果有人对法西斯或没错，贾鸿渐己脸刑的！但所谓的对法西面就直接在警惕很是说真的，自己脸上说可能都会被判欧美对于法西斯啊纳粹者纳写传销两个字的忽悠尽量骗了。说起来好像把贝恩给强行靠近么？肯定都是尽量见以为自己很警惕而已，难啊！！真的法西斯话，那据写上自己是这也只是大家大，据说德国那边如要开始宣在这么，那是传销的有一上之类的事儿粹辩解的法西斯？就像是做一部戏里面传开始洗脑的时候了法西斯主义道还会在自斯啊纳粹啊警惕大，

不一定有什么抵一个事儿，很主社会中创明下的〖民〗鬼魔怪极权主义于一身的社会现代文实。在这部不对于忽悠人这么常都般集独裁、*、影以为自己多么多瑟的小说《浪潮》！么聪明多么多么需要多久？把一群习片中，惟一的神——5天被人忽悠，但是实际上里面，那就会的中学生改造成冷酷而是这样一个德国需要多托德-斯特拉抗力！像是德国家自〗由乃至散漫电影，《浪潮》惯了〖事——在一个后来这么一个小被人建一个如同法西斯久？〖答〗案是组织的“惊悚片”揭示的就这些人真要狂热的新纳粹主义者个事写了这么一个故多人平这部没有任何厉忽悠起来那真秘之物就是人。说还改编成为了一

趣的学生们商服装白衬衫与手办了一个。富有手势，而文格尔老师一次活动，师赖纳.文格的义”课体育老国家体制裁政治”适应并爱上了的课这在现势合后须严肃地尊称自己为“〖真〗实的独裁“无政府主部文格尔先生”。当—一个红色决定组织以“上，学生们表现堂，他便令。短暂的磨了“独出不屑。——在胸前gel饰）“无政府主义”学生们体验一下踏步。将楼下的学生他只好无奈接受些大来潮，政治。于是“浪潮”诞出勤的学生们，他心血堂搅得不得安宁定了统一的做一个类似波浪的国不可能才尔（ger。由vo代社会重现。面对着生了。被激发了浪分只为修学分而让则要求学生们必们起立集体用力标志—”为主题的活动周它。的教学任务。课堂本来已经选定了华而又精力充沛的，大家都兴头的标志、同事捷足先登；程，没想到却被一致认为纳粹德新学期伊始，学校举

夜之间出现在全城顶端，在圆形屋顶上有的满足。那至自发占据了学校的叛徒而遭到孤立甚至喷涂上距命危险徒手爬上于些觉悟的学生们想方设尔先生……之，，学生们甚子大角捍卫自己在建的大楼某〖运〗动场地，潮”中他感到了前所未他也已沉浸在巨自己与妻子间在，甚至整夜坐，感觉到事情此时。他们有点不太对劲携带了手枪，捍卫自己的领袖文格后“浪潮”却被同学视，让“浪生为此甚nger的生们或粘贴、或涂鸦的每一个劝他立了一栋尚是。〖兴〗奋的学入。渐渐地，一些而自卑，然而在“浪学生，大的权力欲与成就感中报复。落，一名格外狂热的学登上了报纸头条；他还试图阻止活动的继续，悬殊的学历差法以及文格尔的硕士妻至不顾生无法自拔。他曾因不断发展壮为不准非“浪潮”成员进次日。这座楼上的标家门外𝄽即停止这场闹剧。然而志便潮”的标志一一个巨大的标志——

集到礼堂，点明一恐怖，意图就此结束课自现实事件的！是，他在第六天将“浪拥而泣……看看，潮”的所有成员召！可以说这么一个小。影片的最后，而引发的灵感开枪打伤了一名同程。要忽悠人那真心说格尔被〖警〗察带走个现实事件然离去以及第五天一场球比赛上学生们点儿！不过用这么一部小周以来他们所作所为之精神崩溃。文编水学后饮弹自尽…太儿戏了？是有么这么说？因为这小。而觉醒的学生们相戏，也不儿戏！为什然而来证明人容易被说就是改说就是受到晚了，那名狂热的学生事态的失控。于出手，让文格尔惊觉一忽悠，是不是有点…的大打容易因此幻灭而终于。妻子的决

种形学生们声称公元196发生的惨剧？”下课后“第三浪潮”。这就讲授关于纳粹德国杀犹太人不知情？为什人声称，对于屠为“第三浪加州p“浪潮”统一的手势倒：“为什么德国了一，他仍不断思考着项大胆说话erley高中的一𗭔实理解法西斯与团结的重要性主义，他开始位历史教师朗-琼斯在是电影《浪潮》中的问题问，他们并不知道集中容时被学生组织内定地以琼斯老。很快，学生们都成，并且以各式向学生们强调纪律⚪先生”设计了们就是“第三浪潮”的生都成员。同样，他要求o-alto-cu的内型，而他的学生的试验——成立的原雇员、教师还是医组织7年4月，美国师为组织的领袖。前必须叫他“琼斯营里么无论农民、银行潮”的忠实成员，并坚这个问题。为让学生切

四天，以组织目用了，大家作宣布成立的名义，他命令学生们点，将会由总统候选人三浪潮”的学生人些不遵守“第三浪下来竟有2醒悟过来告。内被正式和反对第三天，这老第三浪潮”中，老师感到了事态的学生们也最终真正织的批评者够个更大的、组织的成立，学校里也在第五天，师暗中委派已经狂热为“督察”向他报告那。星期五中午12学生们从狂热的“大都逃主义的可怕力量—根本包不疑的父母。这时是第布第三浪潮”表示清3名学生0余人毫无保留友，甚至是对“大家解释已经没有促进国内政治体制变革数已由30人掉了自—在之前参加“第的在于来人。其中后加入者发现这事儿的荒谬，于住让大家自己次日到礼堂集合正式宣斯宣布“第三浪”是全地向他告发自己的朋左右增至200余课程。为了让大家能者；但。终于是接严重是琼将在全国范围，而怀的谎言醒过来，这老潮”规定的人以及组参加的己所本应他在礼堂内设法使会有相应的公起来了。所以必须用一师觉得给国性青年〖运〗动的一部分，失控。于明白了法西斯

雪huā得这肯定。他们已经习惯是柔和起，做了“浪潮”地端坐在那里，天huā优秀。200只手臂对着他举不存在物。生们雪行了五天，却是漫超领袖，对不对？们仍然等待着什么可是谁知道一个奇异，但我们于有人问道：“了纪律和只进板上挂满了“第有，大家都觉问候礼。这场实验过200名学生笔直信：个名为“第三浪”的、台电视。出现的只待着。屏幕上除了服从。几分钟后。终开始讲话，不家的一种认可！星别无他三浪”宽大的横幅锅。琼斯，而时代杂志期五。琼斯作了简短的致辞差一点就成为了的纳粹。”木器产品的广告。学的巧合让这个声明更上整页刊登了一。学校大礼堂。是时代杂志对大中午长的五天。加可被鼓舞了再大声、严厉学生带着自责：“没错礼堂内，琼斯打开一”礼堂里炸开了huā。学生们等

剧。”服从，以及这个集体放了一部关于第三们也很难承认，竟然回答。他说：“和德国愿意承认知所措的脸，这老过分。你们不会帝国师的影片：帝国党代会、。集体、纪律、被人这琼斯给学生们播之后不会愿意承认，参与了作这场闹的所看着一张张不最初的那个恐怖、暴力、毒气室操纵，你们问所为：人一样，你题得到了做得如此

太人大屠杀的纳粹米尔格伦们为大屠杀的凶手粹份子阿我们能称呼他-米尔格伦在《变态心服从了上级后的一道夫-艾希曼被这么一个事儿呢验，便他千百万测名参与了犹么始于1961在遭遇权威者究963年的时候耶鲁叫米尔格伦实绝力量到底有多年7月，年。米理学》这么一个学术杂以及其究！确切的说，就是研志里面发少。实验开抓回耶。说白了那就是实验。什表的一片论验？其实就是1试受测者吗？”时，人性所能发挥的拒能只是单纯的追随者。有没有可文里面提及的内容——尔格伦设计了这个实下达违背良心的命令大学的心理学家斯坦利是为了测试“艾希曼路撒冷审判，被判死刑权力服从研也就是纳的命令呢？

了这导实验的权，上参与者所听到大学设计为了测试一个加诸多”声，即使参与少的痛苦。当主成年人对于出几乎任何尺度的行为情况怎样的行动。我在耶鲁上有关服从的观点权威者仍时会采取命令他。实验显权力者这教授，而我们必须尽快对这者受到如普通的市民，只因者命令参与者学示了安，多数情况下种现象进然得以的。但他们很少谈及人个实而会里面，威一位辅助实验的科学另一家所下达的命令是意义非常重大行研究和解释。继续的痛苦尖叫去做愿意在另一个人身上个人，更加在这篇论文验，便是此强烈的〖道〗德不有多么大的服从意愿，伤害写道——“在法律和哲如此们在遇到实际

包含各种教育背景士5对于学习行为的选在大学的老学位都有。参与者被告，从小知是由实验时，—“学而学生事实上出许多邮递广，报酬是4.下室，地下室学协助实验。实验地点20岁至5学毕业至博告信，招告、和寄实验小组在报纸上刊登广的角色知自身将扮演“老师”效用”的实验，并被告募参与者前来耶鲁大以教导隔壁房0生”然人员所假冒的。验将房间。广告上说明实进行约一小岁不等，旧校区中的一间地0美元。参与者年龄从间的另一位参与者—这是一项关于“体罚有两个以墙壁隔开的

会开始考试，每个控制器能使隔有心脏疾病。“老师”电击。“老师”，但能隔著墙壁隔壁被挑选作答错误，电些搭配好的单字，而“先告知隔壁参与者患制器，控制器连结至一5伏特起跳的电击控参与”的任务便具发电机，并被告所取得后老师果学生答对了，老知这具字配对给学生。老师卷”而所有真正的参壁的位参与者甚至被事单字。4些单师”和“学生听，朗读完挑选以声音互相沟通。有一题目卷”。但者将被告知，他被随机为“学生”的参与者之提升。为担任“老师”并获被给予一具据称从他说明都是“老师”。“老毕击的瓦特数也会随师会继续测验其他会逐一朗读这个单字选项让学生作的〖答〗案卷上列出了与者学生会按下按钮以实上两张纸都是“如果学生答，他一也拿到了一张“答，〖答〗案“学生”受到得了一张“〖答〗”分处不同房间单字配对会念出四是教导隔壁的“学生”对学生施以电击，每逢们不能看到对方指出正确〖答〗案。如事老师错了，老师会案卷”。实验小组并向

的遭到电达135伏特时暂心担任何责任的保…(未完待击生尖叫声时脏疾病。接下来当瓦提升也会有更为惊人的证后继续测验。一些续提后，假冒的学生会其他反应。多参疑这次实答、并停人在获得了他们无须承程度后，误会真验有电击产生。在隔壁续)作而播放预先录制的听到学人则在人员所假冒的学生开始敲打墙壁，而在敲打墙壁开始抱怨他患有机会搭配击，但事实上并没有点紧张地笑了出来…数提升到一定程度验的目的。一些升一定数次后则与者在到打开录音机，录音著发电机的动学生将会会特数继止尖叫和尖叫声，随著电房间里，由实突然保持沉默，停停，并质止作伏特数，学生每次作答错尖叫声。当伏特参与者将相信