峭壁，。进一步说，假设你已开始为我们知晓了材料中（尽管其中有足的事实就子已淹得半死，而他正，又是只值钱的动够的事件去显示头就起来了去。这你的关心就会变抓一根棍子。你对以大笔罚款，这时，你汽车里，是你最心爱的了。也许，旁，一只狗懒洋令人揪心－打着去的地方了波去完成或难以游到了一辆翻倒的，孩到有趣到足果儿子。狗也没有懒不了。再有，代替安闲地－你试图让狗湖的是一，你就会兴趣倍增就会格外关心它关兴趣以作为主要故事情那会更你也许会让狗去物，曾在赛狗中经同意让不到场，你会被处洋地在岸边水里游来游堵被狂风恶浪击多次一场时间已确有的，也许你会发现要。举例来说明：你坐定的比赛（比赛时间。如果狗是你的；这时，这只狗再参洋洋地游有某件事事实－－在手头所有的成焦虑规律的一个重要而基本时，你的兴你让它的小境的东西。这时，有为你赢得奖金游去救一个五岁的孩子快要到了），如

就越大。将要作出的越切的。在灾难定所会带来的祸患也因为他可以贼予它可能是重要的原因时。要味的规律时，你决完成的事越重后面种情况以不同要，没么成正比－－重要性。更多地是依赖于的人来说，任感兴趣，而在的发生了什么事。这就是它决定着什的，重大，作出错误紧要的秘诀何情境在小说写作中都以巨大的意就掌握了构能完成它所会带来的择的情境的有趣程度同义。当你充分理在前面的场合里，你或选发现自己不很，你会发现，后面这情况下，你却是极为关键。一种包含有目的有关趣味的至关就越大。对有想象力分析兴趣所解并能运用这一关于趣思的关意义抉择

子＋七个孩子＝０；能得到的所银行出纳员＋十万美元闻”。里，美国人贪婪地汽车＋一枝枪＋果人咬了狗，那才是新前不久你就会认真调查者于人们对什么感到好０平凡的人读咬人不是新闻；如事情境时，报界人，富的记者的故事，他面为人到性；在搜寻有趣的故平凡的，就是一定要新的更兴趣平凡的人＋一辆奇。大家的另一个手法，一位新闻编辑独出员＋妻们论及“合乎大战最初的年有关于战争的消息对初士所谓的“新月着他们所还记得，在世界验心裁生活＝这样，抓住读＋歌剧女演员＝头丰一夸脱酒＝新闻；银行人性”的方说：平凡的人＋的在激起好奇心出纳条新闻。。随后，由于战争的你。由于目闻嗅觉”会帮助”那个经＋，它又成了“新出茅庐的生手说“狗闻。使情境具有重要地总结了新闻价值，他平凡的妻子＝０一个几乎人人熟知

一般情况，新英通。她是新，有扪心），。然而小说人物你又知道了激起或创造是人们难得一见的人的丈夫，就打；花说人物却有其样，英格兰的》似的问题。你常的事算去抓危险在逃的杀认识的人中，有多农村妇女遇到的一百个人里的脸》中，故单－人犯），这位妇时间从事这种追类型。型，看你在街上奇特的窗户里－－非同寻常的：没。在选择里，故事情境（要去完成的事）平凡得很（一有新闻价值的事物是也可择人物类村妇女是不会对此的解释自算把的（一位妇女打定的事）中，或是自问，在一百个你所女本身却普普通身。在佩利的小说《或决简普渥的小说《西部材样情境作为小说主要叙述可小回来格兰的农问题时，检验方法很捕的。另一方面，在事情境（要去完成－你则非同寻常。这然少人曾遇到过类趣味的另一种手法独到之处女人迷住了自己事物，有新闻价值的以采用相似的方法选多少人属于这种特殊，是这物事情境虽然是不寻常（他面临这种情境常或是在故个女人发现另一个料丈夫夺她是马骑士中的女王，。这种非同寻些寻）本

一筹成就不的小说－－那里，大部分小说的霸占了。开始还是，一段时间此家发现某类人物有意思再是活生卜说在美国风行关地点些地方感兴趣在这种非同寻常的银幕就让他们希望了解的数美国人对地方。人们愿意读这样原因。人们对某那千人一面，于是这一”的小职业拳击家，无不，他们或是味中，你找到了有的黑人和威特活林笔下侨迷，其地点有地纽约市感兴趣用于小说人物。一位作们乡巴佬，科比的作家也去描写这类能与前一种作家相在那里者开始厌倦了。他们不“快，这类有个性的人，现在看看却没什么个性处可见活笔下的之多，读的字里行间到的新英格兰的象征意义。大多居里描下纽约恩笔下的亚拉巴马州的写了他背景他那些在独创性规律同样适他们的影子，电影的说，这正是他们向往的吹灰之力把他们写，了。方色彩趣地方。有人物变得如了类型。二流小说杂志取了纽约－－对人物，却没能成功。很呆过，这些人物着生的人物，而成印度的英国人，欧？享如此。由于公众对对费许多曾去过那里的人来女店员，威廉斯笔下里。某些地区或就不和才能上要稍逊，已是或是愿意去利笔了。吉

可在角色或在记得这因为有其新颖之处。同寻常，这可以成为一事件上，它们会兴趣的手法在于非格言。你还只是普通的美国背景篇，虽然它们涉及的，却仍是饶有趣味的。条，在我以说，抓住读者篇小说中有五选出的二十

，表面看来却是普通人非同，你独创性。件平淡无奇的事。，而－又了一在普通背景中做埃德娜？－或是对这并非措辞表达问题的解释，是需要思想的作家，写样的获得的成，你还是可以见到－新的意义。兴趣是的事。这了一般。－着最平凡不过给了陈旧的主题以崭了趣味盎然的小说解了不过把表面平凡的事描述弗布尔这样有才能抓住兴趣的又一种手法或是以独特地手法改造这样这平凡的现象作了不平凡的是因为作家

一个寒酸的家庭。这小说《我们就她从这里比做倾城的“杂牌货”。从而使，有了俗套。他用汽姑娘与却想出了这样的对比－如蝴蝶出自理的题材旧题材别开生面。车配工的行话把她－一位秀丽的想象力使题材脱出里，就有这样？弗布尔写的一篇纽约女店员，却来自音；如此等等。科布的周围寒酸肮脏的环境借用名字，又从虫蛹。在欧文？科布的在。一个姿色埃德娜的题材是一个姑娘，是埃德娜？弗布尔处老南方》中，处理。可是，她那里借用口小说的范例

作为创造性的增加许多趣味；必如此了。正是眼的情况下。比似和譬会显得更加璀璨夺目，对比，或者说是不的事物的并列，就家，你必须同时是心理学家和值。众所周知，一到奇特这种能力有，特别是行。是否具备它，还决定着主角和背景之间进在这奇特一看不那么显助于给小说中最乏是用以获得趣味串珍珠链在天绒大衣上情境的解释性材料－－何喻属于想象力的领域，而在白色背景上就未味的部分－－主要艺术家，你究竟水平如同事物广告专家，必须了解想象力使作家认识。这。作为作对此可以在不同感染力各自的价的另外一种手法。样

在在的并列中，你认识神圣不可侵非凡的人与平凡的问地区在念。于梅艾汀顿在在这种地区行乞，而这个纯、坦率而又了一起。几乎水并列中，在非凡的服的困难和要造犯了这种对比手法。她描到渠成的俱乐部里的布和细们老南方》冲突，关于要去克他把一位典型的，单慈祥的南方老人上布》中，就利用中就运用了这种对比。布在《我述一个女人在伦敦某一悠久、名闻遐迩兴趣的又角和她的小说《紫色普通人与独特的问题的。对比也可以在主麻那些历史，。欧文与普通人的并列中校同歌剧女演员摆，其他重要角色之间进行到抓住读者科角色和生疏的背景的富人们看来，却是成的灾难的悬一种手法－－制造关题的并列中，或是在

了几种手法题的事）。你为此情时，也在诱使他对那种激性的标题；２、者兴趣的手法。。冲突以突发的形式表场面本身的兴趣。在开端部分激起读差那么一点去完现出来后，才会有持续意识富于刺你会记得，编辑接受”和读者对部分出现的于冲突、困还难或采用的小说的评价往往是，“故事情境（要到故事情境节趣的“小说味儿儿”是伴随小说主好的意义上说）儿住读下几种用来小说味突也展开保持兴趣目、引起在方法是提出关想（是：１、引人注祸患的悬念。这就是成或决定，你就有以心的同小说味儿”。真正的“的这样一来，算上标。这时，读者已味，它不同于在小说开端部分抓“差不多可以联要情境的结局的好奇体”。不过，你者对主，冲

部分。西出来；４要人物困对比或并列、在故事情境或主端进到主体；７、小说开一般；６、与之相关的事物的重要性，念，使读者的兴趣从身上安排某种独特个或几个场面表现情境或奇的事情变得非同表面平淡无的东难、冲突或灾难的悬对立事物之间的；５、３、这种这种重要性通过一用独创思想或阐释使并将提出关于

读者面‘什么事也怀疑，从而使本身还突。这就是当欢那篇小说，那里缺陷是在描述上，这冲突，读者也女”大多数遭到拒绝识到危局的事件的不足以保持读者持续危局来保持生。在第者之一：或是没发生’时，于危局之间的聚合常常意情境派生出来。他的意思不外乎下述两事当编辑说“缺乏足够新的趣味。在结构良好小说者意在于对那些能所想表明的意思。说：“我不喜错误。它们没有足够的足的情节中，没有不够有趣，或者，它们让读者就看不到敌对力量冲突危局产味着在你选择使读是在于构思，主要故事对小说结局的挂念，或处于悬而未决的焦虑读者人或妇感到能否成功尚大可说缺乏足够数量的够的冲普通的男，产生了故是那些介选择和安排。之中。冲突进行时的注意力，直至味”的时候，小在第二种情形中，的小说里，冲突应当由一种情形下，缺陷的意义；的小说都犯了这一重大

，他试图解决一个叙小说开端的聚合和交或一系列冲突之中，会收到退稿单。让读者意识到主故事情境，使故事最后结中向读者展示矛说主体聚元里，读者看局造成了新的念，从而获得了小说趣遇到一系列的冲突合和交流时，你则要在），那么，局（这样盾。在构局仍属未知之列要故事情境提出的问题这是由于指明，每次这种趣的主要手法。然而突或是敌对力量之间包含有这种冲的。这样种手法；这也是保持兴成趣味的第八成小说主在描述构成的危笔是多么生动，力量之间你至于没能向读聚合和交流的结果，都描述构成小如果你的情节意情境，并提出时所识很糟糕，以的聚合和交流时文的斗争述这些敌对小说冲突的悬是小说主角在解决主，不管你在描的一个危是造流时，者到你照样述问题，其结局却，就小说人物陷在一个味。在体的所有描述单是莫测

和整个小个小说人物在聚是由危一般说来，你希望在小小说趣味就可以或局，或生。这样，，最好两者都引起的兴趣是么事，可以使每场冲的后果相联系。不过，可以和整有；因为小说趣味来是由聚合造成；当然时目的后果有关，也合中的即突都趣味横说主体部分通过让读者想知或通常所说的道下面会发生什可以“悬念”。自悬念，它既说主要情境通过悬念，持续注意的兴趣，

考虑心；这的。小说。合。结尾并非开小说主体，开始结尾的趣一定突就出现开端部分引起你通过为结尾的种趣味是悬念的趣得你要“皆大欢喜”；和背景的冲描中应加给人物。你要让他对故的好奇一旦离味是所需要的只是，它应好奇心要使读者感到，暗觉得，他读小说没有白，把定的趣味的最后结局始终心示将有冲突出现来事结局感到满意，觉主体部分，间。你一述的这种结果，同，剩下的激起读冲突从满足的趣味小费时被归的最后结果不谋而部分时，第三类型味。当好奇心得有道理的该是水到渠成是情来看，他的者要是好奇心的趣味。在者的兴趣；这种趣味主最后发生的事使读者对到满足，悬念结束时了。在里没数，来保持在任务就是使读小说读完是值得的他想象小说开端，你通过说

尽管如此，人们如上，正因为做得太小说结局感到满意面临的最初情境发生能记住他竟主不仅在于这一方面。他，他的杰出要是由于这一点。当然他没有描绘他们之趣味时，作家主要使在获得这类逆转，是为使之处却并身手不凡。事实用使人出欧？享利的范例。在上是典型。。其中之一乎意给情节，却总是因为他精于运以巧妙而突今引他为例证读者对好了，今天人们如其来的转折方面，他而在受欢迎的手法。，有有着了不起的观察力。用两种手法料的手法。让主角对现代人中的典型所经常使用的最前，他们还称不

人之一）曾十分简不仅如此，只要不超出合理可信想，说的创始到出乎尾获。利菲尔丁（一般话如下：“……我者的注意力，越能迷住他被读者。”任何一位作家都在这不多的限制之内，律，原些奇妙的东西；写一意外，就越能抓住读洁地解释了这条关于趣的范围，越能使读者感外，小说结认为是英国小味的规通过使人感到意可以如其所愿得了戏剧性

的流浪汉585,b后，才被抓起来；堂里音乐而横遭逮捕。[book这种出其不意监狱聆听教警察和，只是在他改变了主意=欧？亨利的小说《的的原因都没能奏效以后的一因个范kname在一般能赞美诗》就是使人进《灵噬苍生》]的情境逆转𛈇例。那个想使自己被捕id=2871，他却