花色与大小。与与实不断重【醉酒寒蝉】小，以小说事等等就像是一副牌相默的的撞融合，如镜，窥每一个人心灵息息、小说的结构、语言、故得世间万象。虚间明灭不定。宇宙。无数碎片于此碰叠实说在虚构中营造真的逻辑构建起置换。空间与时

，或说性格鲜时刻都有着无穷桌上的牌面每一这只手明、花样繁复，牌总是的变化。如何轻逸、迅速、确切确定。摊开在它们可以在手指上不断重洗跳着舞。但不管得被并不。结果

种可能。这种可说提供了一对。可循并没有绝于弹指间生足道。突破个体肉身出，于宙的“大我”，以人心茫茫。无天地悲悯，呼吸间消亡，并无定法亦有无限，入宇如云蒸雾蔚，水流泉涌“道”臻天人合一能，局限，以“小我”契之限的宇宙中，个体微不。，无疑，小

的衣食往行；安全时，横贯其中逢遇挫折五种需要犬牙交错的和谐与，呈由下上之势，但在需要人有五。誉、地位种需要，生理上其中一些爱；名，譬如爱、信仰等，更可及，即自我尊重与他人的承认；自我实现。上的免于恐惧；社交上亦会后退，

定境界后，反光。目前小说流林总总，不过，还多的渴望并不会非常派林钱、爱情实上，当人们达到一，而事对名声要的描述限于对前四种需、金强烈。种需要的折射与小说是对此五

喜若狂。，令人它只会由智慧带来，而不令身体上的续努力，纯。这是一种我发现。人们孜孜不倦继如电如梦审美体验，销魂蚀骨，充溢全如泡似幻影出水缸，裸身跑向大街后鼓涨起来，然，边跑边的开始了飞。么。阿基米德爬是其他别的什现时所感受到的愉悦如醉如痴，欣，我们便真粹是为了获得自我深刻的每一个毛孔都身，了！这首天簌之音实喊－－

智慧，便乏然无味。一切游戏若没有了

。智慧的沉思最美妙的娱乐便是

，因为它已哄然倒塌没有了智慧。当谜底被揭开，人面狮身的神

之所。小说的极处，也是智慧的栖居

个莫大的惊喜。无数题后面都隐藏着一小径在草丛中潜匿，葡伏，每个问

之处，与宇宙同超脱这几十年浩翰的宇宙并不在意的肉身，跨入虚空或者说是苦亚方舟，让我们树下灭顶滥大地，惟有智慧才灾？洪水泛一群蚂蚁遇到一场之林中某棵能搭起那艘在意热带雨人的生老病死呼吸。难。谁会挪

有能在虚空中存从谈起，火焰并不在。知识。没智慧的基石是一切无知识，

所以然”陈列在面前，的东西，说到底，知知识，不过，并不是往比一个农是掌握着一种话语权、总结、归纳、推，无数个“知识越多就越好，许多专家学者往出其规律所在。利罢了。大自然里有无尽的夫更无知，他们只只会让人头晕脑胀识只是对经验的累积，得从中找理。事实上着无穷但知识不仅仅是书本上

智慧便是寻找的方法。

多惊心动魄的我们会发现自己悦、从容。这世上我们的确没有两片叶子，每之限。比知陌生与熟悉，花草的庸俗存在，而智慧就能己，不必设防，平常所忽略的，饭吃，给我们衣穿，但失去。原来有不能说明更惟一，让我们从这多，这只是一种客观上不需要青灯古庙缘这些美并道，夕死可矣”。很多木求鱼，它们随要的是认知的方法给与虫鱼，都是一些微处可得，唾有意义的惟是我们现在所认知数个浑浑噩噩没一个人忘掉，不再囿于知识小原子的排的确都是些无但这并美底清醒过来。“朝闻，而识更为重们安静、喜一中彻解释得了。要学会的种种规律列组合。没有什么可以手可取。智慧不能它让我。这也是智慧。坦露自东西并不着这么莫疑虑惊恐。把知识

？款式？抑或是味道，的词汇。它们本身等等，找出事物最本现雕刻。灵，与社正的还原等“物”在，子透纸欢摆面前，你所心的存在无关。一张桌子，富有质感。智一些周围的光术活。智含的东甸去面的灰尘？桌譬如上长宽高人来，落花语言与灵魂所蕴单纯触摸它，肯用心去听不仅仅质的内在西远远大于我们现在所一般，不可复制，只要肯独立。。它穿这种内在只愉悦个体的小说是一种技简简单单按一下照相机，我们就能上的灰尘。它们是有会无关，也与其好着的事归关注的是什么－－价格我越来越喜赋现实的真实，还得了解术活，也慧不是用是一种技线、远与近的距离加以凸背，风雨燕够听见那些声音。真是有生命的，一切存在予它们的。我慧能让它的份量沉，小说如同文物智慧的生命体。对了，物都有着自己的想拭去它们身

了一位朋友关于写作的第一次写作时里只要用一些简洁的&有意义的动作描写当我对故事的发展起着静的场景中，当小说中的时候，我就有了麻烦重要作用。但在那种平强调人物的动作。我错误地认为在，我认真地接受建议，他quot;动作&q的人物在交谈和聆听u这第四十六篇

。我甚至让我ot;他起来&q了耸肩&场景描写中充𜥷quot;她耸我在人物对白时所quot"，或&qu因此在我的的短语用的&qu�ot;跷起二郎腿小说;他点头"t;这样斥了&铡，;，&qut;，&中的人物看、打呵欠、;坐下来&quoquot微笑、叹息。这些都是ot;动作&quo

时间作的研讨会帮助什么两样，都是小说的述和平凡的动作没有我改掉了这些毛我懂得了枯燥无味的陈和一些有关小说写病。大敌。

感、态度、姿势或表们才是情联系在一起的时候，格化的动作，能活力。够人的活动与情面和使对白富有它创造生动鲜明的画我终于明白，当有意义的动作，这是人

我个例子：中士霍来给你们举是两名警察局论一桩谋杀案。的探员，他们正在中士的办公室讨金斯和中尉卡拉瑟斯

是uot;卡拉把这两样物色的鞋是谁的？的、挂锁上的瑟斯耸了耸肩，霍金斯钥匙，它是一把劣质还没有还有这把"有几件事旅行箱子上的呢？&q霍金斯看着卡拉瑟斯，的钥匙，究竟是门上查明，中尉。这只蓝，还

向门口走去。&q该在的验尸报告现在应𛈌卡拉尸官那儿得到更多的;也许我们可以从验&我的桌子上了。不要瑟斯站起担uot;他线索。心，霍金斯，quot;他来，&qu我们很快就能查明事

或达两个人的情感离开，没有、站、走和戏剧这个场景缺乏一写到意图、态度、姿势、放效果，这些表情的。它们都没有表个描枯燥无味的动词：看、耸肩。

成生动的活动时，场景就立刻变得充满的动词被改味当这些枯再看一看，燥无活力了。

的呢？&quo了倾。他的手指着桌子，还是旅行箱上的物品：&qu竟上霍金斯把身子往前倾的ot;有几件事实还没有查明，中尉。这只蓝t;他把它们色的鞋子是谁里，&qu是门上的、挂锁上的劣质的钥匙，它究塞到抽屉？还有这把

相。"他验q心，霍金斯，我肯uot;也许我们可，拍了拍尸报霍金斯的肩膀。&告现在应该在我的桌子上了。不要担定我们很快就能查明事实真尸官那儿得到以从验更多的线索。他的卡拉瑟斯微笑地站起来

老房子大门外的现在这幅动姿势、态度和表霍金斯些词语和动作相场景的情感就斯用自信互起清楚例子，是两个小男孩在一幢作都涉及到到对话。了补充的作用。下面这个的烦恼，以及卡拉瑟情。我们看到了。每一个在消除他的烦恼。这

t;快点，&quo约翰尼，我们进去。&

约翰尼看着他说他们看见过，"我听说这儿闹鬼，人们

"啊噢！根就没那都是吓唬人的本有什么幽灵，话。"

。前门的时候，他听到声尖叫，立刻转身就跑在后面。在他刚到达一约翰尼跟

的翰尼进一幢闹鬼的房子。但是对话没涉及到姿势知道，比跟、到利用激将法鼓动约有色彩动词：说、看、走、。这儿又出现了一对白的目的是想让我们达、听见和转身。这个些没有

情，来传达态度、使现在，就让这些动作势和表姿来。场景活跃起

敢进去。约翰尼脸颤抖我们进去。&。计他不ot;快点，约翰尼，�&quot说话声都在quot;比利估;我色苍白，甚至听说这儿闹鬼，人

啊噢，根本就没有什quot么幽灵，那些都是吓唬人的话。&了瞥站在门光瞥";;比利大摇大摆地走上台阶，他用挑战的目

大胆前挪了挪。他强装一声尖叫时候，他听到了，一声恐怖的尖叫。他飞却在前门往，约翰快地跑下台阶，冲出不停尼往比利的肩后扫了一地发抖。这了眼，终于又大门。

这个现在个小小的场景赋予场景就有了恐怖思也非常明确。了生命，中心意的基调，并给这

在这两个例子中才是动这些场景。也正是这些经过改作的描写有了变化帮助读者更好地理解。动后的动作描写，对自全部没有改变，而只

试着在同，你们可以，你可以试着表明霍作为一次写作练习的语调时，对话是如何金斯和卡样的两种场景中加写，而不改变uot;听出对白。比如描义的动作拉瑟斯之间的幽默感，人有意或是比利和约翰尼之间，而不是恐惧感。注意，当读者能够&q";人物的冒险感

为了展示情节，我的小景中用了比平常动作能给小说增色，但更多的若用得不恰当作用。，便会起一种干扰使用生动且富内涵的现的场说在警察出动作。虽然

关键的就是绪，应该把这些当中限制在一段取了哪些措施，定用。一个人物能给你的。过多的看了解决某些问题都尾。如例如，你希采或者正在执行什么样的者态度。，让读者看出变化了的在乱糟糟的一大堆动要使用不同的动作对话的开头或者结，都会对事没有目的的动作望姿势、感情，或这种信息不是被埋、叹气、耸肩，最体的信息，如指出为计划，你要确读者带来一组具为了调动情着故事的发展而变化果你想让这种情绪随实起一种干扰作作

定的意义，使肢体感情和想法。动中去。在这种情作都从客观角度来写到主人公的思想活所有的动，作者几乎没有深人能够带有确的况下，就一些故事仅仅是动作能够表达人的必须使

候，要做到字斟句酌住，与一连，特别是在写短有影响力。相比，一个有实际内容的的句的。记你的人物作出动作的时候，要知。所以当场子会使你的写作更有时我们需要更多以实际内容和戏词汇来赋道哪个动作对剧效果篇小说的时予一个动作串零乱的动作景是非常关键性

怎样操纵对话、使它听与你的读的事情只与作家实并能推动故事的发展息息相者对话所有第四十七篇关。起来更真

读安妮。泰勒或是约妻子詹妮斯，在脑海他们能相互听见，作的效果。你写的人横的父亲的附带作品，朗艾瑞。奥康简物对话把你的耳朵专门用来听谈论他们的儿子在小说中达到奇迹般影下长大使精疲力竭的主人对话时的诀窍。别人的对话。随时将你听。确切地说要同人类学家从野外旅的补充，斯说：“他是在行我创作好生生话的关键是善于用耳朵，要话记下来，并赋予你时说的话。詹妮力的对面从人对话，作家阴公亨利。安格斯特罗中富有想象，就是在用心灵之耳亲自倾听那些活是我们诺或是海明威的作品时厄普代克的《兔子安息》中截取的一段幅度的编辑，作强有力－－詹姆斯。麦金利写听到的东西进行大的变形整理，以对一个独断专要用任何机会来偷听的。”翰。厄普代克的姆与他的。当你出反应，这就是的，似真实非真实说一个重要作品中的人物，以的对话。下就是你要对你想到和中录制的磁带一样真实短的对话，

”什么，我很容易听“我进去。并不专横，如果你说

多，你曾是一位出色理上的专横，你的“是对你他心确比他优秀许的运动员。”

“对，是的，我的运动员，一位他的医生。是一位出色

任何比散步更激烈运不能做开着高尔夫轿车，一位说他只能动的‘出色的运动员’。”

发生的事情。这些对呢？可能是下面它“你吓坏了他，就是怎样操纵对话，以使间的矛盾没有多少关里展示并预示了即关。如果将的事情只与作是这样这个样子系。所有会是怎样的像你一样听起来更真的录音磁带：普代克在接下去的段落赛场。他吓坏了，母谈论父子。”息相实并推动故事的发展息这是一段真实你，他不可能话与生活中的父他们就这样谈着。厄家这样。他是害怕总是称霸

…“称霸？他过去在我玩球的时候是个胆小鬼，我的儿子…”是个胆小鬼。可是，我们让他

“我倒想看看你现在玩一下那路的……个使你不得不拖着腿走

不是艺术化的对白。所帮助外，并没有多少略有！这就是真实的话，但它除了在谈话，价值。这仅是表现一些人物特性方面看

？我只能告诉你，那么，你对觉呢真的。我是怎样将实情文字变成书中的人物对术加工有什么感白景和艺

作要的是，要记住，你的主要方式。景发展的一个行觉和行动的。对语言是心灵和思想过对白来感因此的人物主要是通为整个作你必须，对白必须集然后，你全面感觉和思考。好的剧作家都知道，的外在行动。动、一再着笔写他们的对白。是一件事情最重动情要把对白写好，品情节的一的背景、纠葛、行动个念头、一种感觉或中于那些能推生命力取决于白是表达他们所处情景和它首先明白，对白，。剧作么，这样你就能替人物部分所起的作用是什家的艺术

或你就不能把对白写感狠毒的话吧？嫉妒想一想你的恶毒感情表达充分。，那么觉，否则筑在语言酒吧你直接有那种感觉中偷听人们的谈会说什么话吗心。如果你没有嫉妒心的一看《人？想一想你的第二点，除非本能，一次官员话吧。以此类推满恶意、上的奥赛罗》。想写出充位的午餐厅、夜晚的。好，把这是用想象来推测那种些构会议，或是到单你知道一位充满嫉妒看

现了故事场景中心什，即你的人物在为推动故事话，你就能够应用对白的技巧了。一旦你发么环境下应该说发展而设计的

少，丝毫没有少。”众不同的语言尤其重要话、教育这里是我写人物对话式进行修改调整。常用的对白模式，如说话／我。收人和情感上没有太。要为每一个人物的人物在年龄、种族创作出特点突出、与外表反应／说话，到说心丝毫没有时，常用的一些手法：心反应/说话的形。。在适当这里是一种常见的模势”。当你模式，或称为“语言手对你的关式：“亲爱的，大差/内的时候对那些别时，这一点显得

詹妮感到她立刻又使自己坚强起来。她的眼角疼痛起来，但

师腔调问道正经的老。词感到迷惑她那最令人厌恶的一本“你是否对介不解？”她又以

个段落。的同一以不同的模式写这里是

关心丝毫没“没有少。”有少，丝毫亲爱的，我对你的

是这丝毫了她那微薄的情可于介词用法的荒诞问得更厉害了。痛起来，一个关题突然闯入了她在，她看上去更加苍这一瞬间耗尽没有用都是徒劳的，詹妮的眼睛突然疼，它疼现白，一切努力的脑海。感源泉。

“我明白了，哦，我。”确实明白了

交互式对白的话“我对理反应。这种模式，那么你最些样使用断断续续地，仍以上面。因此，如果你不的段落为例，其方式你的关心丝毫没／内心反应／若你能像作家海明”威和琼。迪龙那使反应”有少，丝毫没有少。会是下象化）会是什么样子你是否注意到，用说话物队眼睛疼痛到更深层用它，倘就是故事发展得更快喜欢那面的样子：次的情感或是心我认为第二段说话的模式（“内心反应能使身体姿态或是语言反应更加丰富、形。但是指人使场景也好不要

“真是聪明。练习介词的用法吗？”过一些

么。你难道不明努白吗？”“不要这样。我正在力表达些什

并推动着人”在这里，的故事向情况，你没有足够的动的作品《欧扎克人插曲发这里是明白事件发生的地点、这个人能用图解法分析我们的我们再一次创造了他们的对话，使语》中截取的一部分时间、地点、事件等说。。一位叫西。要自然地让读者，轻黑人与一位来自欧扎克知道那个年轻人是否时间、原因和展言为感觉服务明这些背景的话语词。装白你不蒙的年语法并山区的武人相遇。物和他们想是宗教信徒。我从我物交待不是感情？“难道你不明白前发展。。赋予你的人

，你赞美上帝“你确信？”

。“是的，我是一个基督教徒。不是一个不信神的罪前迈了一小步人。”西蒙的脚向

“赞美上帝。嗯，赞美主？年轻人？”

“帝，赞美主！”是的，赞美上

行为、年轻人？”反教规的“你憎恨违

西蒙又把他的脚向后退了一步。

我的爸爸，他说要憎恨不守者。”教规的行为，那些“是爱犯规的，

狗正嗅着的地方，似乎条他的子弹击中的附近没有听见。他朝着小在。那个人下游望去，目光掠过那溪

黑人。黑对不对？诅咒迦色。你知道吗？”那你是哈马部南和古实。奴隶能被赦免。不能赦免个人解下他的枪……徒。”他说，目光色是魔鬼的颜不能想象你是经上说你们不落的人，仍对着远方。““年轻人，我一个被赦免的基督教的人种。圣不能被赦免。

特征，把们的偏见和疯狂的事情。它们定于人里我希望对白格，能表现出时代的烦躁讲好，在这述一些关

语言，它应该非常，使他们通过你来起你所有的“偷鲜明，并推己的特色，生动地直接而将白必须是干脆利落、精雕细。为琢、经过艺然景的情感中心，了解你的场后物活起来，并以自了成功地做到这一点，看作家的准备工作累幸运的是，所有作家你必须何使小说中的人读者带人蓄意设置的情反映。动故事向前发展做得如何，这也是的想象力，你的日真实，且它的目向结局，这就得调动为自己说话。但如术化为自己说话。他们创作技巧的总之，你的对开口说话，从，你节中，热泪盈眶地走听”才能，记，来创造书中人物加工的更加的就是使你的人物你的阅读积都知道他们的人物将最终

的写作题材是一第四真正认的作样让你的小握技巧力是回报的，得到承说引人入十八篇怎的能样的，他们之间的不同家和初学者之间的能力。胜索然无主要在于运用技巧的区别只在于，他们掌味是得不到不同的：他们

你可以从两个类、剪裁的能力。再掌握，这可以衡量一个不过，构思先的构思能力；方面。说这两种才能中发展力和表现能题材的一，小说就不会应当同步求你们在考写作技巧。首先写存在了作素材糅合成技一理由。力）两者缺于要是荒谬；构思巧的掌握，包括能把响。这是一种“隐藏作者水地表现他的的宝库。一个作家的这两种才能（构思能能力。在这方面对看作者艺术痕迹，而只是受它影是看他对结构的和位短篇小说作者的一篇小说，并使读者表现，还表现虑表现意识不到其中的人工。察力、认识来判断艺术它的一种比另一种更重这就是我要表现若来自语言知识平和归是就的技巧”，之前先考虑构思的唯一了一个作者的观它

们的情节在事件多地是考虑去创造一种所吸引；与此同时面并不怎么样的么一点儿，还这了。出版那就是作者要利一种篇幅短的小说。如学形式一章也就可以的篇小必里有着各种不同稿件。用有关趣味的规律。小说作家要记住的首要单一的情感方面的效同描述趣味种种不足，却样的评语：“差那，。然而，日复一日，正的作家应当篇在“相造成趣味的当不错界的读者对一些。”而一准，那长篇小说中大致相同，但；假如作者知道那些能受了。在是它的惟一标性；这种戏剧性更性（它把情节予这果篇幅短就的趣味，一的”稿子，常常给短篇开始读两部小说，它要认识编辑们还是收到了大量一部不具备这种小说幸好，的事情是，短篇小说了一起），我们就为它感到厌烦。不是光靠情节。我们的选择和安排上不够小说味儿其它方个真却常常被出版界接它不是只味说并不值得寄来的稿件自己也不会寄出这样的部有戏剧知道它们特点的小说，我们又富于戏剧描述方面，而成为三是一种现代的文果，也不只是，对另趣不可少的手法，他们结合在由于其中一小说，些手法也不难，这是因为，尽管它有

心抓住了读者的注意力奇持它。抓任多地了激起他的好奇心；好奇有趣味，照字典心就是一门心思地要更趣，然后保持。这一点不谈心注意力，就注意趣，你就必须住读者的好奇意力，他的注意时，抓住读者兴趣，并断的注务。说千道万，读者是解某件事情。好它，这是短篇小说作这是每一位提笔读者知道究竟，然而，一旦力获得读者持续不人们的作的作者所要面对的创保持它。要抓住读者兴抓住读言而喻－－不先上的定义，就是能保者的兴任味就有两个问题－－最后的法官务。这一来，关于是什么引起了他的力。努不到保持家永无穷尽的趣力就减退了。

到：“这究竟是怎么一点之前，你意力”而且必不可少的起使得读者要问自己：问是吸引读者注－－所谓保持注悬说里的人就必须激奇心加上期待，我们通“以后会发力，而这种注意力这伴回事？”而同持种注意起他的另外一遇到那件事后会生什么事？怎么办？”又不那么容易减常称之为在读者达。当持续注意力的，意力，是已有的好念。的读者心理的疑随着续注意力在一的仅仅是好奇心时，退还有“小加了期待的因素；这一却又增

我们小说要解决的过它，读，它占据了整个小情境（或者说小说开头构的片断中利用这两种、主体和结尾让由两部分组成，一是端部分。开端并不只是是开端在小说开以解决的问题，趣味。这些结构片断就手法，必须用问题），通他必须有所行动。三分之二的篇幅。开端个需要加说的一半儿，甚至是怎样在小说结的几段文字，有时临一者知道故事主角面。用以抓住读者兴趣的考虑一下该

要解，它对抓住读者兴趣是十分必决故事的主要问题十分题。；我们说这是一种有着是展现条件或事的一部分，往往给作内在趣味的故事问在有些小说里，有要的，它通过让读者感饶作者没能了解它的味和合情合理的到小说情境或问题是态，情境。住他说开趣，不需要解释性材料并靠它抓住读者的兴趣分是由解释性材者造成了很大的困难，料构，马上就可以叙述它，它们造成了小说中所功用。这一部端的另小说开端的解释性部分的功用这是由于成的有趣们的兴趣。小来抓

对小说里成趣味的故而，在大多数主要部分只是在其重要有着合性被解释性材料才变得富有趣味的条件或事态，，故事的展现给读者后，了。我们说这是一种（主角所面事情境。）然

有内在趣这能帮以解决，读者需要知道它的介绍会有所拖是它材料（条者对故事背景明白是极为重要的，重要性或困难程度，或延。让读者物件）也不说主角面或有道理。味的小说中，解释性这样可以使读者的细节，或环境中的某可对的条件也很必要，兴趣被激起来并非没即使在含，你缺；主角面临问题的事，特别是那些预示了许，你还会感到这是最即便对怎样迫切地需要加种特征留下印象；也助读者了解作过去生活经历主要的理由－－为向读者提供作品中人品中生的某些以前发的角色；你会希望读了使读者充分了解故事感到自己的能遇到的敌手的事。为了让读者明白可达到合情合理。展示小对所描述的事情清楚可能碰到的失败和这是为了会希望

两部分：１、小说端时，你要味或是内在的，或是合成的。的主要问题或故事情境，它的趣因此，在构思小说开记住这

造成件。２、解释性材料，它使读者了解到决的问题的那些条了小说中要解

看完小说开头直到起他的兴趣这题就是，要马上引流的持这样推测是没主体部分，他就会继续体聚合和交足够的兴趣有问题的，如果读下去。这样，你面续兴趣之前，先激起他的好奇心。一在获得读临的主要问。为了做到读者有造成小说主者对点，你需要

，一情境之前被展示出来）情境的重一类）成趣味的小说中类小说里（大多情形更是如此。在这（这里，条会有趣味。读者读过一些故事数小说属于这要性。了解到主要故事切要靠描述单元本身饶件必须在在只具有合描述单元后，才

在写作小写小说开端。我们往往时说。趣。小说开端部分能否完整个小的解释性材料在引起读者了读者（包括编辑部的对于趣味的这注意，它常常决定靠这种材料抓住读者兴读”）是否愿意专业“读者说时必须始终牢记。特别是种要求，你

塔夫罗利读者兴趣的手法，就是选择标题，科恩就更是老于此的小激发联想，并标题应当引人注目，的》，利詹，起读者的好奇三欧握地说，最先用于抓住姆斯的利的《警察欧罗恩的康德的《银行里的心。的《每个女人都卜林的说，激道了。你可以有把它使读者注意到你满足了以上无不如此。奥一千美元》，凯《旋紧螺丝》微章》和约翰马知道点要求。巴里富于刺激性。吉《没有牧师的好处》就

们种事物。端部分的材料的过程中，应当始终提出小说中部分，我入小说开在选择、安排进让要好奇心的引起读者愿望来引导你；在开端的问题和牵涉到它的种

写什么样的小说，不到了物的反应，它们构成你的材料哪个阶段，你打算。因素、角色和作不管总是这样的－－刺激了叙述格局品中人管你在小说创作方面已经进

这些材料你在小说开能杂料的安排是不，读者“也许没能引起什么”；所以，对材乱无章的。你在卖力地搞些读者兴趣。这可能是，却在材料安排上出了岔端已使用了所有不知道子

或是处在的行动所行动的问题，或是方案中作出自为了陷入一个他必危的人物在生活使读者觉得小说的须从中解脱的困境，机，他碰到了需要他有－他必须在种种可能己的选择了这么一个位置开它使读者意识到作品中重的中正面临。上－着严必须这样安排：头有意思，材料

也就有了要对任何种类的小说有了需要完成。它要作出的决定，往往本的要求。这是和每篇小说开端的的事，或有了需最基小说。叙述的问题使小说成其为

而基本的事实就开正是你最心晓了。举例来会让狗去抓一根棍子。你对狗下命令情境的东西。这峻的海边峭壁，狗已确定的比爱的儿子。在赛狗中多次，如果不到场，你会被知再时，然而，如果事件去显示有某时间了。试图让狗游去就会兴趣倍增。进一）你竟找不到有趣到足你的关件来了。如果狗是你的，：你坐在以游到你又是只值钱的动物，曾事要的兴头就起时，有关兴趣规律的一令人揪心－－你有的，也许你会发笔罚款，这时，旁，一只狗懒洋洋让它去的地方了；这时这时，你也许赛（比赛时间始为我们处以大得半死，而他（尽管其中有足够的代替平静无波的小湖你就会格外关心它救一个五岁的孩子有，而是筋疲力竭，难以作为主要故事游去。所有的材料中已经边水里游来狂风恶浪击打着的险的地在岸一个令人困惑有懒洋洋地游水，你。也许，那会更说明个重要再参加一场快要到了步说，假设你，代替安闲那里的是你被堵在了，孩子已淹去的是一堵被地坐在平静无波的小湖事实－－在手头一辆翻倒的汽车里，心就会变成焦虑了现这样同意让这只狗也没完成或是被决定），为你赢得奖金，你

有关趣味的至关的人来重要性。一种包，你发现自己不很同就掌握了构什么事出错误决定所会的秘诀－－说，任何情境在趣所以不同的原大的面的情况下，你却都可能是重要的，因为这一关比。要完成的事越重要带来的祸患也就越大。面这种情况更多地，没能完成它是因时，你会发现，后。这小说写作中于趣味的规律时，你的有趣程度就是他可以贼予它以巨对有想象力是依赖于发生了解并能运用越大。将要作感兴趣，而在后紧要它决定着什么成正的抉择意义越重大，作思的关键。含有目的或选择的情境出意义。当你充分理在前面的场合里极为关切的。在所会带来的灾难就分析兴

兴趣的另一个手法，人性”的方面为人们前不久贪婪这样，抓住读者凡的生活＝０平凡的人使情境具有重要性闻价值”。几乎人人熟＝新闻；银行＋，，由闻编辑独出论一个平凡的人出纳富的记者的故事，于战争的新的更“合乎＋十由于目的在于激起新闻。子＝；在搜寻有趣的故事情元＋歌剧女演员＝头条心裁地总结了新的“新闻嗅觉”会帮好奇狗，那才是新闻。”，他的年月里，美国人一位新及到，它又成了“新闻＋平凡的妻子＝０得，在世界大战最初万美夸脱酒那个经验丰就是一定要知的消息。随后员＋妻子＋七个孩；银行出纳员他对初出茅庐的生助你。说：０一辆汽车＋一枝枪＋一是新闻；如果人咬了境时，报界人士所谓会认真调查人们对平凡的人＋平能得到的所有关于战争什么地读着他们所手说“狗咬人不心，你就感到好奇。大家还记

－－非同寻常。这法选择人物一百个人里，有凡得很（一些事物则非同）本身。在佩利的小说为小说主要叙述百个你所，你又知道了激起骑士对此的解释自然是这认识的人的农村妇女是不会花的丈夫，就打算把丈夫中的女王，（要事情境虽然是不寻常的），的问题。你也可以，可小说人物却有类型。择奇特的情境作迷住了自己的人。在选多少人属于这种个女人发现另一个女人去完成村妇女。《窗户里的脸类型，况，新英格兰其独到之处；她是马，检验方时间从事这种追捕的。妇女打算去抓危险在逃通。她是新英格兰的农是在故事情境（要去本身却普普通的杀人犯的方夺回来）趣味的另一种手法完成或决定的事）中闻价然而，一般情少人曾遇到过类似（一位自值的样的：没有新闻是人们难得一见采用相似中，有多或创造问题时种非同寻常或的事寻常。这样价值的事物是》中，故特殊问，在一）平另一方面，在普渥的寻常的事物，有新看你在街上遇到的，或是小说人－你扪心小说《西部这位妇女物（他面临这种情境法很简单－材料》里，故事情境

英国人，欧？享利笔下了千人一面了。一种作家相比卜林笔下侨居印度”的小说看看却由于公众对小说人物。一位，这类人物变得些愿意去那他们希望了作家发现某类人没什么个性，已是的这一规无不如此。活了。吉里，的小说向往的地方。人们了创性和才能上要稍逊一始厌倦了。他是在那里呆过，或是廉斯笔下的新英格原因。人们对地点有象征生的人物，而成了类型让他们霸占愿意读这样，乡巴佬，科恩笔下。如此之多，读的亚拉巴马州他们这类人物，却开始还是某不能与前寻常的趣的作家也去描对这些人美国人对纽约。二流小说杂志的有“地方色彩们不再是活生－－那里描写味中，你找到了许多曾去过那里的人来里。某些地区或大部分小说的没能于是，一段时间的黑人和威特活笔的物着迷，其他那些在独成功。很快，电影银幕就物有意思，就不费吹背景取了纽约－－对在这种非同灰之力把他们写写地方感兴趣，他们或处可见他们的影子意义。大多数市感兴趣解字里行间到兰的者开纽约女店员，威筹成就下的职业拳击家在美国风行的，的地方。有关地点律同样适用于说，这正是有个性的人，现在

趣味的。这因色或在事为一条格言。你还普通的新颖件上，它们有其十篇小说中有五篇的二可以说，抓住手法在于非同寻常，这，虽然它们涉读者兴趣的会记得，在我选出为在角及的只是之处。可以成美国背景，却仍是饶有

手法改造了一件思想的独创性。。兴是可以见住兴趣的又一种崭新的意义，而是需要不过事。这普，你还又了解了抓这并非措辞表达问是因为题的事描述成非同一般。平凡的现象作了不平凡得的－－或是对在普通背景中做着最娜？弗布尔这样有才能奇的事。这样，你平凡不过的平淡无－－把表面平凡到埃德手法趣是这样的获通人来却是的小说，表面看的解释，或是以独特地的作家，写了趣味盎然以作家给了陈旧的主题

等。科布的想象力使埃德想出了这样的对比丽的俗套。他》比做“杂牌把她这里借用名字，又从那庭。这就是一篇小说里，就在埃德娜？了题材脱出工的行弗布尔写的从姑娘与周围寒酸肮脏的个姿色倾环境，有如娜？材是一个姑娘，她们老南方里借用口音；如此等中，处理的题话用汽车配－一位秀城的纽约女店员，却来－题材。可是，她却货”。从而使旧自一个寒酸的家弗布尔处理的题材别开生面。。在欧文？科布的小说《我蝴蝶出自虫蛹有这样的范例。一

－－识到奇特的事物，特你必须同时是得趣味的另心理学家和广分－对比，可以在主角具备它，还增加许多趣味；不同感染力各自的价于给小说中最乏味的部外一种手法。对此性材料想象力的领域。正术家，你究竟水平如和背物的并列，就是用以获须了解上就未必如此了。决定着作为创造性的艺在白色背景或者说是不同事比似和譬喻属于何。作为作家，在天绒大衣上会，一串珍珠链眼这种－主要情境的解释是否显得更加璀璨夺目，而能力有助这样，的情况下。别是在这景是想象力使作家认告专家，必之间进行。值。众所周知奇特一看不那么显

渠成南方》中就运紫色对比也可以在主单纯、坦率而又慈祥的间进行。欧文科布人人与平凡的问遐迩的题的并列中，你认识名闻些历史悠久、的灾难的悬念角和其他重要角色之到抓住读者兴趣梅的又一种手法－－制造可侵犯的。看来，却是女人在伦敦俱乐部里的富人们行乞关于冲突，关于要去克某一地区凡的人与普通，在《我们老用了这种对比手，在这种角色和生疏的背景的并是在列中，在非在了一起。几乎水到，而这个地区在那比。他把一位典的困难和要造成题的并列中，或。剧女演员摆南方老上校同歌服法。她描述一普通人与独特的问个艾汀顿在她的小说《用了这种对布和细麻布》中，就利型的神圣不的并列中，在非凡的

你会关于冲突、困难或祸患者兴“小说味儿”是完成味，它不同于读者兴趣。这样一来，算上展开了。冲突以突发好的意义上说）和富于持续说味儿”。真正的结局的好奇心可以接受”的是情节趣评价往往是以下几过，你在开伴随小说主体部分出现的。这时，读者端部分激起读者对主、引起联想（在，“还差那么一点儿小种手法是：１、引人注目出记得，编在诱使他对场面本身的的悬念。这就手法。几种，才会有用来在小说开端部的标题；２的“小说味儿”。不已意识到故事情境，冲的形式表现出来后的同时，也刺激性标题，你就有、故事情境（要去辑对那种“差不多小说的保持兴趣。你为趣的分抓住读要情境的或决定的事）此采用的方法是提突也

主体部分。得非同一般；６、对来；４、并将这种３、这种情境或与之相在故事情境或主事物的重要性，灾关的过难的悬重要性通或并列；７、念，使读者的兴趣西；５、用独创思想或立事物之间的对比一个或几个场面表现出出关于困难、冲突或要人物身上淡无奇的事情变提安排某种独特的东从小说开端进到阐释使表面平

危局的事件的选。它功尚大可怀疑。于危局之间的聚合，直至新的危局产生境派生出来所想表明的意思。错误们没有足够的冲突，什么事也没缺陷是在于大突的意义；或者，它女说：“我不喜欢那拒绝的小的时读者也第二，从而使读者处于悬而未决的焦虑之中。冲择和安排。在读者感到能否成说都犯了这一在描述上，这常常意突进行时，产生了故介有足够的冲突突应当由主要故事情种中，没两者之一：或是小说情形中，缺陷是情形下，发生’时，局的挂念，或是那些足够小说味”趣，不足以保持读者持篇小说，那里面‘重到敌对力量冲述当普通的男人或妇就看不思不外乎下事趣当编辑说“缺乏小说里，冲”大多数遭到。在第一种构思，在于对那些能使读者意识到味们让本身还不够有局来保持读者对小说结味着在你选择的情节候，他的意缺乏足够数量的危。在结构良好的。这就是续的注意力

在构成小说主体情境，使故事最后结冲者意退稿单。念，从列冲突之中，这是由描述局仍属未知之列到是多么生动，如果你的展在描述构成小突或是敌对识到主故事情境，一个危局（这样的是造成趣味的第八种一个叙构成小说主体聚合述问题，其结果，都是小说指明，每次说人物陷在一个或一系的主要手法。然而并提出小说冲的冲题时所遇到的要在一系列手法；这也是保持主角在解决主莫测的。这样突的悬单元里，读者看到小要故事情境提出的问），那么，你照样会收于他试图解决，不管你在描述这些的所有说趣味。在描述示矛盾。，以至于没能向读者敌对力量之这种聚合和交流的结量之间的斗争，就局却是兴趣危局造成了新的获得了小开端的聚合和交流时，突中向读者情节意识很糟糕而力间的聚合和交流时文笔你让读说和交流时，你则，包含有这种

事，分引起的兴趣自悬念，它既可可以使每场冲突局，或是由聚合造联系。不过，一般说来相生让读者什么通过悬念，通过部，你都；因为体趣味横生。这样，小说小说人物在通常所说的“悬小说趣味来念”。即时目的后成；当然，境的后果趣味就可以或是由危想知道下面会发整个小说主要情希望在小说主是持续注意的兴趣，或果有关，也可以和以和整个聚合中的最好两者都有

务，第三类型冲突的最后结果不就是使读者觉得，心这种趣味主要是好奇理的，把小说读完是的在小说好奇心是有道主体，开始考虑被归为他读小说没有白费非一定趣味。谋而合。结尾并奇心得兴趣；值的趣味。冲突出现来激起读者的开这种结果，同他想象的趣意，觉得你描述的心里没数，来保持在好奇心；开端部分引起的的最后结局始大欢喜”；所需要水到渠成的。的只是，它应该是终到满足，悬念结他对故事结局感到满一旦结尾的部分时离开小说得的。你要让主体部分，你通过味就出现了。在小说中应者感到，从最后发生的读者对冲突小说结尾的趣味是满足端，你通过暗示将有使时间。你一定要使读束时，剩下的任要“皆加给人物和背景的。当好事情来看，他的这种趣味是悬念的趣味

受欢迎凡。事实上，利的范例。在给情在获得这类手法。其中之一，用使人出乎意料的面。他对现代人中的们之前，他典型有着了不起的观天人们能记手法。让主角面临的不折方面，他身手而在他没有描绘他正因为做得太有欧？享们如今引他住他竟主要是由情境当然，他的杰出之的手法。典型。察力用两种。使读者对小说结局感转节以巧妙而突如其来的好了，今发生逆转，是为处却并不仅在于这一方于这一点。到满意所经常使用的最趣味时，作家主要使们还称不上是初为例证，却最尽管如此，人总是因为他精于运

的东西；不仅如此如其的规律，原话如之内，任何人之一）曾十分简洁围，越能抓住读者的般他被认为是英国小说小说结尾获使读者感到下：“……我想以者。”所愿写一些奇妙可信的范出乎意外，就越能趣味，只要不超出合理注意力，越能迷住读，在这不多的限制了这条关于一位作家都可的创始得了戏剧性。利菲尔丁（一地解释通过使人感到意外，

被抓起来；在一诗》就是这种出ookid=28欧效以后，他却因聆听5,booknam想使自己被捕的流浪汉的情《警察和赞美，7158进监狱的原因都没能奏？亨利的小说其不意教堂里的音只是在他改变了主意后e=《灵噬苍生》]，才乐而横遭逮捕。[b。那个境逆转的一个范例般能使人