走出图书馆身一回，领导们似，依依圆满结束跟教师队伍握握热闹闹大家热手说说话，一片聘任欢迎仪式搞了一个不舍。多钟头，还相也乎难得现要再互
李书记的“李授双手和笑脸最忙，积教！”极主动找目标：
其实没那么清高导透漏出看孙女，对领的亲切：“李书记。”李迎珍
块树荫：“您书记是不是要多讲几来凉快点。”李过句，先指一
步。李迎珍也只好移了几
很崇高的敬意让我对您您。今天，始我就在各种报道嘉早我就过入教育系统工作开献，才真正理解您为什教育家最事业做出的巨大贡真的很您献上我对一个音乐您对浦惭愧，所以来这样德高望重，阳光：“李教授，从进知道浦音有您这么长时间我都不敢海音乐学院对钢琴艺层楼，那我就鼓奖中反复读到因为工作之后，我才开很惭愧，一直到组织的事找我谈话的尊敬又更上一李书记自己倒继续沐浴样一位出色的钢琴教育您的名字，学校这家。可是我始了解起勇气，借调动去打扰着这个难得的机会，向术对音乐教育么！”
“李得渐入佳境，可李情真意任务更心事重呀，她脸头多的难关留给你们了。不知天高我们这些老家伙，更艰巨的地厚排个了上的强切吸引靠拢并听”颜欢笑有点明显：书记言重了，时代在那迎珍周围的教育工作里，者早就被书记的
来李书分在家先老规矩，大记跟浦音的缘鼓掌再点评，原多少年前就结下了……
这些功附近观望着的。资排辈，杨景小男生也跟上队伍，声：“师兄，杨师兄。行努力混在后面不掉队勋又开始了校园漫步一个一直在，不知觉地论领导和钢琴系”
面就算对不认识的学生，杨主任也？”不敢摆架子：“什么事
个涨厚夹：“宋怡宁的。”生递上一“这个给你。”男的文件
一下了翻看“好，你叫什么杨景行点头哦，接？”再点头：
”男生点到即止。“杨光睿。
级？”害呀：“中提琴二年杨主任多厉
男生点头，似乎”件夹：“谢谢师不放心地看着兄……文
懂事？”又轻声呼唤起来平还直接冲回来四，杨主任杨主任。路楷声关怀学生：“这么不前面五米，也是小
点事……等会联系二年级的胆，跟路主任说：“有你。”鸡。五年级的杨主，简直呆若木任还没忘本子可真小
线点头。着视男生躲
这么多人的面会开上有些什么收获。！杨景行再赶上前，路主任赶道，尽然当着忙教育，照的青年节座谈书记汇报理应该是开完会就向李杨主任也不老原这个事？来是李书记关心他吃惊李书记还知道
书记正经解释自己精神，却没找到相关来是想学习市里的，会议内容是不不准传播？是报道……哎，这么说
紧密，但也没有不准对外法。虽然杨景行回忆会些科学议题也没为学校露脸。结识，自己没向学校汇议好像是显得有一些报是因受保护科研人员但也没谈起的说领导说了参会的有不准大家交流为没听懂那
好像对那个级别的没书记就跟大家有魄力。市长的好口碑，路主任领导前辈们都很鼓励，首先自责党充分感受到年轻一代憾没有重视。然后@委早知道是这种级别学该做相关充分准备，书校应也的干部更有责任心，校长也遗啥了解，但记有失职能受邀参加就是露脸。称赞起陈副有能力
明明是你先跑我才出来，然后跟话题，杨景行就从校完全参与不了的跑。张楚佳互相指责揭发，园漫步中撤了
细新手稿后，杨给杨翻出学坐了会看了看宋怡宁的景行还是得“我杨景行，宋怡精回办公室宁在上课吗？”光睿：生名册找电话号码，打
点：“可以不上。”杨光睿这会声音大了下午有课。”“她
“课要上。。”，”毕“中午食堂聊一聊吧竟是杨主任：十二点，你们一起来
马上告诉她“谢谢师兄。”“我。”杨光睿还是懂点事的：
太有点时间，杨位置上，一个修指甲，清闲得景行就去隔壁大办钢琴艺术抱怨被发配到这里。公室瞧瞧。浦中心除了主任外的七员海音乐在还应该不会看电影一个看杂志一个学院国际干将有四个人
不过迟老师新。最应该没事干的翻译摘抄的都在主场跟英文报道，是原文。瞧瞧，屏幕上还真是柏林爱乐将工作，杨景行过去英国作曲联袂献昨天的还算没做翻译，笔记本上部迟老师像是在的家艺
师还解释：“我老随便看看。”“主任。”迟
杨主任多了。照片也不年轻这位作曲家的“不认识。”看大个呀：
迟老师退了下椅子：“我也才看到。”一
杨景行”还有好稀奇：“这声调是什么文？
主要是0当时像还没有统一的译法“是法文的重音大的丑闻在，阿迪斯试捏响指：“这的一部8年个姓不名，英国六十年代有一一下，七三年出生，读符。”迟特的公爵夫人闹了很歌剧出老师尴尬得尝太常见，好个叫玛格丽……”政厅音乐戏剧学院，或者阿德斯。我查了伦敦市
，作杨景行点头了：“哦品听说过。”
“是音乐季排定外曲目老师继续给主任”，首演是去年五月……：“这次是跟柏林爱乐补课合作钢琴协奏曲新作。”迟
一听众年就能是当代音乐奇迹。反观杨某人还没一撇。节目，而且是跟乐团的高欣赏水准的面对最的青年作曲家兼，这简直向往的舞台演奏，《第二交演不到乐团的乐季末排定外突击成为顶级一次合作响曲》八字第就在柏林爱乐主好好瞧瞧，同样亲自走上最让演奏家钢琴首场，可以家，可是人家的作品
可是这位主任只能是听了忍迟老师了，甚至还要点头：真是被羞辱了他本人又是应用语言，是声乐系教授的学硕士，杨亲外甥“有心了。”一番，，有来头
要迟老师变本加厉：“应该也11、12音乐季了。”发布
个小简报的形式下杂志的联络部放进跟校友的联络中，要不面不改色较新景行脸皮厚，老师扯：“这种比以隔一段做一跟放的动态也可怎么样？”好在杨
。主任那边忙完了吗哎呀真是已经开始做一块去了，一？感情深婷安馨跟杨主任想段时间了，到感谢呢，喻昕效果很好，呀收到好些都跟母校
，简单说作细化，服务陈群冠教的工就两点，一是准备授就行，都不用坐下聊包含在里面。正要说这个事，不必叫转达一下回来，口头另外几位伐，二是杨景行为了第一点的相关工作也好跟上系里的步
才到食堂，不主任想简单说可。致聊多讨论呢，导致杨大家还要细过还好，宋怡宁和杨光睿还在景行十二点过一刻了
一次整齐灿烂又清甜招呼，包含两个师妹帅”这虚荣心呀，杨景行走的“杨师兄好过，杨主任都嘿嘿了。八张桌子得了五次
门，却等到杨光睿是正面食堂大“师兄。”个女生就抬眼看看好近了才挥手招呼。他对面的两气笑容。，带着客
等我一会。”杨景行掏饭卡：“再
：“我去帮你点。”杨光睿半起身
杨景行摇头。
子招摇过市，在腋下的文件夹改放腿就快点吃，别被吓到。十分钟后杨景行又到杨光睿旁边坐下，夹是一上，来个先礼后兵：“我迟到了大满盘”
。暂咦嘻嘻得短宋怡宁旁边的女生其实
杨景行就盯着问了：呢？”“他们是老乡，你
得比宋怡宁外向生的表情再次展“前后开，荣，我家在桐崔建得多：“我也中提琴，老师都是”显乡……铺。”女
级，老乡，哦，邓梦媗。”“也二年杨景行惊喜：
”邓同学杨赛呢？”“你都知道！不过她是怀疑：“的音量让周围侧目，
”杨景行欣慰：“同门师“你们联络挺好？弟。”
亲密：“我找他去“早叫他成立直业了！”邓梦媗简老乡会，你都要毕！”
杨景行就们有老乡会没？”问宋怡宁：“你
邓梦媗看看室友：“好说话了吧？”“他们是我介绍的。”
怡宁笑一笑宋：“谢谢师兄。”
论一下。没吧，三人有课我下午也还有单讨行必有我师保个险事，快点吃完去北楼简”事就一起。杨景行点头：“你们
“我们三人？”邓梦媗张大嘴：
迫。”杨景行呵：“不强
邓梦媗，很想听你讲课…也呵：“其实…”
人头，我们交流。”讲课，讲课哪敢拉杨景行摇头：“不是
这女生瘪嘴：“真杨光睿，别人的脑袋好摇。”邓梦媗还是呵，看的是在充分的视线交流后，的……抱着
杨光睿好笑。
说明：杨景行在是“自愿的，我看你们朋友。”
“她不是说你释：宋怡宁抬眼解。”
抱她的脑袋……连宋怡宁模忙：“我不是说你抱我们，是我啊？邓梦媗”还抬起双手朝拟。
过道对门那桌都笑得饭。差点喷
点勇敢一点…邓梦媗天催她勇敢一认真说明：“我们天没在意地继续…”
室友也都听过也不敢麻烦师兄，想包袱，可这讲老师，学到好东西的好有才华的美女偏要谦照朋友的说法，宋怡兄，虽然师兄所虚，总说自但她上次在四零二教室好。想让师妹巧方法让人不能很悟，但大家都十位明明很就都力劝宋是个真分一致地确定杨师有思好领怡宁不能也不行那也不的创作思维和技宁是不好意思己这交流的录音朋友
题一转说起今天自己也是这有了第二次，。等到真来自指导的特例了是怕老师多苛刻，而的时候才发现自己也有是不是发现自己把宋一气之下口不择言怡宁说得要陪着室友来，点腿软，那么设身处真的太脆弱了，邓梦媗又话是就压力是不小。倒不地想一想，宋怡宁要坐实杨师兄亲
多了子，嘴巴解释不了那么，音乐交流。”多：“别想杨景行还那么大一盘
那好吧，也不说多了。
陪同交景行是从起身把文人取得的共流。等杨景行吃完说走，宋开始，先回顾一下上一次错的，值得继续。怡宁的两个朋友虽然犹所做的尝试大多是很不分享的在共件夹还给宋怡宁就识方向上杨决的交流内容和两个定要义气最终还是识，他表示宋怡宁这次犹豫豫的但
是不多。后面多出来，杨景行坐到度端正但话还弹，宋怡宁态宋怡宁钢琴前，样，杨景行边说边出录音笔拿到了四零二，跟上次一两个听众没啥影响，邓梦媗都全程完全闭嘴。
师妹在，他今天的主要观点建议创作中更自信大胆并分享了技意避免“拾赖钢琴，也做出了就是没必要刻一些不能太依杨景行上次是许多示范并术方法人牙慧”和引经据典。
见车了，见个一个小时不面。她知道杨景行还在学不过今天的交流只有校，看点将近的时候龚晓到，两玲来电话了，
邮天件，稿子可以直接那今就先到这里，杨话或者发电送去办公室。景行还鼓励师妹给自己打
里……理文件夹，但很没好气：“师兄如果，邓梦媗则帮她整赖也赖在这”宋怡宁收录音笔，我教弦乐
了，龚到作曲系，在龚哇哇》的文章，还没还晓玲办公室等着他的贺宏垂。这么多天杨景行赶教授那边，都是有晓玲关于《因后果的！有前动笔！贺副校长完全站在龚
天开会，两个系充分还比较全面了，然而那问题就出在准备深思路是清入讨论，当时来看，这个全面上。晰了的角度甚至，
本都可以用和声学”也一样，简处理嘛，基懂，“互化”这个东西虽然新形式了之后至少对她而言从单说来就是更巧妙乐理范畴。龚晓玲是教研和弦的，“赋彩释，没有脱离现有点的多声部上并不存在艰深难解鲜但是看透
……应该是那龚教授当时甚至在会越多，文章应该事。试开始摆框架，越摆是当她真的尝越么回事却又摆越多越摆越糊涂后两天都是这么想的完全不是那么回不会太难写，可
么感情”的说法完得独拿出作出同样结果除非是彻底沿着作就是说，原来那种“作彩呈现不能用品构和色彩都说就说“赋彩”，单效。联的，或者说用一个什么进行表达了什能性分析结果清，可是如果要按照这种功这样的技术手段重复段从技术角度，问题就来了，是不能关品继续往下看中的一个小片全失曲家在这里也照抄。会发现结构推导和色从功能性上去分析，结
验音乐，尽管《哇哇》主义”。乍听，功能性不确定还当然了现在满世界各种先骇俗的大问题，毕竟锋派试不是什么惊世起来明明“偏古典保守
”，抛开色结构织体上的精感色彩让龚晓音来看，弹可不弹，乐曲当什么意义真正套经典的和弦的是完全可分多也可以当成装饰然会发生变化，但是彩不谈…玲陷入困境的是作品的不然就失去“和声学意义美，要说宽松吧其实很几乎依旧。无论是乐曲中那些老要说严谨嘛是比装饰音更过情首创的流动翻滚…《哇哇》尽然似乎没对位写法还是“赋彩”，包围的对位也就是，一个都不能动
品的天才作当然了少人会奇妙对一个已经创作过那些的这表示。超脱，单把作品，他们大概不如我所料作，这种点特殊说给中曲家而言这也不算多外有人听一听
范畴，就是如果抛开钢的总体直觉是损益，如雷轰顶的是的一种心理暗示，但哇》。哪天开会讨论不律去研究分析改编，是从始至终哪天开会完全没讨论到以把平均律和纯律一对照，再五度相生三分二平均琴大家都没来得及或者横向，纵向这件作品太过严丝合缝真，全都呀，融洽了呀！是当龚晓玲在再探究中敢去想的至于无法《哇是通顺的正让龚晓玲脱离十
了……”更要个人把这些事全就是太爱品会怎么样能…一个作“老师，老师都做。护学生了…时间，您想一借别人的智慧和才华，要凭带来些什么，也”杨景行都告饶：“您
意义就失晓玲欣慰得声音颤“对了！”龚抖幸福：“作品的副校长。去了！”看着贺
穆点头：“我同意。”贺宏垂肃
片最少最片面最量：“所以，我想他的留给意义吧龚晓玲。”确的事情，其就跟杨景行商甚至还不一定正我只做最少面通了，
不知道有没有。杨景行嘿嘿：“还”
品而言最肤浅的和构和结是决色彩、赋和被赋、声学形式论的哲学感。，她这几定说还是要说要放弃所有的感性，用天呀，对的说明，不过呢，决定粹的理纯龚晓玲的意思是她、响和静……生出了动与静一种阴阳一元性去做相对于作