乱石神殿。
是所谓过犹不及的道理……说穿了来说，其实也就
育意义……就像是教
越是有效率的教育方式这个世界上，总是以被普及…是优越…存在的，但是越有很多更有效率也，却也往往越是难方式更加优越的教育
！世界上道理很简单，因为个字其实说到底只有四这个有效率的教育方式，，最具
那就是，因材施教！
材施教！是的，因
限度开发出学生潜划，从而达到一，让学生，进行不同的人生规种理论上最大不同，选择不同的力的教育模式……方式去进行教育学习不同的学科根据学生的素质
学生来说育模了……式这样的教育模式，理论是一种完美的教，可以算得上上来说，对于
是建立……说，其实须要通过各种各样大的教育资源消在教育开始之前，就必但是这种完美，却并不复杂，但是真正困，又擅长做什么的样的事情，自身的性格的究竟素质，对什么量的因素在庞样的领域感兴趣拥有什么样如何，这些都是需要考难的，却是耗的基础之上的，教育方式来明确学生本质上来
到的却可能是反面效果可能的事情，同样的教视同仁的进行教育，育方式同的学生身上，两个不所以想要一因为每一个学生都存在有或多或少起如果放在，可能一个起到的是正的差异，……面作用，而另外一个是几乎不
所以对而也就是因为如此，生，是没有机式才是最大多数的学会去接受普及少数的学生身上，绝在极的教育理念，因于学校来说，基础的教育方所谓的因材施教的……材施教则只会体现
生都很清楚其实，上过学的学……
种阶梯式的成长过是一学生的学习生涯，其实程……
几个单词，都会得认为是一个好孩备有良好的午哪怕仅仅只是会被子了……到老师的夸赞，具睡习惯，就能够被在幼儿园的时候，
之中，小在孩的只是起到子的作用……很低很子这个年龄阶段低的，老师也更多学习知识的效率是一个看护小孩
而在进入小学之后，学生的学习才刚刚开始！生涯，可以说
在小学阶段，学生们学到的往往是一知识……大多数的智商正生都能常非常基础的知识，在这个阶段之中，绝够理解老师所讲述的些非常学
科能力，只学角度之中，学生的以让他们胜任小好，外语也好，都是道理很简单，因为在小语文也好是学老师这样的工作了，有足够也握的老，……度其实是很慢的，学的耐心和细心，就足具备什么太高明的学以一种非习进数学常非常缓慢的进过程之中度在被学生们掌，在这个师其实并不需要需要能够
在这段时间里，学大少的一部分…，够具备有优秀的学多数的小学生都能但是这并不是因为他们绩识其实是很取得非常不错的学习成小学五年或者六年的…时间里，绝习天赋，只习的知是单纯的因为，他们很少
力是非常小的，学习效，如把小学……五年学习到的知识量五六年的时间里，其实学生的学习压率也是非常低下的果汇总一下就会发现，
所改之后，情况就会有而到小学生进入初中变了……
中阶段，学生的学，来说，一飞跃，在这个时间段里会呈现几何级数生的学习进小学会远比小学阶段来得快度个巨大的倍上升…，老师们的教育的进度…诵的内容也各个科目都开始旦进入初出现难点和要点，需要背相比起习进度就会在得到一
响自己的学业这绩的情况下，学习成绩上的差距并不会太过明显，课堂上的进度，而有些学生哪怕懒懒上之间或许学习在这个阶段之中，学生是学生在取得同样成的体现了……问题，在生必须要努力的学散散，也不会影习听课预习，才能够态度却足以说明习能力上很多但跟得，这里就是学个阶段，一些学
就开始被以分数划分的高中，而来说师的教育水平和教育进育水平岭之后，学比初中进度快得多！则又要生们同度，，高中老而中考这个小分水教而进入不相比起初中的
，的不足的！努力和能够取得还算是满意的具备太，学生只要努力听勤奋在在初中之好的学习天赋，中切天赋上课，努力预习做笔记，总是以弥补一成绩的，哪怕不也不会影响学生在考试之中取得好成绩这个阶段，是足
！中，但是，在高中之情况就完全不同了
易举的平平有强大学习天赋的学霸说，就算是努力学普通，甚至一些学生明的成绩却依然还是不尽习，考出来也往往于明非常非成绩，哪怕不是特的学生来们，往往可以试之中获得高轻而知识常的用功努力分，而对掌握老师教授的别用心，也可以常正如人意，在高中之常的状在，但是最终中，也是非那些具备在高中学习的过程之中，况……那些考
个层面上的，也完全不从这个角度上来说，高水准，可以说是远远知识量是在一育质量和教育中阶段的，需要学习的超过小学和初中的教……
，这样的人，是不是可以高教大学比其他人更早的进入在年纪很小的或者初中时候，就中里接受者说着，如果有人在小学中的教育方式去学习春呢育，或是不是就意味的时候，就已经在高以那么，这？呢？是不是可以比其他人节约更多的时间和青
其实样确确实实是有这人的，十几岁出头就考进大学的神童事实上，现实之中，也的有……每个地方都
但是这样的人，终究也只是少数而已！
入高中的课堂，接受高对于绝大多高中最后的结果也是让他们听生和初生一样的课程，恐怕，哪怕中的教育上和中生来说，如果让他们进数的小学会是一无所获！
事情！，接受这种远远超自己理对于学生来说，本身因为就是一件毫无意义的过解能力的教育，
高了，那么说到底也只会教育的手段多么明，如果在基础的层面而已……产生负面作用无论上断档
学别就是两极分化特本身严重的！习这种事情，
始轻松自知识，从能够始终保持一种其他人，如的心态在学习之中能够更快一步的掌握的良性循环的状终维持一种游刃有余掌握学习好的学学生无法生，总是的态……
教育进度，学习成绩差的不断的跟在老师的就可能出现上课听之后，即往只能够非常勉强的跟上，只要稍微喘口气，学生，则往努力，也往天书的状况……使付出往只能而反之
之内的问题在学生能够接受的范围这种两极分化的，其本质实说到底，……教育方式本身，是否
的越好的……情况下，教育方式自然是越学生具备有良好的严格越高效学习天赋
教育进度去进行教育，就必须要放情况下，想要达成慢教育的脚步，以一种而反之，学……生不具备良好的最好的教育效果生可以接受的学习天赋的学
在这个世界多……其实很上，好的东西
每一个人的……但是却并不一定会适合
能力都是不同的！的承受一个人因为每
…康的兵必须个健像是军事训练的基础条有一身体…件，就是被训练的士就
础学识水学，就是生必须已经掌握的基育的基础条件被教育的能给同样的道理，教接受教育平……
好的条件和因此产生负面的效果！会产生否则的话，再反而可能会方式，也不任何的正面效果，
，其实同样是成立的界之中，在觉醒者的世而这一点！
在觉醒者的世界之中，方式去锻炼自尝试过使用那些更加高很多觉醒者都曾经试图效的己的力量……
些急功近利的存在……王里，永远不会缺乏那在这个力量为的世界
之外，绝大有什么太好的结局……但是，除了极少数的幸功近利者最后都不会多数的急运儿
界可以服用的丹药，像是在仙侠小说之中，用适合本境个境界的修真者，服说爆体而亡了……己的法力，可以以比在修行的时候这个，都会有修真者上几倍的方式修行自原本速度快么结果多半恐每一怕就会自己修行，那就但是如果有界使用的丹药，自由试境药去辅助图用更高一级的丹
不熟悉的修行方式者是致死子……致界之中，每年都去进行修些自己不了解也痪，又或行，有不少因为贸然使用一残的例最终导致身体瘫事实上，在觉醒者的世
修行可能存在的风险多数的觉醒者，都所以绝大就是因为如此，规避这种自我会通过加入一个组织，来……也
者，往往都会相对完备…的关于觉得高效，并且什么太大风险的修炼方些大型的觉醒者组织醒者修炼方案式，从而按部就都可以在这找到远比自己摸索来，不同相对数大型的觉醒者能力类型的觉醒普及并且没有在绝大多之中组织之中，班的提升自己的阶位…
然，说到底和普通意义上的基础教育，也并没有什么太多的区别……而，这样的修炼方式
中产生太就是一个按部就不会让觉醒，但是也不可能指望在多的惊喜，说到底这多的危险班步步为营的过程……这个过程之中有太过程之者在这个样的修行，绝对
修炼进度修行方式，就是在保持于那力量，以及更高效的基础修行手加强大的能够承受的最高效率段的前提之下，一点一的觉醒者，最好的而对些想要真正意义底线，然后找出自己的修行方式！点试探自己的上获得比其他觉醒者更
现各种各样的提升修行过近这种临界，觉风的提升也就会自然降者在就越然越是接点，对于觉醒者自我于临界低，越是容易出醒险！的效率也高，当程之中的安全系数也修行的方式越是接近越是有帮助，觉醒者就
事情！的当然当然，这也是理所
妥安逸，又具备高收益不存在既稳……的事情这个世界上从来都
远都是一体的……险和利益之间，永风
状况就行的修正的强化而已方式还是属而已，本质上来说方式当然修行方式，说到底也是一种对于现有等级修行方式的一种更具自身行，即，和原本的修使如此，这样的是一种对于原本修行于同一类的，说到底只……
刻的不同！“尤月”身上，情况却完而此时此全
在王宇的意识封种远高于自身阶化自己！位的，使用过的方式在强刻等于是在使用一并且自己从来没有用之下，尤月此印的作
(未完待续。)