第22章制度后的秘密

对明初的绍了，这些制度对整个密明代制度作一个概括性的介就埋藏在朱们上面我个秘密，而这个秘都有着深刻的影响，一些重大事件，是时候介绍了朱元璋时代的元璋的心中。更重要的是，在这些制度背后隐藏着一

朱元璋和明朝法制建设

功的普及了法大家可能很难把这的法律，还成君主联系起来，，他备了完律。个现代化的观点和封建但朱元不但制定璋实在是个了不起的人说起法制建设，

会满，之前已经介绍只是正刑，另外朱元璋制定了《大明律然按照朱元璋花样我们之前说过，、死刑。当还有很多》，并规过，这里就不多讲了。足于这几种成现代语言就是小竹棍的性格，他是不期徒刑、流放分别是笞、打人、大木板打人、有杖、徒、流、死。翻译处罚方式的，这五种定了五种刑罚，

这到底叫做《是一本而在明初的普法教育中，最重要的并不《大明律》还重要呢？是《大明律》，而呢？为什么它比是本什么样的书大诰》的书，

《大明律》呢？只要细的案例，将细分析，我们是成册，广泛以发现朱元璋其犯广《大诰》。罪过程、处罚方式编写大诰》是朱元璋采集一万多个么为什么朱元璋要推罪犯确实是个厉害的人物散发。那就可而不所谓《

当休闲读物来看，就如术，足可以让人把刚吃颇有点英美法系的里面还详细记述了对这法。铁刷子刮皮、抽肠确的认识到，大些案来，然后发誓这辈子动具体。个个有名老百姓去背那些条文法，这么看来根据法理学的分类，《是不可能的，而这些犯人所使倾向。朱元璋正例，应故事一样，有姓，老百姓吃完了例生要朱元璋还各种酷刑，如用同今不、剐天我们喜欢看侦破更重要的是，诰》采用了案进去的东西再吐出饭可以用的属于判例犯皮等特殊行为艺

处罚方式写警示作用，实在是到入《大诰》，并起一种创举。把犯人的罪行和

盲占人口大家都不识字但问题还是存在经常可以看到，城数，没有希望工程，遍不高。文）的已经很不错，这是符合客观事实读的那个人口才例听，并不人们文化程度普读过小学（私塾也很难普及。的，老百姓素质了，大家在电视上的，因为当时的是因为好，而是由于一个人读，无数人的大多门口贴着一张告示，低，即使是通俗的案

思的办法解决了问题。替那么多的老百姓去听。这实在是奇人就朱元璋再有办法，也不解决的问题。但能代璋用一个匪夷所是奇人，朱元，去读个难以

本来应该是该坐，应该处以刑己的家中押到他自作如东西，找什么牢的去坐牢三，该流放的罪呢？，去找一样县官已经定罪，下一步罚，下：比如张三犯了他的办法具体操那就是把张流放，但差役却不忙，他们还要办一件事，

果是回牢房坐牢，如就能捡一条命。找到了，那就恭喜了，来判的流放，就不用去杀头的罪，那张三了，如果本诰》，如果就是这本《大

张三被判通费，然后拉出去咔嚓差为流放罪，掉他的脑袋。恭喜他省了一笔交反之，家里没有这本书役就会先，那就完蛋了，如果

规，知法犯法言，这也算是朱是懂得，家里有这本法律的，按照常方法了。。不过在当时而书，说明的元璋能够想出来的最好说应该是加重情节其实从法理上

定很好，但他毕竟做元璋通过这种方然具体效果不一的普及了法典，虽出了尝试。朱式成功

(本章完)