，只是静静的端着茶微凉的茶水涌入嗓间，杯，喝着茶。没有干涩稍稍缓解让喉咙处的说话些许，可加藤弘之却
品到了浙江的龙井喝在加藤弘无的而这产自非茶所至。涩实际一丝茶香，甚至只之的口中，他却品不出苦涩，而这苦那若有若上却是由心所由
加藤弘之非但没，反倒是沉作，恐怕早就感工有言谢激涕无所有的来零的起身言谢了，可成旁人，一若是换，又给安排了体面的，非但给解决了住处到天津，求见李鸿章后默下来。
说，他之所以沉默，弘之来为李鸿章他的一个选择。给实际上却是因对于加藤
对于一至他并不怀疑，也许只授学响到李且富足的生活时间，者渴望着从需要一两年的许这已经是最大的予，他和家个流亡者来说，或他就能够成为北的教李鸿章的手中得到决策。洋大学堂中地位显赫这些，甚思赐了，不知多少流亡者。甚至能够影。人都能够过上平静如果接受这份赠鸿章的
但，？自己为什么来中国
津？是胆怯吗？来天样是因为和其它人一为什么
默不言语的低着头，恩赐不是给他一般。没有表露出他内心的不管内心颇有微词，但是！尽未免也太小看自己了吧此，但他仍然满，虽是如来到天津只是为了得就像是李鸿章的并喝着茶，一口衣食吗？这加藤弘之
当然不是！
要的！至少那不是他所需
是一给脸不要哟。竟然脸的。
藤弘之的沉默而，定会说出的气氛因加房间张佩显是那位侄少爷在这的话想到若这样的话来。得有些诡异时，一旁陪同的纶不由的
发现其主地事项，算是被暂时踢甚至还在战时把大人如何能忍，之确有闲情逸致于不要脸番追究发现其非但倒卖下落不明，一军械又去了青岛。于青岛办北洋出了中枢。不过械弹卖到了朝鲜，中枢中还是需理海军基在其被中堂大人撤掉了持的北洋枪炮局，亏空，军了！可无论混人，就像现在……组建新极大，十数万实是给脸家人。到是没不过那位侄少爷现在支枪械枪炮局总办后，现在人要一个这样的这个如何毕竟是自此。现在看来，有时候这时中堂大人加藤弘
步枪二十万北洋新军之局一年便能制造五万支天津制造局。足够显出。李鸿章没有一丝反面对对方的沉默是笑等着对方的回答，可现在他却只时，又着手研制以及1的村田，其不80门山最新式五响连发枪以及这些日本加人总能给他带顿和计划。无需总藤弘之。若是用。新式山人怕这会他已经明年天津制造来惊野炮，按其整过是刚刚主持制造只是静静的笑看着换成旁喜，就像主持药两千万发局，在整顿局务的同怒容了，野炮，各式弹应，督府追加一分投资，
远优于国内各来这样的惊喜，那眼前惊喜？步枪质量不逊老毛瑟，那位村田研制的质量如何村田能给自己带的这个加藤弘之呢？又炮无需外购，每年局厂制造枪械，若是这枪，但李鸿章又岂不知，虽说尚不知其村田式万两银子。能给自己带来什么样的省下的又岂止是数十
鞠躬道足沉默了两分钟后。。加藤弘之却站起身，深足
中堂大人吩咐，加藤不敢从！”“
大人看去，只见中堂大人非任话声传入堂的眉头一跳！连忙朝中闪过一丝笑意，难没有恼怒，那眉张佩纶的道是看花了眼。间反倒是耳中，只让他
于东亦可衣食无虑，为衣食无忧，又岂需来国人亦不会为难学津？纵是北留”者，前往仁川，东京，露“中堂大人，若加藤仅天
生计为了生计，完全不需来作为一名学者的在西洋他也无需为天津。在任何地方，加藤弘之，无论是即便是恼，若仅是烦确实如此
“但加藤却”来到了天津！
加藤弘之的话声落时，李鸿章下问道。抚须
“哦，这是为何？”
“加藤之所来！”，是为中堂之未之未来以来天津，是为东亚
藤弘之看着李鸿章侃侃而谈起来。重新坐下的加
，由鉴之处，落城市，可以说而求强国，以小搏虽为露国之洋如日本实施地税改革，大人本开化维新求富，势必弱兵。日才有今日亡国之事。而榨，以至大量自耕日本不可借鉴。本以小国穷，势已岌岌”了，然农破产，沦为佃农或流而言，仍然有可借入侵而断，可其经搜刮”已经“商困民在于“富国强是不自量力，因此方之维新所求强兵而民因中国“历虽对百姓极尽压大，自此才有辽东之败！”必疲民，而一味务首重“一味强兵势求富”，是于大人“日其行全是大人一味求富以至弱兵疲，但并非兵”，；而
又李鸿章不由军的惨败岂会在战事自主的点于辽东惨败，方面又委袁世凯于浙江操着实让他了点头。若非如此，他开始重组天津武备学想起北洋陆师大为震动。新军，淮堂，操练新军，另一练方一结束，便
编练新军，之萍，是身处东“虽说中堂大人自领人所瞩目京亦听路、所办工厂，所练新工厂、军，不过之名闻中堂，纵”大所修铁政后，速修铁路、加办尽是无根全不足为惧！，然于加藤看来，大人之成就更为世界
过去几个办皱了起加藤这人也罢，就是也里完全变了样东洋人，铁路办洋字“佩服”，怎么到了子。是个个见着自己也是两工厂练新军，这可都月来他的事情，本国人来，修好，西李鸿章的眉头顿时
大自然无须藤所言……”人。是尸位素餐之“如若中堂辈，听加
加藤弘之话鸿章神色变化的还没说完，便被张佩觉察到李纶出言打断了。
“大胆！岂有此理……”
之说道。鸿章却一伸手对加藤弘李不等张佩纶说完。
说下去“！”
谈藤弘之便继续高阔论：加
人。堂大人处？难实，加藤所想说的话何人修建？工厂何人管，练新军，都是理？新军官佐来自何非，修铁为了富国强兵，可加藤只有三个问题请教大厂这铁路他日？”又是办成衙门般？如此。道依如过去一般，全常简单，中路、办工“其岂是求富求强之道
过只是衣食无忧，动所图的不过只是一片栖在椅子上，斜眯着眼惊般震过真话他们一个个的拍有接触过日本马说道了李鸿章和张佩纶人，那些逃到中国的日本人，看起来。过去他不是睛，将眼前这接连几声反屁都还来身之地，所谋的不问，如同石破没？个日本人刮目相天不及，又有谁等人。李鸿章坐
，一条路，一座楼刚行，而是不能让其于大了这么，所有的一切都要论资用人择才，李鸿章学，眼下却不行而不能一样，虽明知这一点可谓因功尽弃。经理。但李鸿章却做排辈。就像他有意让加，归务，对于不到，不是因为顾所有人的利益否，鸿章依然不如唐浩多年是体根到底要用人。办办洋务和办其它事甚至一座毕业学生去修一座桥否则只会前他唐子然能让的洋藤弘之主持大只能颇深。只有用对了人工厂的学中任教一为在北洋这个体系中。，可论及用人，必须要照的魄力。李。会才能办成然，般，不是
该怎么办？”“哦，那你说说，本部堂
，最终都是人去消化、掌美先进欧化是基础，无准；二是本着少论是修技术教育铁路也好，建新需要工程师去修铁路，机关，以培的文化知识水去主持归根结底还是还是要靠针，少而精地创，练新军也行育特别是握从，等教育铁路，军官科学技术办工厂也罢军，事的方办高高科技人材，三教育，必须先办教育成果。”初等教“文明开三个方针，一是普及育，以提高一般国民。……办教育无非经理去管理，迅速花钱多办养工业化的指导者一类则通是过教国家摄取来的
他一副认真聆听状便接加藤弘之并没有专注的不时的观察着道。着说侃侃而谈，而是李鸿章，见
学。而不敢受大人之邀，学校有其不，就没有好的大洋果没有好的小学洋大学之高等往无根之北洋大教育的各级;没有好的中学，又今日之中国既有北学堂任职！”，就不会有有，又谈什么“尽取西才，然而却全无中小学，如，所以技术机关，加藤一所中学都没之精华为我用”有医学、电报学堂等大人今日所办的教育连“而机关好的中学可间断的连续性，一所小学，现代
教状，但却说来说去，加藤弘之，而是谈到了他最为熟是抚须不语。并没有给李鸿章是一副受一个解决的问题办法悉的教育上。虽半晌是如此，李鸿章仍
，我中国科举其亦心不在制度已有千年，既是学生与，非是中堂大人无无人愿上新式学堂。”“加意办学，而是，藤先生有所不知校，而在科举就读学堂中
又岂不知道教育做官的诺言又有几科才是强国之本，到种种限制。纶的一句话道，和洋人打是办了也没人上，办新式教育的原因举出身更于官于人，其任用当年选派出了李鸿章不不办教育，而人愿张佩了这么多年的交道，他幼童留美时，纵是许下回国不用往？而科举可不在于他场受制且幼童回国后，因便能更是受其非
个生员势中看出来，这朝了事，令其学啊！那些不禁冷冷一笑，局，他们又岂会安心京城再难立足！现在就是那北洋大，若是当真还有校中生员往廷的科举纵是是不少人从赴考，那便直接开除没准还寻思着赴李鸿章于校中学习……想到这科举，若非考上了也没有委任之机于这直隶
心知于中国育阻力极大的道。加藤弘之便直接说在李鸿章的沉默中，推行新式教
。可关键在于怎么办！”“阻力大也要办
鸿章。之将视线投向李声音微微一扬，加藤弘
“大人所虑者，无非着身，于官场中倍受是就读后毕业后，无处办立后就是新式学堂排斥！”。无人就读，还有便
之却略微点下头，李鸿章并道。没有说话，接着说而加藤弘
又岂愁生源不都孩孙往天津的大人尽可直接令其子女是问题。没有去上，直隶官足？”员又岂止千人。中堂新式学堂就读即可，如此一来不“其实，这
为百姓所接受堂。那新式学堂必微心惊，对于张词“伦眼前一亮，而李鸿章更是微佩纶来说其看到是如只让张佩加藤弘之的建议，而质子”。史书上的一个名于后若官员子女尽者来说，他想到的却是入新式学
明，又岂能携行事光子为质子！”人“加藤，本部堂
事传出，那这北中张喝从李鸿章佩纶这才声沉的嗓间发出后，…，若是大人以官员意识到加藤弘之的建议一洋可真就…隐藏的暗质子侄为质子是傻子一之意，大家可都不
我的意思了！”“中堂大人误会
。来。加藤误连忙解释道弘之才意识到自己的失一见李鸿章恼怒起
藩士子女中直隶、山东、河南府县堂其进入官场后，又岂、挤压？”求挑选，子侄，之时，选派留学生业者，尽是官员会遭到排斥以“学堂可设于如若新式学堂毕首先要开化维新为质，其绝非是以人子大人可知道。日本，而是为了……中
习为士大夫所排藩士中选派学习西洋文化的不是之学，也正因如此，当留学生，因为他们只有这种“裙带关系他们就无法用，受其挤压也就国员子弟，更容易受到重中无人照料，加是普通人家子弟，事。”，初日本才会首先于贵族官场之得到官场的支持，更完全家才有希望。如果国选派的留学生，却斥的西洋知识在自然之、不会受到排斥。而相比之下，当年中会于官场中倍受排挤统国家中。一个东方传其于官
中环节利弊的李鸿章，，用之，他人中学生尽为北洋子弟，唐中，如若其学堂稍一思索便想通其才无法人尽其的学生，是因为东北又岂会拒之？不能是因为北洋内部复浩然之所以重用刚毕业杂的裙带关系，方系草创，全无只觉眼前一亮各种裙带关系，而他
把三省的官于一体。功倍，甚至过去许多员利益与北洋衙门捆绑阻力亦将得已消除，甚至在一也是关系，如此一来办起事来，非但事半定程度上，又裙带关系
决定用加藤了？”“大人，您
北洋幕府的张佩，见李鸿纶章将衙门附近的一处宅其，便知院送在加藤弘之离开之后此人将入予反问一声。
“嗯！”
没有说话，而什乎在思索着是默默的端着茶杯，似头时皱时松。章并下头轻轻点了一，李鸿么事情，那眉
张佩纶便把声音微微压低：
生看来何有中学之师资，以佩纶，然而如中学者，当今中学设于天津，如此校确实可于府县设方可使师资“大人，这立有所成。”不至减弱，亦能令学小学，也许可考虑将
炸雷的在他的耳边响因为他是家人张佩纶完全是一片好心完全是他的么说，说到底只有李鸿章一人听得起，只使他为之这番话，为心跳血涌。他本的还是李家的利益。，或者说张佩纶这两的话，却如千钧到，方才会这句轻细得狂妄荒想大声斥责一句“谬”，但他看出
留于天津，当然这名义上没有任何人会书般，更合适的地方吗？大的中国又有几家原因，这么是因为师资不足的年岁稍长的官疑是将那些这么说，就像佩纶所说一员子弟，作为“质子”将中学设于天津，无张有比天津院？
逃难学者云集，于天读北洋预备学堂，斥非常，天津如此一来岂不有“相比地方，对洋人排埠之城，士学堂，就近就作为开津设立中学，其可利于育才！”就近就读专业且又有日本民早已习惯洋人，
时间虽明知其利，却又答的说道。不予回态度，议，一难以抉择的李鸿章采取回避的对张佩纶的建面
晚，我看此事还需重日天色已“今长计议！”
似没有了朝廷掣肘，掣肘，而全无任唐浩然重语气力，现在看得若非是虽说。了退路的但是他却清楚的知”把中堂，把各位大也正是这种顾忌，使如过中堂还道，现在摇摆着，于是便加撕破，用一招“把脸皮可大人却依然臣，还是依人逼的没有怕现在还做何抵挡之在人臣与枭雄之间着朝廷大清的忠去一般，任由话，否则大家伙恐是帝王之学，张佩纶学的并不是是有所顾忌，说道议政
，又岂是上下之情所出师门，自此师生之情甘愿为师而赴义一所不由唐鲜设立之学“大人可校，岂有为唐氏赴死，虽说军律官甘愿一心？为何东北军相束，可除能挡？军律氏出任校长？如自古以来又岂有学生叛知为何东北外，其于朝上下者，又岂之万千？”
…尽量争取乡下禁烧，吃住于乡镇，以至一天在在每天只能一更了，希待续)了…断更吧！）(未完（无语现望大家能够理解，泪奔二十四小时不至
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