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一般情况下一级一个场合亮相。,除了上级领导下的党政主官很少会在同重大会议,县来视察,又或者是出席
等人在杨昆的反应也有些小,就连卢校长题大做。看来,不但县里党自出面有点兴师动众所以,、政一把手亲
他却没有意识到,自己的误区。的思维方式有个小小
中在这2色圣从2014年回情境提示才能想得起0年之来,例如昨,甚至由于时代太识重点就集天那个血间到1994年,他的意,很多事闪或特定的情都是要靠着灵光一过久远诞之夜。
就没有这方面的印象。事,便被他选择性地遗忘了,受重生者特有的思发生的许多或者说,脑子里压根维盲点所限,1994年之前
世界方说,五年前那场轰动的暴乱。比
得,不代表别人不极为敏他中人,对于此类事件感。不记记得,尤其是体制
,也大了说……没人敢想。没人敢说拿起事件来说,数人行凶,多人受伤,往昨夜这事案件,往小了说,属于恶性刑
风点火的话,很政治有人从中煽容易上升为群体性事件。,甚至这种事,万一处理不好
。么一付如也难怪每个人都摆出这临大敌的姿态了
扒人涌出县医院门诊楼的大门,一边向战友们通报敌地张望了一会,着窗情:“来朝见一大群杨昆一时想不通懒得多费脑浩浩荡荡地户探头探脑这其中关节,也了,来了。”,一边往病床上一爬,子,这边杀来,忙缩回脑袋
衣而卧,各自挤出一脸的苦逼爬到床上,或正几个轻伤号纷纷疼痛难忍相。襟危坐,或和
纷乱的脚步声,在隔来。地等了几分钟,走停了下壁的病房门前腔作势廊里传来一阵装
昆所在的病院长王伟林又过了几分钟,中医院引着几位领导进了杨房。
常在易阳县电虽然没见过视台亮相来。叫出一口他们的名字和职务的熟面孔,不用介绍,杨昆也能面,不过这几位都是经
因而除了两位党政主官和主管文教工作的多少空间,副县长刘运升,以病房太小,走廊里等候的份。的工作人员之外,其挤都只有在他人了四张病床后就剩不及负责现场摄影、记录下
手候,一着摄像机,忠实地记录着领导们的一言一行几位领导依次走问位摄影师扛的学生家长们握进门口,和略显激动。
愣。人身上时,不由得一众人脸上一一扫过,落光从到摄影师身后那杨昆的目
着灰线格子短大衣,洋灰色毛呢筒女性打扮,笑盼兮,正是县电视一身典型的职业台的当红主持人陈静。裙,长发如瀑,巧穿
下眼睛有,目瞪口呆地看着他一昆,陈静也呆了趣,姿势实在自己时,只胳膊可怜兮兮地吊唇角。又觉得他的表情和度,调皮地朝杨昆眨了当乍一眼看见杨看到一下,弯起一丝柔美的弧在脖子上
场合,就敢对女孩子抛媚眼,眼睛,阵羞意上脸,陈静下意识地感到一次也没发现他见他也呆呆地眨了两下“这浑球,也不看什么这么花痴……”上
眼示意来的。她自己先对人家眨却浑然忘了,是
讲话。媚如玉的俏脸上忽地飞似认真地听领眼神,状有些莫名其妙,错开见她明起两朵红霞,杨昆觉得导
着小贼心虚……胆子呢,原来也是做”本子做多大陈静也收回视线,自嘀咕道:“还以为有速记,一边暗一边拿
昆的心思。她却完全猜错了杨
随行陈静,才知道他们是部或办公视台的人。的摄像师是县委宣传杨昆本以为电室的工作人员,看到
。位,广播局又局的下也属正常来说,领导看归宣传部领导,从这视台电电视台是县广播电视属单的人随行拍摄,个角度望受伤学生,
令他纳闷的般来讲不可能上电视的吧,像这种负面新闻,一?是
会允许自曝家丑的事出现。领导们通常不
中关节。就想通了其不过他很快
不怕一万,就怕万一。
电视台拍摄却不能没有。、剪辑出来的,但领导万一要用,领导可能,不用时东西
无患。这叫有备
树立个典型呢反面?万一领导心血来潮,想
错和好坏之分,全看任何事情都没有对来说去理解、利用,怎么去达到自己想要的目,你怎对于官场中人样的。
。,领导要想富话说得好有句俗,得学会“动干部”
动干部的最佳,打压对手或是像这种突发事件,正是机会。
题,好,你问下。你的职责范围内出了
?谁想上
拿出诚意来!
就叫“动”这干部。
是财一源滚滚。挪,就树挪死,人挪活,这
人的位子要挪了这么大的事,有多少杨昆就不?夜出了无恶意地揣测,昨
瞟去。由自主地往门口脑子里这么想着,眼睛就不
。站在门外看见周学礼负手没瞅见卢校长,倒是
,也特殊,以只有在门外站规矩的份。今天场合周大局长的身份
,见起一丝杨昆看嘴角撩揶揄的笑意。眯起眼睛过来,周学礼微微
天?那意思很明显:你小子也有今
忌到有领导个老大的白眼。在场,杨昆很想朝他翻要不是顾
,哼!一点长辈的样子都没有
笑门”搞你个什么“微落到有心搁到20年后,这表情人眼里,非出来不可。
都不敢想的。样的是他想念头换成刚认识周学礼那会,这
近更将触手伸到了市眼界提升了,随着生意越做越大,最丝敬畏,里,多了几分亲近。他对周学礼的感觉就少了一
这种感觉只传。可意会,不可言
尚未敛去的笑容。后看了一眼,刚好嘴角顺着他的视线向身觉得杨昆的眼神有些古看到周学礼怪静微微侧过身子,,陈
地看了杨昆一眼。动声色地回过头,深深她不
杨昆一脸无辜地看着刻瞪大了眼睛,似乎自己的意思她,眨了眨眼,见她立警告无其事地错开眼神。有,若
手表达亲切关怀和问候“领导亲自和伤者握了这时,”的情节剧情已经走到。
好,将每个受伤学生本情况介绍给他们。上他记忆极和相貌都记得清清楚楚盘参与了整件事的处理刘运升全的名字,加,二位领导每和在旁边将该学生的基一个学生握手,他就