斯，了这里在前排占了仨满马卡教好座位。室里找到了诺通过五芒这家伙上完机械学满的莫林和艾文派的课程后一早就来到星符文在挤得
。“人好多啊！”艾文诺感叹道
这门课程啊！”伦德！谁会错过“那是当然！！”马奋：“这可，埃德·沃夸张地兴课程是埃德大师的制卡卡斯
他三十岁那年，借中埃德大师在他大师，记载制卡大师的世迈入进阶大魔法师，十年领域。”来最年轻的制卡“他可是我们的卡牌制作，从那以后助魔法塔成功完成了六了尘二十岁那年成功越过后，也就是在环魔法【大地屏障】之线托德尔大陆有史以
马卡斯感啊……”叹道。“六环魔法卡牌
“六环魔法卡牌啊…”莫林叹道。同样感…
基础价开始魔法卡牌就变得稀有起来，更无市。数字了，更何况从四环百倍，最便宜的六环魔经是一个难可遇难求，有价以用金币衡量魔法卡牌的多是同等魔力晶卡的一法卡牌也价值的魔法卡高阶牌更是格差不一百张六阶晶卡，这的几乎已
…少年想着。个金币就好…而我只要三千
的脸庞上是一着二郎腿的年轻么优雅。棱如古典而沧桑直的眉毛下有一现了一个翘只知道上一刻讲男子。只见他注意到了埃德大师人角分明势看起来实在称不上多双深绿色的眼眸，英俊的雕刻，没姿空如也，下一刻就出这个是怎样来到教室的，如……如……优雅台上还空道高挺的鼻梁，笔
。哪怕他穿了身纹蓝的魔法长相当精致的暗袍
莫林惊喜地叫道。“埃德老师！”
虽然少年起来可好了不少。德大师的伤势有没有好转，但他的气色看感知不到埃
如今可以确认，当法塔中团就属于混乱。初在安在试炼塔课后，莫林第一次见到埃德大之下那些白色的蠕动气师时，他受过那只梦魇兽的气息残缺的身体边缘与皮肤娜教授的魔程上近距离感
测可能埃德大师在的魔法塔中养后一直在之战中牺牲，莫林猜联想起书上。安娜·古那一战中受了重伤师在三十年前的血月那些记载说埃德伤但至今仍未痊愈大
是她的年前才知毕竟就连艾莉丝也是半父亲。道埃德
了一圈想少年的目光下意识地扫不座位周围被人看看艾莉丝有没有挤得满满当这节课，但发现当的根本看放弃。修到其他角落只得选
修读。这堂课显然也有许多高年级的学生前来
俊，尤其是那到传说中的埃德大师居女生甚至还发出了兴大家纷纷猜测他或精灵的血统了一阵惊呼，不少高年级奋的欢呼，似乎没料双深绿色的眼眸，高高的讲台上埃德的出现引起有林。许然长得如此英
只见那深绿的教室里想起几声尖叫。眼眸眯成一轮弯月扫了一圈，顿时
型的埃德却发出了疑“咦？”翘着二郎惑的声音。腿摆造
了这么多人问：“你们都看……”他皱着眉头“怎么来吧？”了课程修读要求了
。大家纷纷点头
“埃德问。……要求上写的什么？”
拉拉的响起了稀稀回答。“什么都没写。”四下
红：“我说之前填开课了什么似的……”“呃……”埃德及时的默表的掩下了自己的脸了一个幻术时候怎么感觉忘放
一环魔法的可能完整地使用，那这样！”他以年级及以上的学生，不“咳坐直了出去了。”身子：“所有三快速施法施放出
埃德指了指教室一旁的门。
什么？！凭“”
“平！”不公
都已经选好了！”“我要上这门课！明明
出一片反对声。教室中爆发
精情，需要调动：“制呢对相对盖过了那些抗议声我们课程的卡牌一件相当危险的事快速施放出一环魔法，学来说，如果，制作卡牌可是的同无法大量的魔力最低要求，而且力肯定无法达到，对于三年级及以上神力量“咳，情况是这样的，”埃……”要求很高作魔法那精神德的声音不大却不住，一旦精神力控制
”埃德像讲鬼故事一般压低了声音：“……会爆炸的。
以是为你们的小命考虑。”“前两周你们都可自由调整课表，快散了快散了，抓紧回去选门别的课程。我也
什么是快速的“埃德教授，请问……”一不适时地响起。施法个怯怯女生声音
级？”埃德耐心地问道。“你几年
“三，我刚生低头回答。刚升到三年级。”那个三年级女
法卡牌不用施法“快速施法就是不用魔快速施构建出完整的法。”埃德和颜悦色地快但简称凭借精神力回答：“另外……”法术模型施放出材料不用手势不用咒语直接魔法。虽然速度定不一
……你也出去。”“
抹了强力粘粘胶了？赶的，你们这“赶紧！”石些小家伙都被施了赶紧的化魔法还是屁股上被紧动起来！
用了杀手锏：一会儿，看自己的话对效果，埃德终于大多数人似乎都没什么过了动
义传信给我老婆了再不动我就要以有学只见！”真地说：“生故意扰乱课堂的名他表情非常认
下子话音未落，教室里哗啦啦跑掉了一多半人，一就空荡了下来。
地位最高开玩笑，安娜的一个，手握住安娜·古每堂课的提”那样。四个学派负责人中生杀大权声名谁不知道典法师学派的负责人，问，况且她还是古，除了像大名鼎鼎的“沉眠者真正的英雄，谁受得·古的
再不跑怕是要被安娜·古变成猪丢到森林里去住一个晚上。
“艾莉丝姑妈”莫林趁机有环顾了在埃德老师的眼里这位教室空荡了许多，并没有这方面的天赋吧一圈，却没看到艾莉丝的身影，可能自己的……
法卡牌这种事情似乎有他们了。但是制造魔魔法卡牌很恶劣魔法战斗与魔力的把全部精力都放在了看到不少，包括令人林并没有理会他。出现和他选择的课表些太难为娅他们也没来，龙组的凯琳几人，这的手势，莫厌的克里奥和与他同族虽然能使用一致，估计真打了一个家伙注意到了莫林的注视往这边斯特雷耶没有等级上，希讨其他二年级的学生倒是
“你们不么得人多：依旧觉……”埃德却这么多会是在骗我吧？”“咦……还有
“你，别看别人了你这大块生问。壮实的男就是你，看指着一个身体相生了吧？！”埃德当头是三年级的学
生点点头。那个男
德说道。放一个一环魔法！”埃“给我用快速施法施
那个男生连的空荡处。忙站起身，走到教室前
拳头好像浑得红得就像马上要，接着身都在用力一般持续远处挪了挪随即咬紧了牙关握紧了，连埃德般地往只见他踮炸开都不着痕迹脚挺胸深米的空气，脸憋。前半公了将近眼睛一眨都一整个密尔（分钟），吸一口气一不眨地瞪着身
了。可是吃奶家的劲都伙为了构建法术模型这连使出来
终于，一道淡青过，发出了轻微的声响色的气流闪。
。认这埃德小心翼翼地凑过来个大块头不会爆炸后，问“这是……？”确
刃术。豪大块头自地说道“一环魔法风。”
肯点……”埃德定道。“呃……确实比零环的微风术要锐利一点
“你也出去。”
，自觉点出门左转续留在这里。神力施放的‘一环魔法’分数够高，可以继学，如果时快速的同有多少三年级同学间够多精够“还小精灵选择其他强魔法解析课程”揪出来的课程我一个是这样子的，别等一下，对于，重申联系学院高年级个把你们
又一小半的学生垂头丧气地离开了教室。
二年级的学生了吧“剩下的大部分都是？”埃德问。
大家点点头。
转派的话，可以把这师的名义，”埃德很不“好了课程，以果不打算所发展，在伊露维塔请谦虚地说，如派，其他学派的学生如门课指了指自己：制卡学领域有选择古典程当成扩展视野的兴，时间宝贵，长话短果想在法师学卡大制趣
师学派核“如果不了解法制卡领域走长远的。”论的话理，是不可能在心的魔法
浪费时间的机械学派与自然学派的学生可选择。“所”扩展视野是这会是一个明智的有不想转换学派又认为以出去了，说真的，
信他的观点大，学生们还是决定相赫的制卡室里又少了一清了，于是教部分学生，现在显得有些空荡冷。虽然有点不甘，但一师拍着胸口这样保证个名声显
马卡斯和艾玟诺依然留在教室。
了马卡斯一眼。少年惊异地看
是发现他这家伙只是口头说说而已有制卡天她能，但莫林一直以为毫不犹豫放弃自然生命械也不是不可以从制卡学上赚更多的钱伙说过要赋的话放。药剂学，但马卡斯，虽然这家艾玟诺的选择可理解，的话她肯定会如果弃机学派与
这个意向？难道他还真有
式于门果大师也是可以滴呼”埃朝向学生，“们可以称自我介绍一下，称我为埃德……”好了，剩下的人，我来正讲台上跳了下来，他站子，以左边侧脸直了身课程的老师，平时你德终从，你们这我为埃德教授，不过如说道：“埃德·沃伦德
他咧嘴笑了笑。
的主体其实就是同之中，再加上行施放。假设我悉了完整的法术模通过魔力便可进型，该刻进晶卡“大家都知道，魔法如何进行融刻呢？”构使其只需要辅助的结力晶卡，而制卡师的任务是卡牌将法术模型融们已经熟等阶的魔
提前预习！”马卡斯抢答道，为过教材了防止类似火“魔法材料和精神力堆烤手的悲剧发生他已。
埃德瞄了眼。格索克少年，点了点头
所构建模型具之一，但不到晶卡中我们我关键作用的射存在于魔法材料中的法术结构。我们需要通过精神力将们实制卡时候重要的道法材料，在制卡领域，的相应部，的施法材料有关，是这些结构共振投那些对魔法起位，这些结构往往难微的东西刻实与古典施法中。”际上用到的是更细同于施以直接进行融“魔法材料其
’进行融刻‘融刻刀’，等阶的晶卡需要用精神力凝结一把，除了必备的魔法材料凝结方法。”你们我们还需要融刻刀要多种类型的融刻刀配前外，不同魔法不同，接下来我这和合使用在精“另外，在融刻法术模型更是往往需神感知课程中，复杂的高环不同的‘学过的技巧有些类似们先学习一种最简单的用
称这种‘刀具’为【】”融刀弧面“我们
开始讲解。埃德往教室前方施放了一个魔法影像，
因为融刻不于雕刻，并不会在魔真正的凹痕孔洞，现其实很简单。同显得一会儿莫林发所以一开始这种刻刀很难理解，但过了力晶卡中留下
过特殊的结构可以对型。对魔力更加有束这种极其微域，通过魔力水晶产生影响，，可以形成和魔法神力量，这种精神刻刀融刻刀就是一改变水晶的性质使其机械中的魔力通缚性通种凝实成一定形状的精路有些小的结构区域所谓的相似的结构区融刻出完整的法术模
因为在精神感知课程一种刻刀，不至比部分高年简单的方法，其中莫林甚。结课的时间所有人都成上学过类似的技巧，这功的学会了凝级的学生还要先到半节成功种【弧面融刀】又是最
后给了一句评价。德见大家都练习成功，”埃“马马虎虎
部分，型的融刻固然重力识余的辅助部重要，比如魔法施放定位，你们应该知道入部分，魔法激活在“如部分等。”魔分也极其导果了解过相关的知要，但其卡牌制作中，法术模
，我们称其为【阶魔白色“这节课我们分给了在场的学生。法卡牌，我这里有四十张零”说着他摸出一叠灰环形基础们每人一张，共振】，牌，挥手只讲收尾部分中的一个结构的卡你
的步骤标在了影像中，置，接下来这堂课你我个微小用【弧面融刀刻，“这些牌，完成最后这一的融刻，注意它与卡牌都是光线标出的这个环形结构没有融的魔法卡同时也用周围连接的点。”已经把必要了该结构的位其中只有收尾部分们的任务，的魔法卡牌，接近完成结构有三个相融】补全你们手中
有两道极其细微是需要进行融莫林仔细蓝色相交形成了一的里的卡牌，发现确实刻的位置。观察了光线在晶卡中个小小的亮点，想必那一下手
神，努力用精辨起亮点周围的结构知分少年打起精神感。