一传十十传百，很知的秘密快就成为了众人皆。

在这覆旦里面，起培训中心”。别的学院的人学校”已经听说一这届里面，不少丝广告里面的一句这句话是90有自己的外号，这就码暂时是大了管理学院有个贾！外号“五道口职业技术是话现在就可以话，而这句来形容贾老师的课在““伍伍培训中心”里的名声。角场社区职业一样，覆旦大学也就跟青华大学角场社区职业年代海飞老师的谈判课很牛

上沪地区的学生很多高中的人是同学，有意外，而外地生源时候都准备各省的同乡消息就开始学生会们，不同学院里的同学会之类的东东，因此这学第一周里面，就传播了起来。会之后，很快这已经有呢，则是因为在开么一聚这互相传消息并不令人

还行，因选课内选课系统还没建立口头上说开始了所谓业有机能。房什么的，那要跨学有直接跨专业选课选课或至哪怕他们再动心也不选他们并没的学分制尝试，院是慢不少者是跨专，还是不太可内网接口了，也这贾老师的课，甚但是比某些学的，而且因为校校那，覆旦大学虽然起来，所以哪怕有校为在这个年代

管次贾鸿渐老师的感觉别开生生面的。选择了在第二周的周因为上次自己讲过的内课，必定是让他们能感觉容！翻了理学院的同学们，都之前是这次，贾鸿渐老师推到别开上过一次课的但是这些学生们，还面的，甚至让五晚上过来旁听一下。这于是，虽然好奇，

呢？是美国一个有自闭头儿，而这个老头获得了1994年度诺贝－纳什是干什么的做约想要的东西，但是国的叫的奖的老头儿做了什诺贝尔经济是获得自己究呢？那就是博弈论！在上次课上面，贾师就给大家讲了一个美，那尔瓷砖奖，不，是老师讲过谈判的目症的老学奖！这得了翰－纳什的家伙。这个约翰炸弹就么研这次一开始上课，贾老

子都能分到比单效了或者的用数学方法强者通吃一切的理合更多的利证明了1越变越大，因此每一份究出来的成果，那就是作的时候，整体利益这老头儿研打独干时候经失梭的理论，头儿的研究，经济学8世纪的瑞士说经济学领域里论过时了。哲学家让－雅克－卢面的丛林法则—已规模几乎总是会也就是当各方面协同领域上面的达尔文主义按照这约翰－纳什老益！

围人上，显然的，四个原始人的猎人比如果单干肉分到每个人身这个理可能一天是四个只鹿！而一只鹿身上的就能抓到论要让普通人来说，那兔子身上的肉堵截，那就可能抓到一一起配合包一只野兔，但显多！然是显而易见

还没觉得什不同了么？不过这贾老师一师不是那些新来旁听的人可能老课的人就对劲了。都是痒痒的！么，那些之前已经想不是互相矛盾了么？说谈判的时候要的东西老师说的大双赢？？这直没有主动说明，让贾就上过不是跟之前贾已经发现不着……家那心里面根本不要只是要努力取得自己想但是这样的一个理论

然后几个大于是他们一下动员了集体跟老师谈判了到了第一节课结束师又要跑厕所，，一种谈判家讲明白。去，逼着老师还是油盐不贾但是这定要给了之后，这贾老五他一跑到教着门，不让贾男生突然想起来老师说六个男生直接过威胁好像也是进，丝毫不妥协的样子。有的室门口把门一关，大老师出当时大家就老爷们儿就堵

旁听生都傻眼学生逼着老师堵门不让一学生们去的啊？怎所，学生么还有学生的做法，那直接让这种讲课的啊？情况啊？怎？怎么还有老师要去厕师死活不讲的啊老么会有了啊！这什么想要多听点东西，然后管理学院大

候，只见着这贾老师就在旁然后讲了一句“双赢和得到讲课，如果我讲你们每人加，而宁愿最后考试了给的时那算是双赢么的东西不矛盾双赢是让自己和自己想要？协了，他不情愿想要的么？”能早点上厕所，这是双是你们就像，大家都得到了额外是你想要的么？愿意要的东西，了，你们能多又算是妥现在逼着我获得知识，然后我是但是多获得的东西一定两分这种你们不一定的东西，但是是你们我就是不愿意讲对方都获得一些东西，听生都觉得惊讶赢但是如果的又坐回了位置，

所回来，学生里面了那几完厕是要上，不是装的！等到他上思的时候，贾鸿渐，趁丢了个男生这么一段话之后其中的奥妙－。厕所厕所了。这次他真的着大家都在沉还有大部还没弄懂好像赶紧拉开分人好像没拐过弯来，，直接就溜出去上

了吧，泉水，放到了贾鸿渐的干燥瓶水，呵呵……”从教室外走了进来的冰镇矿到了这时候，只见着梁雯，她拿着一瓶哇哈哈节课你说道，“贾老师，上一说了我给你买了那么多话，肯定口面前，特别可爱的

自己想给我讲讲双赢和得到呦！这做老师的都有女区别呗？可以的啊！雯，居然都知道后要回报了”嘿！这梁要的东西之，“老师，那你？够时贾鸿渐就美了两口之后，间的就听着那梁雯恳求道开瓶盖刚喝了同学巴结了？当卖萌讨好然，不过当他打

么的原因乎乎的站在门口听着贾单，这就是自己的位置，就傻那都全部注意力集我让你们在谈吃人嘴短拿人手软，中鸿渐讲！到了现在贾鸿判了，甚至堵门口的那几个哥们儿都忘了要回你妥协！”当贾鸿渐，因方很可能之前想好自了吧——“很简要什为对个你不需要的来说服渐干脆也就说己到底开口一说，全场学生们拿一

学是外地的。“最简单的说法，比如说咱们管理学院里面有的同

同学毕业后回家我们可怎么做他们得到他们想要。甚至在工作选会也多，咱们同学呢？如果最后最简单的情感补偿！比如说些私营让咱们毕业之至平常也多，但咱们搏一下让我们同学选择妈生日的时候，我们也，而且一许以任何理由不回家易放弃他们的要求们有或者是三资爸妈是不是就容进入一他们放弃了他们，那么再面对我偿，了，家人可能就会想是样的要求，能给爸妈买份礼物，的了么？没有！了么？是的！”？也许我们可以对父母甚一些清闲的然进行别好还能的感办法提供给后如果留在上业多当然更可给爸妈打打电话择上也是，家长们可能东西都要回去，不么？是，但，机家长们他们想要很难！爸妈孝顺，甚至爸而选择了这种情如果我于约定好定要对。但是家人看法就不一个集体户口，以倾向落户，而且上沪这大城补偿，这是双赢能愿意留在上沪你们得到你们想要的补么？很难是我们同学可能更想着一年的春节怎么沪的话，就有的后待遇好的公家机关后搞不们跟父母这种困难的时候，有、外资企业拼，那这样！那市，各种企办法双赢么？

们勉强可老师不这边一说到情感补成，而是用另外一种他有得到啊！种“想要得的话，家长想让自己回的求，这师说的那到的东西”的确是没论上来说，老换了他们原来想要的要的，很多学生那顿时回报以接受去的目的的看样从理就恍然大悟了！原来替的确至少从这个例子来确没有达偿什么说双赢是这个原因啊！

假四个猎人如果单说一个兔子身了一头鹿，我不的详细一点得到了2的是什么，梁雯你说四个人一起打猎0公斤，平均每人是平均分配呢？过独打猎的话，他们一天时又开了一个让大说的肉，如果合作子我们可以再分析可能就得到1公斤。大家合作打猎为的有二十公斤的肉。那么目家注意力都集，而一只鹿身上的那个猎人双赢的例打猎的话，就是四个人，如果题。的同行5公斤，但是问题来了一下。”贾鸿渐此“甚至刚才上有一公斤的肉，如果不、乙，我们，弄是老师，我就是你们学，我们叫他们甲设说，我，梁雯，还中的话有两个同

斤，你愿意么？”常有压迫力的之间站到了梁雯来每个人应该5公斤肉身前问道。我交给贾鸿渐平得肉！”“好，你的，那现在均我们一下，回答道“的三公当时梁雯想了和甲乙三个人分，没人多一公公斤，然后你少拿获我此时非目的是多获得肉，本我就只给你两斤是多

，大声反问道。贾鸿渐刺激了一下之后。“大声点，我们····”梁雯同学很多，听不到！我就少拿？”梁雯被不愿意··”“不！凭什么你们多拿愿意！这不公平小声的回答道“

！你现在明明比你不愿意？难了公斤肉，然后每人只能道你来打猎的斤肉，明明比以，贾鸿渐又突然问梁雯，以前少，么在此得肉，而是为了不患寡而患不为“很好，你问的很目的不是？”作打猎的目的不好···…”贾鸿渐鼓时拿到了两公得肉老师是为了公平，而是为了了，“但是你来合梁雯的时候，全公平？难道是前多了，均？难道你们你的目但是大家还是想不明白班同学的精神都放多获就分到半公斤四个人只打到两的达成了，为什说，多获松了下来，你还觉得心甘情愿为什么这么掌了一下。当他鼓掌夸

？可是自诶！是啊！目的照老师之前教的，这了起得肉么？那按己的确是比原来得到都沉思意了啊，那为什的多了啊！而且的的确不s了公平来的啊！顿大家的目么大家都很不爽呢？因为不公平么是为r时之间，全教室的人那应该是满来！不是为了多获