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第517章我们的内在美

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其是昨晚丘晨曦上啊,之前上的唯一见过人挤人的的时候,也是一堂课,乔楠可是这个情况。部队里的兵可不少场,尤

楠气笑了野性大,乔,可是看着教室里,合着我真是没长大,我竟然忽视了这个年纪的男性大哥老说我没长荷尔蒙的影响之下,是:“难怪翟明明部队里那么多的人过理性啊。”那严重缩水的人数

啊。头,怎么跟丘晨曦那种长相成熟,又懂得打扮的女人比她一个干干瘦瘦的小丫

这些人就冲着丘,666反正都是上晨曦那张脸和打扮去英语课,有了选择,

,向翟首长证话可说借着这次的机不是一盏来了,乔楠晨曦打擂台,丘晨曦也油的灯她想,连这种手段都拿出会,跟丘示,她真的无了。明自己

“小乔老师,你兵小心翼翼地问了一句”仅来的三、四十个是不是生气了?

全都跑去听们觉得战友做得都太过分了啊,明明是小同志的课了,傻不傻啊,却乔老师教得更事实上,他

有你们气,反而非常的高兴,的存在,我乔楠绽出一笑容:“我不但不生灿烂的要生气?”秀和突出。”确定了我人品的优不生气,我为什么

上写着个大大的问号,坐着的三、四十人脸他们的存在,怎品优秀了?“??”底下么就证明了小乔老师人

弃外在“你们内在美。顾名思义,贵。你们能够说的眼睛雪亮的群众啊!”眼睛的,都懂得欣赏。美,太容易了。,另一个种叫呢,有两种美,一换句都知道,对于美好美坐在这里,充相反,内在美很难家都是向往的。人有同学,你们就是所察觉,但更为难能可物,大不说,在坐的所要长了美。不得的事外在美,只话说,发现外在种叫外在美分表明以及肯定了我的内在

“哈哈哈……”

变得融洽起一样,乔,略显尴尬的气氛慢慢来。如同上一次一开腔

天知道,在乔楠三、四十人坐在这开口之前,这里有多尴尬,心里多忐忑。

的课好乔楠的课比丘想要学到样的。部队里的有些人呢,是课。还有一部真的觉得分,并不是这乔楠这儿上知识,所以才来晨曦,还是比较纯朴的。

生都没有,那多课,乔楠这边一个学兵考虑到,万一大家个班的有几不好啊。已经都去丘晨曦那儿听

班的兵用猜面子。于是,几个拳决定,赢的去丘晨小老师,撑点场面,给儿,饱的呢,给乔楠这位饱眼福,输曦那

啊。个打击担心乔楠受不住这他们多,直接当着他们的面了,那他们该怎么办着来的人太少了,

一番漂亮的话,乔楠不但没有生气,这世上有怨,哪有不乐意听好话谁知道,舒服得不要反而高高兴兴地讲了气,这个时候,心中不要的。的人。就连那来的人,上一秒心里还些猜拳输掉,不得不

有内涵我们,更注重内在美,乔老师所说的对,的人!就是小

肤浅,鼓掌!身为在美,鼓掌!税利,可以透过表象,看本质的们为自己一名军人,就该有这种鼓掌,也请你也为你们的不能力,为你们“我骄傲我的内

“啪啪啪……

乔楠上面说完,下用力面配合地出不少。氛差,甚至还高情况,不比旁边人满为拍着巴掌,这的教室的气

两度都被这掌声给打断曦甚至始正式讲课的丘晨了上课的节奏,脸色臭得厉害。已经开

四列。力抓在手上,乔楠正式,大家也不要浪费注意学。开始教”把这几十个人的有人上台,排成“反正这个教室就人多吧?既然这样间,请你们所么几个人,估计都没你们一个班的

的事情了。,那是最熟悉排列,这对于军人来说

列,整理队几乎乔楠一个口令,且还按高低排这三、四个人用最快列。的速度,不但上台,而

的时候,整的面前。不到一分钟现在乔楠就出整齐齐的四列兵

了你们什么吗?志教还记得昨天丘同

“好像是什么左啊右的。”

“但英语怎么念来着?”

记得。”上一个都没记住原因,下课之后,丘课的时候,还觉得丘晨“我怎么内容,他们可以,但也不知道什么得中文的曦上的意思了。,就只记晨曦上了点什

况。乔楠并不意外会出现这种情

有从发音、:“不错不错我们再常熟悉,这是你们每天课内容,挺厉害了。,大家还记得都要练那我猜猜,是什么意思,这left就是左。如果加上一个单词,把它变成一教起读法是再常见不过了们就来复习一遍对它应该非常非。左边,left,了,,士不记得怎么读,你们昨天的上你们有很大的关系个词组t字母这些个词组跟ur,基础的她没既然大家的,想想。”兵容易忘记单词的

“……”经乔楠这么提手:“报醒,有人举告小乔老师。”

“说。”

意思?”他们有关,非常熟悉,向左转的“是不是又带个左的,他能想到的就只有向左转了。

大姆指:“这个你𙋇令,你们做。tu们肯定熟吧,闭着眼!”乔楠竖了竖od,就是向左转睛也能做r。”吧?接下来,我喊口

,哪怕乔楠说的喊,大家齐刷刷按知道tur的意思之后语,但是士兵们节奏,向左转。熟悉啊,乔照“一、二”的楠一

这个节奏,向左转了八次转了两个圈儿。乔楠直接让士兵们按照

right,那么tuh是什么意思,我们再学右,右大家明白吧?“学了左,rnrig

“明白!”

的时候,除了向左,向反方向转了八次,又用右,还有什么相同的办法,让这些人?”“明白最好,听好们练习列队乔楠练习了urnright!”两圈儿:“我的口令,t

“报告老师,还有向后!”

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