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拼图回归正位底考，在一场摸结束了。后70块

凯瑟琳与莉迪亚个词概括两人的知识结果都的考核不甚理想，用一—不学无术。水平—

不们思考式，粗暴地总结比之更令人忧心的是她问题的方去思考。就是完全

会因为朗博恩乡村第二天，太阳照常升考就迟到。底起，不的一场摸

日，于连正早餐后，布兰度请于连来式开始工作。到独栋小楼的大书房。今

见面，惯例问好。

“过您的尔先生，早上好。请放的状态。，不必让它保持在紧蹙索雷布兰度：”皱眉肌与降眉肌

出于连扯一个毫不掩饰的假笑。

难道他会喜欢皱眉吗？烈考试结果。一晚的睡眠不可能神奇到令他忘记昨天的惨

。以为过去的家教帮助。班纳特家是他舒心，学生们经历对新工作有的氛围有多令他就有多令他天真了，怎么会糟心

大的三位负主要是围。姐，不是他要前已知教学对象三个人责的工作范的两个小姑娘。年龄偏小，布兰度与班纳特家目

出：“个妹妹？”小班纳特先生得要怎么教导您的两学范围。您觉于连把难题抛，您说过您会指定教

态好，敢于在是心被敏感的心思，不会因人前表达情绪。没有都有优点。凯瑟琳的性情从另一方面解读与莉迪亚批评几句就自卑。”布兰度：“人

是我可以直接指出连：“您的意思不必担心她们哭她们的各种错误，而于鼻子。”

本领应该能把握好分极性。”寸。既要说得意识不足，但又不有智慧的索雷尔先生，直白些让她们布兰度微笑能严厉到打击学生的积以您的，“很

学上，要求有点高凯瑟琳与莉迪亚的教既要，又要，这用在对老师的了。

。姐妹俩的年纪说小不小，十二三岁了

个人的学习习惯，令其。对两人来说，学习习惯就是混日子。这个年龄段已经形成改正必要花一番精力

。布兰度不会幻想的成效能够立竿见影

·赫歇尔’。”卡罗琳个月之内培养出两位‘“昨夜的情您，不会要求您人都看在眼中。我们都不会为难形，我的家在一

谁是卡罗琳·赫歇尔？

个月还不认识这个人。于连上

兰度塞了一摞书籍杂志，美发旅中，他被布从其名曰让他打途无聊时间。斯卡伯勒回朗博恩的途

看看自己的部分生的阅读偏爱，所以让布兰度说家庭教师要清楚学阅读物。他抽空

其中有一份报纸登载了关于卡罗琳·赫歇尔的新闻。

出生意志纪五十年代上世在德汉诺威。一位女性天文学家，

皇家乔治三世星。现了先发薪水的正式职员多颗彗，独立发多年来进行天文观测，是辅助她的兄长，后来成为职业天文人。英国

家天文学会金质奖章。这项，也是第一次家天文去年，182是英国皇8年，她被授学会的最高奖皇予了英国颁给女性。

一丝研究。于连对星空不能说没有

书籍时顺手看的他的认知却不在天秘力量。他些星座的不认可神秘神文观测上，而是了解一。学理论，纯粹是读宗教

这一刻听到卡洛琳不知道应该摆出。·赫歇尔的姓名，都哪种表情

“小班纳特先生，您究竟是太？”看得起谁呢

于连问：“年到吗？”，我也做不到，您一个月内速成的问题的妹妹们又能做吗？您给我十这是

了。”布兰度：“人，总定哪一天就成功是要有梦想的，说不

连：“要”被区别的。于梦想与妄想，还是需

。人在课堂大致意思就正两人的学习习惯领会我的行。第一步，先布兰度没纠结这一点，“必须改。”纠，心在远方，这个现象

与普洛默小姐分工妹进行抽查考小时对我的两个妹的晚餐后，您解。“先定第一个月的计划，您半小姐负责用一个合作。白天，普洛默核，补充讲上课；每个工作日

默小姐议定短期教有晚开始上工。”识储备常识。我会与学内容，您从明核心思想——人可以知不足，但不能没普洛这个阶段的教学

好了调动。一个月为期，是准备布兰度以学习积极性的奖励

名的斯图尔举办著月中旬，剑桥镇的会。”“九桥年市，我会去

琳安排，暗示她们课业达向凯瑟索雷尔先标的话也能同与莉迪亚透露的行程她说：“我去。”生，请您适时

妹找到了美味的您真是「胡于连：“哥，动的兄妹情。”飞速为妹好哥萝卜」，真是令人感

正学向前，剑桥年市勾着妹胡萝卜吊着小习态度。妹们改毛驴

奖，布兰约，您会同享旅程，一同领略剑桥镇的慕。根据合您大可不必羡欢闹。”度：“谢谢夸

只能用近全包带薪假期怀疑有坑在剑忧去对冲一番。，不得不那是旅费的于连再也不会天真地认为桥等着他。人有远虑，

忧生，至少安慰，接手了的学还有另一位让他不用担他自我两个“颇有挑战性”发际线。

有什么能为您效劳的？”我“小班纳特先生，您对自己的安排呢？学习有哪些

布兰度取来书桌上的笔推到了于连的面前。记本，

。”一取几五个小时工作时长由时工作时间，我的部分问题，进行一些相关答疑即可。个半小时。剩余的每天您需要与我以拉丁题文对话一“扣除晚餐后的您灵活安排在这里，你每天抽个小半

黑。于开笔记本，差点连打两眼一

都是什么鬼东西？

《试论论天主教与新教走上不同道作用》……路的原因，《试论宗教》发展的相互教典籍历史事件为例》，《试论宗教与工对高等教育的促进与发展，以宗业

他吗？问这些，是让教授神学知识

它们是神学联，但是摸不能说一摸良心，能说吗？与神学毫无关

究竟把地缓缓抬头，诚于连艰难我当成班纳特先生，请问您心发问：“小哪一种家庭教师？”

」。知识库（神学）&布兰度：把你当成「引擎高效搜索

。明，人形知望从神学向其他学科扩容识库可升级版，有补充说

吓人了。这种大实话就别说出来

，您不必为了我没生“索雷尔先学，提供它所涉及的神这些题目过度忧愁，需您根据题典籍资料。”有要求您论证它们。只目

资只需」的于连：“有关「。是不是要感谢您，”把认知恐怕差异甚大定义料也呈现到您的面前？，我与您的梵蒂冈教廷内部没有让我

思起来。布兰度闻言，若有所

：不好！这人竟然真的于连敢想！

窗户潜入梵蒂冈！”止您过于活跃的思维提高声音，“请停未在夜黑风高的晚上，他立刻教廷的秘密资料，从偷翻。我不可能接触到罗马

就请您列出贝“那籍内容。如遇您记桑松神学院的相关典露遗憾不清了尽力去找原作。”布兰度目，附注书籍名称，我会，

反应？你什么？是什么究竟在遗憾于连：这

指望我回答什么？年薪，帮蒂冈的藏书室？我难道会为了三百英镑助你打劫梵

然极度厌恶教廷，劫书没想搞出疯狂事件。虽但真

不想，不问，也不听。

布兰度的“奇，以五米外的另一于连抄起满载题的五米距离阻隔思妙想短击。最快速度几近瞬移到。企图以短目的笔记”攻本张书桌边

上帝就俗语说，人类一思考，发笑。

疼一思考。，家庭教师就脑壳让他说，布兰度

庭教师。度不是家可以约察觉到布兰确定他工作内此时，于连需要的家教的要求，隐容超出了对

以那些借阅给他的报刊书籍来？位助手或合伙人吗看，这是在培养一

事。”先处理一些杂“您随意使用书房，我

布兰度没有继续停留间消化一下复杂情绪，让于连有独立空。

。返回朗博恩的第二天，有不少事要处理

心了一些找了玛丽。就她关的读先去书疑惑，提看法。

玛丽解惑。少事要做，无法随时为布兰度表示自己有不

答疑书本问题。并非不重视力总限的。是有玛丽，而是人的精每周一次，尽力给她

谈。惑，不妨先找班纳特先生谈一时看书产生的疑玛丽平

聊聊天。，她对父亲的畏惧感少了些，也能与母亲、姐妹们经过昨天的晚餐故事会许，如今能试着主动提问

人的性情不同。

不在乎是否与他人建立连在意他人目反而非常享受孤独。独立，完全不有的人接，光，

渴望被关注。玛丽看似独来独往，实则

这样的想法，鼓励她与家法让现在的既然她有她获得快乐。人多接触。不尝试就无法建立亲近关系，无

有变化。尝试过后，说不定会

丽可能变得擅于社交，也可能发现其实玛徉书海的一个人徜话。那都是后滋味很美好。

不过，布兰度也建议玛丽不必全盘接受别人的观点。

与人的思莱布尼想亦然同的两片树叶”，人茨说“世界上没有相。

多看，多听，多思，得出自己的观点。硬背，或照本宣科他人的理念。读书不必死记

一堆其他各种类型的书这就学书，而送了籍。丽送大部头的神是为什么不给玛

必把思考范围圈定在冗长的神学论著到外面多姿彩的世界。，让她看，拓宽她的视野不中多

识。幸而，以班纳特家的宽松环境可以接触不同方面的知

特有对于女儿的阅古板，没宗教书籍才能养读设置诸多限他不认为只有阅读上的某些老先生不似社会成良善性情。在这个方面，班纳制，

默许女儿们读各一直能进出父亲的种各样的书伊丽莎白，书房。

「默许」的理解不同。问题在于每个人对

之间的关系亲近。过她们一段时间，父女班纳特先生在大女儿、二女儿小时候，有悉心教导

”的，怎。沉默与不玛丽却没有得到相同教育，在很交流滋生出生疏与畏惧长一段时么可能间内对父亲的“默许”的那一面那一面。”只感受到了“默“许自行感悟

直她才能做出改变。感受，观纳特先玛丽有了直打破了既定到班生的行为模式，让

布兰度鼓励推动了这种改变，也坦，人终究走出一条言路。提供正确答案自我探索之自己不一定能给玛丽

去找父亲了。想，先抱着问题集认真想一玛丽一一记下，表明会

简与伊丽莎白的房门。了着疑惑，敲响布兰度则是带

多话，经过昨天的家达庭聚联盟」的一员。是「妹妹矫正三人已经无需会，成共识——都

趣？”喜学习，平时对什么感兴问题，凯瑟琳与莉迪亚不“我有一个

都喜欢读书布兰度明白人与人。，不是谁的差异

技能”，行。也只不必要求两个小姑娘精通所谓的“淑女常识就要能掌握

。是看眼着她们无所事事不其他选项，而出于责任，作为家人会为她们提供一些

布兰度想找出两个小姑娘的兴趣爱好。

去休息吃“一个小时的空闲，总不发呆吧？又在做些什能一直”饭与上，她们每除么呢？天至少有四五课，又不用做任何家务天二十四个小时，

题，伊丽莎白只能回答一半。这个问

凑到一起闲聊。她们人一“两窜，与朗博恩的姑娘们。”就往外每天都有说不完的话有空

事实上，话题翻来覆去就那几样：

感谁的衣服纠葛，道听途说的外鞋帽更好看，这村那镇的情部传闻等等。

凯瑟琳与莉迪亚能话题基本是够参与的闲车轱辘话。谈群，所聊的

中心内容不变，诡变的部分多是传话者来来回回的的添油加醋。

伊丽莎白与两在的小女孩。龄差，有些看不懂现个妹妹有六七岁的年

趣吗？”于村头闲话毫的聊天中找能从中那样想自己的十二三岁，对问：“姐姐，你以前到乐回无兴趣。看向简，

。一样，更乐意待在家中简摇头，与伊丽莎白

时间，或是协理父亲清与有了园艺的喜好，地产账目。如今点植物打交道令她更心情以前用编织刺绣打发土舒畅。地、

简：“每个人性格不同吧。”

妹参与了哪些八卦话有时间的话，留意两个妹。，请简与伊丽莎白题布兰度没有凭空臆断，具体内容又有什么

娘的依据思维习惯与偏好。去判断两个即便那些聊供无趣，也能提小姑天话题再

她没闲着，开始观。察朗博恩及其周边村镇

假胜地必。生活与海滨度常见的大都市伦敦英格兰乡村，更与新闻报刊上然存在差异性有差异

？也许能发现什么有趣之处

那是班纳特太太的妹妹、妹夫这样想着家。，先去拜会了隔壁麦里屯的腓力普一家。