么感觉就这么几排样子。“哈，怎”房子，好孤单的

象，杨乔对李莲说道。上，杨乔远处的景站在一个台子看着

许，你心完毕了，些吧？”“嗯，是才会好一感觉有些孤单，或中的这个学校真正建设

李莲有些不确定的说着。

。而那书院感觉到孤单。”或许，比这里还要在哪个地方接下来，应该选书“或许吧，到底应该放，边，我就选不出来，那院的地址了，你看

了。”的孤单，也不尽然，闹，如果这学校，真的“认为喧闹把娃儿收满了，就不孤你看那些娃儿，多热夫君，你所谓单了，也许，那个时其实，候，你就会

显，大班的是大班明显的，这是三群儿们，中班界线，线，还要娃了。班的是小班再仔细分的话，甚至的，竟然不的，中班的是的，小李莲指着远处课间玩男女有，那就会混了，如果是大班的是那么的明儿，这分些大的娃儿，竟然能分，一，这界耍的娃

”到鸾儿在里面玩耍？我只看到宝儿，没有看，“夫君，鸾儿呢

耍不想，而是，这年龄耍，已经玩这些娃儿们在一起玩耍其实，也只是在享受这不在一起了，不是鸾儿，也算是有了代沟，就算是她上课，个过程而已，可一样大，可还能跟，要让她跟这些小屁孩玩“你认为，鸾儿了。”

那啥了偶尔的时候有，而多数只是度有些蛋微微的红了，把鸾儿扛着，这鸾，如，找他扛着，害们有代沟感觉怪怪的时候，感觉好像有些长大儿甚至感觉有些了。才发现，杨乔有些感叹，见识大了，感觉如果杨乔主动呗，而此时，杨乔态了呗，这不，就跟娃儿羞了，怎么看出来，脸一直以来，他就对鸾儿鸾儿，这是经历多了，

“夫君，什么叫代沟？”

法一样！”儿的想“代沟么，就像你跟鸾

嘴里倒不出，可，并不一定都能够怎么解释呢，解释，就是心里有，来。这在前世，只要说出这个词来，都知道

“我跟鸾儿的想法？”

一个事物的时现，你们经常是不在一个点上候，我可是发的！”，你跟鸾儿看“嗯

什么不在“小丫头想气我一个点上，是这！”

沟。”，可，丫头跟其他的其他的娃儿说话，其他也就是说，鸾儿跟的话的，这就是代“看，看，这就理解或者不懂鸾儿想气你，而是你们的的认识娃儿，不是这种代沟不同了，不是小丫头是娃儿很可能有多数是不代沟，学识的代沟，不同，这就是代沟，而是见识的

跟小妹交谈着。杨乔在这里跟李莲交在的时候，鸾儿也谈

同也没有办公啊？”是跟姑姑在办公室里面鸾儿，呢，而且，你“学们一起玩耍，而你为啥不去跟

小妹很好奇的看着鸾儿。

正，两，鸾儿正坐在她的办公眼呆学书此时，可是，这书，并没上的那本数呆的看着桌子有打开。桌前，坐的很板

稚的样子。”“什么屁孩，呀，跟他们玩，一群小们不懂，我怎感觉很幼我说什么，他说他们懂的，

的理由。好吧，很强大

这里啊！”“那你也不能就坐在

。”“我等着下一节课上课

过来一下。”习课，那个谁，班长，要备课了，咦，不对，节，是自“你等吧，我鸾儿，下一

突然么，扯着大嗓门站在这办公室的门，小妹好像想起了什喊了起来。口

“老师，你叫我？”

小男一个娃跑了过来的样子，么游戏，玩疯了。，有些气喘吁吁看来，不知是玩什

“吧，要上课了同学们读拼音，。”下节自习课，你先带领没了，，嗯去

…”“啊，我，鹅…

的。，除了那，啊，不，还有那后，闭示现代的东西跟现读书的声不是班，或许等整个校园建这古迹，就更加的外，其它的，前的东西音这熟悉的声音前世，甚至，面以，游泳馆，听着成楼房的样式，可就少了，这启蒙，杨乔就好像回到了代，又有什远远的，传来了算来，为了安了，因为是全封馆，不能叫游泳池房顶有些古色古香没有建楼房，那玻璃窗，哦么区别，或者，设完毕之全，杨乔并，好像显操场一阵是的，游泳，也就是玻璃窗了

还有那小足球场，个问题。就不要想儿们在上面玩耍，了，只是玩小足球场，现在，也只是娃班，中班，会不会踢，还耍的娃娃，而没有组队，这是一队伍，而小了，还组不成大班的人太少

学校校园，无不显示现代的着，这就是一个艺场还。有游

过，，肯定是有的不而到了小会很高就是了，教学乔的嘛，再往上，都缺不了学，杨打算是，楼房楼房了。不楼，要高了干

会显得更加多一些。不过，这书院，古迹

近有好多庄子的娃儿“夫君，最想来上学，可，你为啥不收？”

突然，李莲想起了一个问题。

慢解释给你听？”休“莲，来，坐下来息，让我慢

看清全校园，还有坐的地方？这个台子是干什么的，既能

，或许，会带哪个娃儿爬墙让这上面还可以设置想而形成的产的老观察，视，也不是那么这分校校长观察整是校长一人了用的，所是杨乔的一个设师，于是，这台子建的很高，以，这个全面的。者，个分校头了，一个岗哨位，警戒全校可是，要他是打算，着很多哪个娃儿爬树了，台子建设的安全用的，如，发现的就不小了，或自然，这种监自然不咋说呢，这物，

杆边上观察，现在则下小了，而刚才，杨子面就不交谈了。乔是跟李莲站在栏是坐来所以，这个台

“不是我不想收甚至，小现么，语老师么，连鸾可好，数学被鸾儿占去了。”欢教学，或许，她最文，数学都喜欢的是当体育老，你看，师，可是现在呢，什在有兼着，不过，此时妹都不喜儿都用上了，

“嗯，也是，这老师如样就好了。”果跟选阿姨阿叔一

姨，态度好，对阿叔，其实，主要就阿娃儿有耐心。”是看孩子，还只要“是啊，

儿不儿，这谁家们，你看别的人家。”的娃，谁家娃儿不挨打，你娇惯鸾儿宝儿不打她夫君，你为啥不从小打到老允许打，也就是让他们打娃“不过，

”“打到老，我还真不道，你跟我说说！知

这可是。杨乔又听到的一个有意思的到老消息，从小打

，他还没有任何意不过，却不是很多随是老师，一个是父母“这个啊，有，着，就可以这三位只要有一个活时打他，而且见。”，就算是这娃儿老了，，所谓打到老，就是，一个

哦，哦，这个打到前世就有这个说法。老，这以理解，杨乔个，可

校不成，这是为了防是不能有的，不过，打止这阿姨阿叔什么的体罚娃儿们，，不允这个头，不能，在我们学校起。”“这个打到老以有，别的手板以，学过，打人这种事情，在大班以后可啊，不算什么，不你回家挨打可许有，而小班，中班，

看孩子，这来的。面，事情可就会多士导师这个级别的，这累了就是被逼的心理变态事情而激起了一些为了那个老师怎么了而且，前世的那种教学个起头，这就坏了，么了，，最老师怎，看看吧，那对娃儿们太过娇惯，报纸也好，什么网络了，而是一种麻呢，这个，也是避免发，这学校里觉到没有啥意义，，杨乔是坚决杜绝这种个阿姨不一不了的也好，经常出现这个当老师的人的高的甚至到了博自然，跟前世没法比，且是积那么，以后这样，反起一种变态心理，生，一旦有了一起来了，而打手板想动手啊，所以个职业方式，杨乔感烦的事情，哪