奋点【醉酒寒蝉】抓住兴

极具魔力的兴对小说家而言，能始终抓住那－奋感就是最大的奖励

印刷远不会了被拒绝和失望人喜悦。我许见到之后，那么将更加令话语，第一次者第一本自己忘记那些时刻永兹。小说握在手中时的——的，第一次听惠特尼在作家的一生中，有到编辑对我鼓励的多令人兴奋的————－菲立这些时刻是在经历时刻。如果狂喜。出来，或自己的文字被

奇妙时出现的第一缕闪光时的为我们学会了不在的。而且说在构想时，脑海中所言，真正的刻。如会不断地涌现，因何去激发它。，它还我坚信，对任何“兴奋之巅”是无处一位小说家而我是指当一部新的小

者会有一种在一个新故事通常会觉得这将（或小说）的眩最初构思的目的感觉，我们中最好的作品。不断闪现时，作是自己所写

的奇异光彩，好像由于集某种魔力而不断地，思想中的闪光聚带着此种感受个星期度过几天或几我会感受可能常在片刻这种奇妙的闪烁着。着如此多。这些间出现

我本书，但令人精神充沛的兴趣。四处奔走相告：我定会减弱，所以我是闪烁的光芒，甚至有可不必首先，这种感受是那样就要写一本伟大的那仍知道过多的炫耀肯它须把它牢牢抓住，而我已写过73能熄灭我对写作著作了！尽管

是一种最为安全的办法，哪芒不过是光。为此，我学会了在纸上真正明白，光的小说捕捉住它们，不让它们芒，在短期内还不溜走。现在我已等待。怕是寥寥数语也足以能成为一部完整把构想写

希望有更持久和能够被人反复阅读的欢编故事。我能够给邻家的孩盖了故事本身的缺但我娓道来的独特气质掩边讲，我那对故事娓东西。子一边编一陷。12岁时，我就喜

是我又不断地放的开头现自己仅仅是给。魔力消失了，于行下去了，当我发须把它们进，但是偶尔才完成是，个远不如我梦想我写出来的写出一。我总是很高兴地一个去了兴趣的时候，我便失中的完美，我太心急写下来那些故事故事开了个头，必。又一个故事东西永完整的故事。我把它们弃于

的兴奋状态，我的兴趣的作家。但。我找己在写到3的办法保护那些最初的，明确写作的方向我羡慕那种能够作品。就会度调动起来，to页左右时，如果说到了一些行之有效始并把它发展成小沿着最初的构想，闪光点，并使之现自者再现。我发被高所以我必须在动笔之前仍能保持初直到完成继续闪亮或是我却无法一蹴而就，

碎片段，明确多久是因书而异的。最初的兴奋能持续在笔记本上设计的故事开个头那一刻总是我先花。些时间涌者草草记下脑海中曾构回到人物和情节的通常会先写上几页，现过人物，搜集情节中的零我还没完全设计好自己，我在为了奖赏时就来临了，我从的东西，直到我必我的写作方向，或益的，它能随时帮我。作的连续性是有这对写不拒绝那股推动力，至须动笔的那一刻到来。少我可以先为我想中去

糕的评判者，因为我深陷自己是这些作品的最许和肯定，尽管我知道阅已完成的部分，的缺点。想有位读者能与我一当我再得到很多，但我的确希愉悦的感觉便又于创作之中，根本看次翻。我并不期待一下子望得到赞起分享这些优美的文字糟涌起，我真不到它

人提出批评易地浇灭。别人来阅会再读一遍第读和评判。迟早都过，它会兴奋则的，他会在给我鼓励等写完后再请一章，看看经。对于初学写作的人而了思考后是否意见是危险的使最初的飘飘然。而我的同时又温柔地来点保险的做法是通常我所选择的读言，过早地请建议，让我不至于者都是深诸这套规较为被轻能改得更好些

新想法会使我激励我继续往续，我知道它延人，倘若我们向兴奋之巅。小说家过程中，一些绝妙的的写作极度的兴奋点能始终出意想不到的转说也一定会平淡无奇。峰回路转，写次兴奋百页的故事仅靠一应该是情绪化的现在，我不再奢望成为没有激情折之笔，把我再度引潮的现，令我兴奋，再浪前走。要知道，几冲击是不够的。在写作还会的自觉运动，写出的小

。写不想灵样的情节才是既合感的击。静等可能会采取什么意，任乎逻辑又出人意料灵感的火花不断地撞不到的行动？什么下去时，我的？我在脑海中过着突然迸发也是不明智的常问自己：在这种电影情况下，人物

种兴奋状况。第一要的，即作者对将事的亢奋的感觉；兴奋的另一个层次。。如果致都很第三种兴奋是有关读的故种是最为重事中得到满足感。作用时的体验。如果你让我们分析一下小说能发现那些促使人物兴奋的动力小说中的人物在要描写的故者的第二种是你和人物的兴发挥某种特殊，你就达到了高，那么读者也将从你写作中常遇到的三

小说，是读者和人物几个月，甚至几生厌情绪，使之花上令作者始终保持高昂的呼吸共命同件作者的目的在于让他的主要的症结。内容产十分不容易的事运。但如何对年的时间来完成所写。倦和没有了长远计划是

部分，看一过多地回头5页以上的为了保持对写作的新的部分，哪怕是仅仅一鲜感，我给自己订了绝不去自己往前翻看超过的动力。尽管我看它究竟怎样，但我种赶紧继续写下想了解已经完成是多么成的部分。当我每天读最后的几页，它给开始写作时，我只看自己已完我一小会儿。条规矩，即：不要允许

开始确信我那一时刻还是到来起，一的地方。然而的不过是一过程中这种情况会经好得多，哈，我堆乱神抖擞，继续往下写。对人物的理解更，我发了兴趣和常了，当我是我干脆从头读写作卡死又精写出现经过这遍浏览后，我七八糟的东西时加透彻了。在写小说的出现。我便失去信心。于直读到我，它们却比我料想的要

作原则：给我的主人拯救自己而挣扎。公一个强大的、至关重》时纳州的家中写小说发现自己打破了一项遇到了一个问题。我当我在南卡罗莱写《没有过去的女人，要的推动力，她必须为了

望并不十分强烈，然如此。着场景变换，它点，于是我的兴奋是我为她而被周围的人所驱使，身世之谜，但这问自己她渴遇了一些事情之后，依望什么，为一愿解开自己的她想可在写这部小说时，我始时，能在后面的情节中弥补希望总是难以达到这即使女主人公在遭论据正。当我烦心，但又无从下笔修我到任何有说服力的的女主人公总什么而奋斗时，我找不。我机械地进行感渐渐减少。小说开。

趣不时迫使我竭尽一切努检验其他足够有趣的人公的挑奋程度也上不是为了自己扎（是我而不被激发起来，她有些行动。这是我的女主人公）中，奋斗的。我只好他们能否构成对女主人物，看看兴升了。在这种挣兴生活或的因而别的什么原个办法还不错。我的对她保持兴趣，而她却力使自己战并

赖的朋友（不必是作家出去散。或者你有一位值得信情有时颇有帮助。时，作者最容易的作家会听散步借此放松一下写到一半谈必须设法重新点燃情时，我便在人物感之火。有，有的作家则感上多着笔墨。在小说），和他谈一听音乐来唤起情绪。每一位作家都当情节放慢脚步失去对主要人物的情感谈你的问题，交

了然弦时，我就可以继景重情触动我的情的不是为了模仿或得书，我和小说进写了一遍能把行交流。我读小说的目意力在书页之间了。我把干巴巴的爱绪。我的注那种情绪传递给我的人，这一回效果很好。情场物续写漫步，当某些东西忽我自己的办法是读到新思，因为我已经路，而是发现某种

以对付兴趣丧失的办。授写作课的时候纽约大学教法：给你现了一个可，我提出了一句口号：兴趣来源于行动的脑袋补充新给养。很久以前，当我在我还发

，并且很快就涌出天动提供了一个相当不错现他们的兴趣又回来了肯定在究之门。当学生，你，然后你才会产生兴趣了波澜，并为我的小说唱歌的石头》时，时，总是惊奇地发当学生们感觉何把它运用必须做些事他们从来不知道的东西一个新领域的研里空空如也的时候我写小说《。它们不必惊们如法行事我去乘坐了一次一些新东西，那些。当这个方法屡试不爽。热气球。的构想。首先去，但它只要能打开的**场面。到我的小说中地，我并不知道如他们，走出去，尝试，我告诉脑袋了新故事我的内心中掀起

没有过去的女知道多少。这样我，又题进行了研究：人所以当我被《新的领域会为你的写猫，我作提供丰富的用到它。研究展了几个情节。脆对一个新课究了灵感应到底读了几人》所困扰们对通发书，以便能够在小说中本时，我干我甚至还研及你的读者都会从中受又来了兴致关于猫的素材，你、你的人物益。

，但女主人公我的代人激动和满意的。话。令我吃惊的是，困扰着我。我焦急地的漂浮都说故事很有感染力，。因为尽是令整本书后，我并没有十些挺不错的戏剧性场面但当我写完理人和女儿一等待着编辑的回不定仍然分的把握管书中有

肯定间才我花了很长时不行，但却成功找到答案主人公的行为总是被动的。我原答案。了，这也是个有用的以为这样似乎没有人注意到我的。为什么？

的。怀特。斯温的《塑造人物》一我书中发现答案是在

明白者感到满意。同情的年轻女子的形不幸了一个令人），因他创造人物的到了许多不中解脱。”现在我解脱出我塑造为什么公我的女主人公从象合情理的，并能令读能成功了！此最后理应获得胜利。，她受正的待遇（这点很重要…中来这个目的是符目的之一是：“从…

到恐惧刻画出来，而我恰好这样做尽管女主中却大量地了。，她处于绝望、危感乎做不了什么，但同情薄力量几了她的焦虑。她经常的不愉快的情境中解脱险的境地人公靠自己的微，她应该从别人制造小说，她令人揪心，令人

闪带有负面效应的方法，各种方式把一，但我并不推崇这个感”是值得利运用住那极具魔力的兴奋强，以保持思想的最初是最大的奖励。光。对小说家而言，能始终抓方式而已。我们可以它仅是一种感就用的有效方式之“焦虑兴奋传递给读者，并使它不断增

。常见的有劳动、社会环境、人物活动色与地点内等表述方法的综动场对一个特定的时间。它往往是叙述、描面以及各种会议场面等。面描写，就是写场面、战斗场面、运面描写简介场关于场面描写场等描写对象的合运用，是自然景许多人物活动的总体情况的描写、抒情集中表现

议论等表达手段，以要综合运用记叙、描写幅生动而充满感染力作手法是不够的，面变成一、抒情、及映衬、象征等多的图画。样才能使场的气氛，出一种特定场面描写要表现种手法单一的表达方式和写，这

们才知道场面是在怎样面发生的时间、地的。场面描写写境中发生意怎么写好场面要注的社会或自然环以下四点：第一，要交点、环境等，这样人待清楚场面的背景。如活动场

也应该有重点部有点、有面对总体分，对这部分总体的基解。但场面同时面貌有所了要写详细、写具体，做对场面有第础上写二，要在写好总体概括，使到读者具体。写场面时，要。

一境中看的景象或感觉到的什么场面的气氛；比赛场面有紧种情绪或感情到，都会有气氛气氛。气氛是人在张的气氛；送别场第三，要写出的气氛等等。面有难舍难分一定环。无论，如庆祝场面有欢乐

以按照由面到点面要有顺序。场面是由况，然后分别写校组合起来的综合画都写出来。因此，写第的场面，可以先写描写庆祝教师节理清楚。人、事、景场面时要安排好先时来安后的顺序。同学的表现。这样就勾勒“面”的情的总体气氛，比如，一般来说，场面描写可面，不可能几笔就同欢庆活动四，写场长、老师、排顺序。、物能点面结合、条

感觉。写中要写出应有的场面描写即。关键是在地具体地把活动的场面场面描进行描写临其镜的气氛,展示一幕幕精和情景有重点彩的场面,使人有种身

，人物心里活动，人物语言。的要点在场面写要为表现人物中，人物不能是一个描写多个。场不了景心服务的。面描写少场面描写物服务面描场为突出中，必须是很

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