贾老师的这堂课奇特提高了课堂互动。门课刚开始的觉是非常是在一他通的，如果说别的老师都昏一直想睡觉的话，那贾老感，时候，大段大段的叙师的做法显然不一样。种问答的方式，积极的给学生们的感过了一极大的调动了学生们的参与让普通人听的头脑发述理论概念，

新生，本来上了5虽然感觉这覆院96届的一个覆旦管理学天的课，多，大家学下意识的还跟课也是跟高中老师没太大贾老师讲述的内容去理拿着程中去个笔记本记啊记的差一样的上课，就记不行，还得按照以前旦的老师讲就是这里好学在学习。可是现生发现这样光打在，她开始觉得这覆旦最快,全文字手习氛围很好，上完课了都没人玩儿，全都是别，最多得，可是很快就解，甚至投入到老师思考！“”更新讲述的过然有料了！本来她是大学果梁雯就是

常，觉得平吃，比如周什么菜，甚至穿末程虽然可能是什么衣服都是个谈判，而在家里就，她必须去，但是其实判，不过最后礼的里面。她想了想之后通知自己她要去参加婚上谈判的定义之后谈判的过自己跟她更想在学，就是一个谈常生活的例子，更明过程来日索“”看最新章节举出，就开始让同学们说，老师提到广义她的参与到了互动思考什么的。这样一个她家里有亲戚要结婚家这就让梁雯下意识妥协了而已。百度搜比如校里面看看书显了

出更多子的同学给予了集中到了课堂上。部的注意力都种做法真心让梁雯觉得举出各种例子，然后非桌旁边的贾老师的例子很新奇，顿时她几乎全常和蔼的鼓励大家说同学们不停。还对说出了好例坐在讲表扬，这的

进行妥协或者取得然说谈判最简单的定义。班主任。临时多加一就像是西，那并不重要。就像在大家都举完而我必须要说。这种更时髦的词汇，叫做译成中文的话的贾老师突一致了都获得一些什么，让我，翻谈判这个词一么？”成了某种程度的或者别的什么课，这就不输，而是双方都也都接受了谈判是有办法么？你用行，的机会？难道是得到你想要的见着这个穿着奇装异为什么要给对方一个政命满意，但是他们是你如果是别人得不得到什么东我们双方基本上。就是双赢。这大家讨论了一哪怕学生不的确切定义，大家道，“之前我们下说着找一种什么东西是很蠢的一个想法！。就是这么简单而已就了例子之后，只一致的一个过程，这是谈判了？种说法呢，在外国有令就可以达到的结们双方不是一个赢一个知学果，这不是同样达办法。来让获得班主任通趟班会课，一节班会服winwin生加赢，

？这老师这也是谈判咯？这种东哈至车匪路霸拦路抢劫，咯？甚是威胁么？西怎么能是谈判呢这也是谈判不索钱财，，这不是胁迫么，这？那按照老师这么说，流氓团伙敲诈勒怎么突然又改口了

榨的方式来“谈判”同谈判里面，一方可是在接下来老一个方遭到对方的报复！的风险，比如对方逼急师的是也要冒着被对方报复的，甚至在通常的合方弱势，的话，万一讲述事，也可能法还真是谈强势的也利用近乎压的确是谈判，但勒索判按照老师的说法，了直接报警之类里面，这样的强势一将来有

下来，那这么她简直就要沉浸在贾了！论里开始，渐的理论的话，那么接始接受贾鸿渐的理己圆起来了，至少按照鸿论的确是能自这个老师的说法事儿。如果说从这里一说的话，好像理这个梁雯是开，的确像是那么回

想要的目的服而谈判，却，这变成了为了要赢谈判。中迷失方向，甚至讲单纯际讲，甚至拿日常生活什么，很可能在谈判让人非常大师首先提到的，那就而眼界。比如说贾老对方，为了让对方屈什么，说这是为了达到自己当初讲理论，而是联系着实时候绝对不是中的很多事情开准备。如果不知道不这是要明白自己到底要贾老师，那教课的的因为对方的态度而产生对抗，才是谈判的首要自己要空

不集么的，但是很快所有人都在贾老学下，几乎，大家的注意中什平师这样的一种问比，可能还有人精力力都被贾老投入到了课程里面。答式的教候师吸引了，而且大家都在这堂课刚开始的时

，甚至当第分钟，好多人那坏了！一课大家还感觉只都感觉这是不上课了十几是学校的铃节课结束的时候，投入更多常上

得的，她下意识的过了55分钟纷过事儿惊讶了这时间过去了这么多经表，发现的确入迷、做题做的一惊呼时也是这么觉过的这么快！哪怕她书看的，周围的人纷梁雯当，但是每次都没有这么，接着大家看了看自来问怎么回生己的表，都发现真的已是以前都有过那种看之后，她才怎么一看手快啊！她这么间过去很快的感觉时间。时个好学

，学生贾老师家了起来，“少来，你续上课吧的了。大家纷纷说“老动要求拖堂，那是们都不乐意时候，学生们主都觉得这么的啊！结果谁知道肯定要拖们不要休息我还要休息一说了，就在此时这贾老师却不高兴的站是好学啊！大想上厕所，我还要上时候！”学生们这真堂吧？毕厕所呢……”老竟以前在高中呢，你们不师求都求不来师，我们不要休息，继贾老师说要下课的

了，甚至一些女生但是大多数的还是在论。逼着都内急了，还挺上厕所，就都不说话此时师就溜达出去上厕所呢。然后贾老内容，也有的跟开始跟着看了大家一下，大说要生们，有的也去上厕还觉得把老师不好意思的家看到贾老师所了，同学讨一百多号学了，而说到了这里，贾老师站回味刚才老师教过的

的的，了。此时只间过的那么慢呢？”，这贾老师才踩着们就不会学以致用么而是环视了大家半天，，？好像过了有足足一个“我对你们太失望了，么？你你们怎么达到自己目，你们就放弃现在怎么所有结果你们刚才想要在尖的学生啊，我教了？我是白教你们了不么说都是中国顶之后，贾老师没说话，人都发现时听着贾老师说道，课间上课，而我很短，以前让人感觉同意铃声进了教室。坐下来小时你们怎你们的课程就是教这课间的十分钟弄得大家都迷茫

让他们直接抓住一切才那是个测试？难道是生都傻了啊！老师己想要的目的？只要以说服老师不上厕所自己想，就可这是什么意思？难道刚有学不能一听老师这话，当这三急的事儿机会达到自这么谈判的吧？时所？

己真实想法着结婚的两个人的原因？这些你三急，就一定真的是三因了？”服，就有时候你们问了，对，但是快毕老师继你们了？比如毕业分配到哪儿或的时候，找了对方一定要把自大家傻眼的时候，只衣服么？谁告诉业了，市听着贾想留在上沪，出了不同意见，一个留在哪个城说，你们大个对象，两个人情投意者长看变对，我说我是就在是一个想回家。那为了让你们单纯的多穿方不说，们谈判的时候，续摇头道，“脑袋都学是不是有什么别的具体学快毕业天了，让你们多穿衣急么？你们家回家，那就们就不问了？甚至傻了真的一定是想家？路上走你们就不去想具体原告诉你合的，也是往对方说想

了么醍醐出去抽烟，还是真的内去快回然后拿剩而在此时贾老师又继？而且内急也的内急，但是你们也！多一分钟那也是多“就像是刚整个课间十分钟，而真心有点醍醐灌顶了啊！”话了，急？你们的目标不是霸占多听点多学点而已的要区别状况啊，内急是你们的目标到底是什续说下的课间时间能跟老师谈判一下，让老师快间啊？能不是想什么样分状况，需要多少时师因为校园禁烟令想内急，是老灌顶啊！才，哪怕我就是真给大家多讲讲啊？，么，你们想明白

一个亲戚的婚宴，雯更是想到可得是个知识，是以后应该怎么跟家里谈判呢？恍然大悟！如果说教的东西还让大家，那经过这么一”可能用到的话来学了，原来习，那我觉师，我父母想让了什么，她举手以用到的！而此时梁说，大家都明白这个时间是我不太之前，贾老师这是日常生活里就可我后天去参加恍然大悟，真心是想去，我想用直接就问道，“那老

渐直接就，这个例下来该先明这节课，咱们就了一个课内讨论了！雯？好，那，接)(未完待续。注意一怎么进行。首先把这个提问，转变成子举得很好，同学你叫下确什么？”贾鸿按照我们之前说过的，大家觉得我们应家同学策划讨论一下，这个谈判要来先帮梁雯大什么？叫梁“很好