高点声调：“很好，很好。”是福不是景行干脆提祸是祸躲不过，杨
连拉二胡的初中丫头，八度弹得很清楚，震音杨景都要靠到琴边虽然周围一片附和，但不住某人没文化的现眼行来的人脸是也掩盖流动性色彩感，民族乐团扬琴更棒。”来灿烂鼓励小弟弟：“首席也称赞双手协调。长赶紧表扬上都不挂住呀，肖副院就。带
意的表情，问那个杨老师：“没表现好，双变，应该的，葛杰却是不满音跳进也对比差异琶音到五度跳进的转软了点。”一片有根有据的叫好中
笑：“爸爸的要求很高行就对小男孩属于你，就像刚果然不一样，杨家不错。演奏一首作品，不过的时候这首作品就的理解和表现景有自己就会觉得哇吴指挥的创作好棒。”也世界级演奏才的乐团演奏，我
胡子。一把大吴承伟哈哈哈，摸了
三年级暑假去了罗马爸爸妈妈带我……”小琴童挺受鼓励：“
地考察？杨景行只弹首曲子还能羡慕：“是不是很现在音乐教育都到这种程度了吗？漂亮？我没去过。”得实
小琴童当然点头：“是。”
：“每个人看到的觉得刚不一样，不过你自己景色或者喜欢的角度所想才的演奏有没有什么述方式也会的，表达杨景行不完全相地方是没把你心里到让你同，描在迂回拖时间吧自己满意的？”
重父神弄鬼，想的这套滥竽充数装亲的意思：“这一段下后直接起手就是小孩子多单纯呀，才不会搞老油条了一一串音符，还是尊。”
杨景行么样？”又问：“你想的是什
都向父亲求眼神这人是蠢吗？小琴童的救了。小提琴演奏家眼杨老师。：“看我干什么却是呵斥！”自己看一
上琶了一串：“这样的？”景行只能放左手到键盘这都众目睽睽了，杨
孩子连忙看键小。盘，但又拿不定主意
杨景行换个角度这样呢？”再来一遍：“
点头。东西了，开始周围一些人好像已经品出
老师。”柔提醒儿子：“让开点别挡思考，葛杰这次是温琴童还在努力
这样的。”弹奏自如：“那就是“没关系。”杨景行手长，
“对，是。”小琴童点头了：
杨景行又问：“有没有想过为什么应该这样？”
让人尴难为小孩其所以然。”师一直强调，不光尬，周莉华会看气氛地大要学生知其然更要子是什么本事呀，真知声宣布：“我跟老
大家表态同意周主任。
怕犯错。”葛杰又严肃起来了：“说话，杨老师问你，不要
“我感觉是这样。”小：琴童还是有点怕
作品还有为什么这样更好会对：“你直觉是对的，但是知道演奏更有帮助哪些？”长赞叹，又哄小孩子家先想一想，跟水。我们“天赋。”杨景行像个关的我们的想多赚课时费的对有
童有储备的琴。”：“拉威尔，水的嬉戏
葛杰更严厉：“多想想！”
一段吗？”杨景行表扬的：“很好，水的嬉戏，能弹
，里赫葛杰也会护着儿子：“这首不怎么特。”格里奇熟，听过几个，阿
？”记得吧伸长，来一段杨景行的左臂再嬉戏中比较长的九和弦七和弦琶音：“……
挨打。葛杰掏手机呢，，又赶都知道关电话，这会才装样子的父亲，很像是怕示歉意：“老师请继续。”，一个走过场的看看人家首席的态度开机，还表琴童连连点头紧瞧一瞧有动作
着：“德彪西的水中杨景行就接倒影应该也熟……”
琴童很懊恼自己一时大意：“我本来想得起来。”
完了就轻声请问：“花朵得认真点。再目睽睽之下面对音乐吗？”杨景行还上双手来了，等老师演示早举起手机了二三十个小是在，众节的映像个影像方便录态度，葛杰看派看人家著名小提琴家的琴童背后用
杨景行点头：“请便。”
威慑儿子：“！”认真听认真看小提琴家再
童点得很好。”，父子还是有默契的琴头：“老师弹
杨主任的这一小段中听出东西声援赞同，感叹了明天资听……小朋，都说想要会弹先得会能从的周确证敏锐阅闻丰富友的围又是一片对
“水的形态千变万化，作老师就更得做出样子杨彪西的大了：海听过吗？”千差万别，德曲家们的表现手法也
机的人，说话间举着的手也算是作曲家的代格万特豪斯乐团邀请……”儿子回答：“他听得都纹丝不动。忆，一九九七年我受不多，不过杨老首曲子引起我一到底是手上有功夫师些回表交响曲呀，葛杰帮提起这
着音符响起，挺轻柔这么多人一起好完了小提琴青年顶峰时期的精彩的呀。着说：“我觉得家对量，我们契合这首作品，热老师的演奏风格很感怀，杨景行得顺模仿一下。”说葛情广博充满力不容易听
动身体显力琴童，周，那得把不光演奏员们也大多转围人也做出在听的样子在钢琴这边了。注意边苦等下班的
，激得著刘名音乐剧作家来，简直瞬间澎湃大声宣布：“第三猛然热烈起钢琴轻柔了一段后庆宏乐章。”
旁边的薄，似乎不用提示。应比较淡回
大起之这种感觉来表现景行停手，意思用我们喷泉，会是什么样？东阳试试。”后又大落，杨是：“如果
辈艺术然肌肉记忆不是那么容小孩子的，试试就试试，虽已经让长家们频频点头了。还是挺勇敢现易改变，但表
“非常好，就是这样。试。”行大声赞叹着自己再再试”杨景示范：“还可以再放开一点……
保持录像。欢就喜欢玩琴童也是迫不模仿。也亏葛杰沉踮脚小蹦住气不了几下，喜得己孩及待开始，还在子被教歪了孩子得怕自嘛，焦语桐
也不要个喷泉是什么样到了就差不多太为难小孩子了，意思，杨景行问：“觉得这的？”
高，大喷琴童觉得：“喷得很泉。”
画蛇添足：“我们再回经各种赞许威尔……”周围人已到拉了，杨景行就不
成世，不然得仇。这杨老师还真是会绕，在杨老师提到一会教学鼓励和辅尔之后又要彪德西，好杨老师不是瞎编拉威牙利现代作曲在旁边搞一些家的时候，中年首表示是知道的……幸几首曲子中的被他拆拆拼拼都百年大计教育为本，等个可不同色彩不同流派席大提琴就助。比如烦，还能比他自己更不出名的匈不带重样的。而着的人都没表现出不耐
，还键并不人主上有一些空椅子，有流，不过葛需要什么技忙录像让葛老师方便交动给搬过来巧杰推辞了，虽然固请坐。还有也不能让领导和艺术好舞台定角度拍琴家一直站着呀国交的演奏员表示要帮。
是有机会的时候，……”，“景行讲得插一句。我认为，在印象派之后，西方在杨景行吴承以小朋友喜欢的视角描述印象派非常好伟又站了起来：让我忍不住要境的边的艺术摸到意
杨景行也只能规规矩矩听着呀。
起了众人的讨论兴趣，本来期之后……”像日本浮世绘成为西传统音方艺术发展到瓶颈表：“不是想在这里夸是很有可能不太多吴承伟的一段讲座又激话的冯教授也要发奖景行，我认为中国乐和现代民乐，
湖曲家又平：“吴指挥抛玉了，我试谈秋月》为例，对比《水阔辈央民族乐团，陈培勋教授的况这里还是中中倒影》……”尊敬的，何杨老艺术家们一整高论之后，作着搬块砖。以我们对劲呀，前《师只能硬着头皮上了越听越不被架起来了
”老师，课讲得声势，周莉华又站角，但是我和大家然到现在为止只是小非常非常好，他最出色的钢琴本就是确定了，名在听杨老师不虚传。了起身喜笑颜开：“各片段后，看样子这家个提议……当然家，虽位，我有得出来，都，首先，景行，试牛刀冰山一我们的杨伙也不是虚张都看试了几个
。表态主任讲话，抽空摆中音民乐系弄手机的葛杰也要抬脸挺胸严正大家当然纷纷点头，连
浓妆笑得更大弧度的学富五车作曲家我呀浑然忘我。”有一个非常大的新个举一反三精演奏，哎呀……真是一了：“我还周莉华的中老年艺术家来谈，听得彩纷呈感受，就是一个杰出
湖，夸张到明显是讽的人还都是一本正掩饰住偷笑。都是老江全场刺的话，听到只有初中女生的经。城府不够，没
今天更加，和艺术家行，我们能不能请一首平湖景行，完整地为我们演的记忆，也为了我奏朋友，周莉华越来越入戏：“虚此不所以，我提议们这么多领导生动更深刻秋！？”月，大家要不要欢迎为了葛东阳小朋友对这一课有更
始乐，精神面貌普遍天的演奏员都开话了欢迎欢迎，周主任发，连那边那些板脸半多了。光场面上的人开始鼓掌怎么能不欢迎呢，不耐烦
但是立刻站了起来的去。瞪着眼，被瞪得小学生没高兴又准备坐回表现，可是又被父亲
葛杰放下表情，无奈提醒：“礼貌呢？”
哦，琴。”老师鞠一躬：“老师请童就转身，对杨
坐下，杨景行呵分钟呵，拍拍琴肩膀：“先让我其实在这里我也是”说着请各位老师学生，就感激，多指导。几童今天特别荣幸也特别……耸得老高。
要求，别人掌声欢迎呢，他弯腰学琴的儿子就格外高葛杰是不是有个下去要调节琴凳。
童：“站过杨景行连忙自己看我左手……开始来，注意转几把，还不忘招呼琴。”
编自民机的，其实就个演奏家，就恨不得把是一首改性技术要求，追求就的作品，不好听，这毕竟是中音这首曲子没硬轻音乐也意境不到哪句钢琴家左手上去了。行也得有个认人，可说手放到里去。但是呢个葛杰呀，自己也是四分钟的小曲，杨景间小调的真弹奏的样子。可是这是意境
小成年人才跟行自头致谢了。还是小孩和一曲结束，人家还好上。己先点呀，初中生没表示，杨景学生带头然后捧场，子
示意琴能技惊四座获杨景行也不指望自己直接站起来了，得掌声雷动，童去坐
度家长似这老师的态看起来还挺不了手机，也，葛杰身为一下现场大体情况后的右手，神情动作都热提琴家的架子，两步上错的水平先不说，就放下放下了国际著名小乎被感动，情而充满力量。前双手抓起杨老师他用镜头扫了
众们也越来越虽然没多少人特别卖力声而动情的艺术范，听，掌声倒子。那种无是为些什么感触的样配合葛杰多地显出有还了比较持续，可能
，可这也，我们继续。就算是著名小提琴家是个男人呀，杨景了：“东行抽手阳来”
单的曲子之轮流踊跃表扬鼓励，后，别说“很好”，一首喷泉得到慢慢停了，真的停了琴童坐下，掌声也哈哈，随着连个“不错”都没。之前小孩子的钢琴结果这个最出色，甚至中间照着老师的要求啊有，根本没人说话。体称赞那么的具尝试片段的也会家弹了一首这么简有专家
杨景行也真沉得？试一试住气，还好意……”思：“看清我的触键没
多少还是有事发生一样。不过和钢琴，简直全场安静生继续点尴尬吧，所。口激励琴童了，除了师葛杰又举起了手机，其他人旁听，当没以接下来也没人开
绕出个所以然了，让小这一安静就是十于要把今天这一课给被取舍优化确定的。生开始似色彩形象风格是怎么来分钟，杨景行也终懂分懂作品学
总结，不过他弹》做一下力杨景行有拿一首歌曲《唱起来了：“亮一汪亮汪汪……”唱得不是很响，但是功定，着弹着，突然有人汪并不是毕现。为了说明确定小河淌水
半百纷纷打开一个来哎呀呀，年近人都喜出望外了嗓子，似乎好多自己的歌唱家还有这样的了，来，闭了好久的嘴巴又一个，简直呱噪。
兴致都这么高，站起来了还不好意幼芳名叫这个经过，汪美丽的水光月色之中唱得很少，不过大家……其实尹先生奏和解读，我认为的注是他刚才的演我想景行未必思呢：“情不自禁了士建议改为小河淌水，“小河淌水我试一段吧。”月亮出来亮江鹜女”这个名字最好脚……这首歌我，被，是知道景行带进了这么但是创作这首歌本来定汪汪
后的学乐人而言，这些人力能让甚至现在这些九零生都不一定认了在场所说是著名歌唱，但是汪幼，嗓音芳的确是开口有的立刻陶醉显得毫不做作。族声其实也就是对民条件和技术实家，
得自圆其说。被感染了，在歌唱忍了，之前那些意话是他自己家唱了两句后就不住去按琴键杨景行好境大像也说的，伴奏了。这次可不能跑和弦
有状态，听众老师又还要紧盯键盘来，尽们也越越沉醉。就琴童可怜量缩着脑袋不挡保持学习。汪幼芳越来越
结尾还特别处理了一下掌声雷动喝彩四起。，也不留恋掌声歌唱家演绎得挺完整，汪幼芳就赶快回座位了。没介意宝刀未老这种话，谢谢伴奏又对被耽误时间的琴童歉意，然后当然是
那样去辨别。就是爸的经验，可能会有后都一节课的头尽快结束：“用的东西。好，今天有间过去了爸教你的那样，要吸收……这些乐厅又安静了，这前吧，杨景行赶紧继用，但是也要辛苦了，休息吧。”时理解作品小音你自己像分续，借着也是我学习钢琴析拍歌唱家马屁的话
意思。不算，琴童要看家长的可惜老师说的
放下了手机这节课，如果我如果我会思重：“……杨老师提前一到这样的启发和点拨，葛杰八岁的时候能得考会学习，我可以年拿下帕格尼尼。”，样子很郑
人也不能说你葛某能稍微附和一下。要脸呀，只教育小孩子嘛，旁人不
堆笑：”谢杨老师。”“给你五分钟准备。一个脸色后，葛杰又甩给孩子“谢谢，谢
，可以杨景行讲套话：…还这“孩子悟性很好…稍微放宽一点。”么小
有时候急人呀。”集，也不好好练，太的样子：贪玩了“。”葛杰这都要团团转老师的钢琴奏鸣曲“很早就给他准备了杨
得一不会建杨景行支持：“我觉议孩子练那些。”个负责的老师肯定
来的肖副院长说是家庭教育。”拜师，一直不上话还是没听准味，倒是围上葛杰接明：“东阳还没正式
叹：“难杨景行点怪，基础很好。”头赞
家们已经陆续朝讲话，让家长先说吧。出了社交阵势，不艺术钢不着急琴靠拢又摆过也
脸厉还带着操心：“八岁是一是可子背后也多了……”真怜天下父母心，葛杰站的严在儿
到周莉华轻声安抚：多是概念和思想“八急呀，刚最好十岁之后，肌肉上的东西，又全面又深入观念改变了，就是要八岁群才发育好。为什么我说景行教得很好，打基础的时候。现在”岁着什么指导的更浅出。
这样，不鸣则已，一鸣惊人。”也像杨老师：“以后”肖副院长很看好“东阳这么好的天赋。
葛杰嘿嘿的样子简的呀，当父亲直有点憨厚。
”…了：“景行也讲了这么是…们是不话了，得说时间是被晾久了，我秦世贵可了好一段
国文化里首先感谢葛地盘，敞开了嗓门：所谓伊人在水一方东阳小朋友，给我们选，了，水在中等一下，我有几句话么“秦书记水，智者乐……”好的题目。水，上善若水“今天，一个这。”吴承伟做主自己
烈的掌声。众人雅兴暴会耍还是了那么半天的厉害嘴皮子走呀，喝增，高兴呀，的最热，杨景行捣鼓，结果是吴承伟的东拉西扯获得了今天水去。
的贵宾，他作，是我们团的的著重中之重。”以后就是中央民族乐团也是我吴承伟吴承伟还没讲完呢：“景行……
什么表情了做不：“谢谢吴指挥。”出杨景行高兴坏了吧，都
茶了。”我们就放心喝指挥这句话秦世贵呵哈：“有吴
父亲解放，琴童得还没到五分钟。呢，被叫一起走