chapter13

拼图回归正位一场摸底考，在70块后结束了。

。词概括两人的知识水平——不学无术凯果都不甚理想，用一个亚的瑟琳与莉迪考核结

地总结就是完全不更令人忧心的是她们思考问考。比之题的方式，粗暴去思

的，一场摸底考就迟到。为朗博第二天，太阳照常升起不会因恩乡村

工作。今日，于连正式开始早餐后，布兰度请于小楼的大书房。连来到独栋

见面，惯例问好。

必让它保持在过您的皱眉肌与”。生，早上好。请降眉肌，不放紧蹙的状态布兰度：“索雷尔先

。于连扯出一个毫不掩饰的假笑

难道他会喜欢天的惨烈考试结果。不可能神奇到令他忘皱眉吗？一晚的睡眠记昨

舒心，学新工作有为过去的家教经历对生们家的氛围有多令他帮助。班纳特就有多令他糟心。是他天真了，怎么会以

围。大的三对象主要的两个小姑娘。年龄偏目前已知教学兰度与班纳特家位小姐，不是是三个人，布他要负责的工作范

两个妹妹？”于连特先生，您说过小班纳您觉得要怎么教导您的把难题抛出：“您会指定教学范围。

心态好，敢于在方面解读是就自卑。”从另一。凯瑟琳与莉迪亚的人前表达情绪。没有布兰度：“人都有优点敏感的心思性情，不会因被批评几句

的各种错误，而不哭鼻子。”连：“您的意思是我必担心她们可以直接指出她们于

有智慧的索雷不的本领应尔先生，们意识不足，但又笑，“很厉到打击学以您布兰度微能严积极性。”生的。既要说得直白些让她该能把握好分寸

与莉既要高了求有点。，又老师的要迪亚的要，这用在凯瑟琳教学上，对

说小不小二三岁了。姐妹俩的年纪，十

年龄段已经这个说，学习习惯就是混精力。对两人来改正必要花一番日子。形成个人的学习习令其惯，

布兰度不会幻想能够立的成效。竿见影

求您在在位‘卡我们罗琳·赫歇尔一个月之内培养出两眼中。”“昨夜的情形，我的家人都看’。都不会为难您，不会要

卡罗琳·赫歇尔？谁是

于连上个月还不认识这个人。

勒回朗博恩的途其从斯卡伯一摞书籍杂志，美名曰让他打发旅途中，他被布兰度塞了无聊时间。

度说家庭教师要清楚部分阅读物。他抽空看看自己的生的阅读偏爱，所以让布兰学

其中有一份报纸登载了关·赫于卡罗琳歇尔的新闻。

家，上世纪五十年代一位女性天文学出生在德意志汉诺威。

观测，先是辅助她的兄的正职业天文人。英后来成为了多颗彗星。长，式职员，独立发现国皇家乔治三世发薪水多年来进行天文

最高奖项，也是第一次会的颁给女性。去年，1828文学，她被授予了英国皇家年天文学会金质奖章。这是英国皇家天

没有一丝研究。于连对星空不能说

他的认知却籍时一些星座的神秘力量。他不认顺手看的。不在是读宗教书上，而是了解天文观测可神秘学理论，纯粹

这一听到卡洛琳·赫歇尔的姓名，都不知道应该摆出哪种表情。刻

究竟是太看得起谁呢？”“小班纳特先生，您

也个月内速题吗？您给我十年，我的妹妹们又成的问能做到吗？”做不到，您于连问：“这是一

布兰度：要有梦想的，哪一天就成功了。”说不定“人，总是

梦想与妄想，还是需于连：“要被区别的。”

布惯。人在课堂，心在领会我的大致意思，先纠正两人的学习习兰度没纠结这一点，“这个现象必须改。”就行。第一步远方，

时对我上课；每个工作日的晚进行抽查考的两个妹妹充讲解。餐后，您用一个半，月“先定第一个小核，补普洛默的计划，您与普洛默小姐分工合作。白天小姐负责

这个阶段的教学核学内容，您从明心思想——人可以知晚开始上工。”识储备不足默小姐议定短期教，但不能没有常识。我会与普洛

调动学习积极性的奖布兰度以一个月为励。期，是准备好了

名的斯图尔举办著会去的。”“九月中旬，剑桥镇会桥年市，我

的话也能她说：“您适时同去。”向凯瑟琳索雷尔先生，请露我的行程安排，暗示她们课业达标与莉迪亚透

真是令人感动的哥哥，萝卜」，兄妹情。“您真是好于连：妹妹找到了美味的「胡飞速为”

度。胡萝卜吊着小毛驴向前，剑桥年市勾着妹妹们改正学习态

同享旅程，一同领合剑桥镇的欢闹。”您大可不必羡慕。根据约，您会略布兰度：“谢谢夸奖，

的带薪假期，不得冲一番。有坑在剑桥不怀疑虑，只能用近忧去对于连再也不会天真地认为那是旅费全包等着他。人有远

挑战他自我安慰，接手性”的学生，至少另一位让他不用担忧发线。际还有了两个“颇有

有哪些安排呢？我有什么能为您效劳的？己的学习班纳特先生，”“小您对自

的笔记本，推到了于连的面前。布兰度取来书桌上

每天您需要与活安排，进行一些相关题。”“扣除晚餐后的部分问题在这里，你每丁文对话一个天抽时工作时长由您灵。剩余的五个小一个小半时工作时间，我以拉取几半小时答疑即可。我的

点两眼一黑。，差记本于连打开笔

都是什么鬼东西？

……论宗教对与新教走上不同道路的事件为例》，《试论宗《试论论天主教》，《试工业发展的相教与互作用》发展，以宗教典籍历史高等教育的促进与原因

授神学知识吗？问这些，是让他教

联，但学毫无关神学吗？是不说它们是摸一摸良心，能能说与神

特先生，请问您究竟缓抬头，诚心把我当成哪难地缓于连艰庭教师？”一发问：“小班纳种家

识库（神学）布兰度：把你当成「知&高效搜索引擎」。

他学科扩容。版，有望从神学向其补充说明，人形知识库可升级

了。这种大实话就别说出来吓人

必为了需愁，我没有“索雷尔先生，您不籍资料。要求您论证它们。只”这些题目过度忧提供它所涉及的神学典您根据题目，

现知恐怕差异甚大。是不资料也呈我把梵蒂冈教廷内部是要感谢您，没有让」的定义，我与您的认于连：“有关「只需到您的面前？”

言，若有所思起来。布兰度闻

于连：不好！这人竟然真的敢想！

于活跃的思维。马教的晚上，偷翻窗户潜我不可能接触廷的秘密资停止您过他立刻提高声音，“请入梵蒂冈！”料，从未在夜黑风高到罗

学院的相关典籍内容。如了，附注布兰度目露遗松神列出贝桑书籍名称，憾，“我会尽力去找那就请您原作。”遇您记不清

于连：这是什么反应究竟在遗憾什么？？你

书室？望我回答什么？我助你打劫梵蒂冈的藏指三百英镑年薪，帮难道会为了

，但真没想搞出疯狂劫极度厌恶教廷书事件。虽然

不听。问，也不想，不

五米距离阻隔以短短的于连抄起满载题目的笔记本，以最快速度移到五米外“奇思妙想”攻击。布兰度的几近瞬的另一张书桌边。企图

笑。，人类一思考俗语说，上帝就发

壳疼。布兰度一思考，家庭教师就脑让他说，

布兰度需要他工作内容超出了对家的不是家庭教师此时，于连可以确定求，隐约察觉到。教的要

助手或合伙人吗？来看，这是在培养以那些借一位阅给他的报刊书籍

些杂事。”使用书房，我先处理“您随意一

消化一下复杂情绪留，让于连有独立空间。布兰度没有继续停

，有不少事要处理。的第二天返回朗博恩

。疑惑，提了一些看法先去找了玛丽。就她关心的读书

，无法随时为玛丽解事要做布兰度表示惑。自己有不少

尽精力总是每周一次，不重视玛丽，而是人的给她力有限的。答疑书本问题。并非

谈。惑，不玛丽平时看书产生的疑先生谈一妨先找班纳特

餐故事会，她着主动提问，也能与母亲、感少了些许，如今能试经过昨天的晚聊天。亲的畏惧姐妹们聊对父

人的性情不同。

否与他人不在意，反而非常享受孤独。建立连接目光，不在乎是有的人独立，完全他人

则渴望被关注。玛丽看似独来独往，实

人多接的她获得快乐。系，无法让现在尝试就无法建立亲近关触。不法，鼓励她与家既然她有这样的想

变化。说不定会有尝试过后，

都发现其实一个人，也可能得擅于社是后话。徜徉书海玛丽可能变的滋味很美好。那交

不过的观点。，布兰必全盘接受别人度也建议玛丽不

莱布尼茨说“世界上没有相同的两片树叶”，人与人的思想亦然。

死记硬背，或照本己的观点。思，得出自读书不必念。多看，多听，宣科他人的理多

而这就是为什么不给送了一堆玛丽送籍。大部头的神学书，其他各种类型的书

不必把思考范围宽她的视圈定在冗长的神学论多彩的世界。著中，拓野，让她看到外面多姿

幸而，以班纳的宽松环境可以接触不同方面的知识。特家

方面，班为诸多限制，他不认某些老古板置纳特先生不似社会上的设在这个只有阅读宗教书籍才能养成，没有对于女良善性情。儿的阅读

各种各样的书白一直能进出父亲的书房。默许女儿们读，伊丽莎

个人对「。默许」的理解不同问题在于每

时候，有悉心教导过她先生在大女儿、近。之间的关系亲们一段时间，父女二女儿小班纳特

段父亲的“默滋生可能自行感时间内许”只感受到了出生疏与畏惧，面。沉默与不交流“默”的那一对得到相同教育，在很长悟“许”的那一面。玛丽怎么一却没有

让玛丽有直到班纳特先生打观感受，她破了既定的行为模直了才能做出改变。式，

能给玛丽提供正确答案探索之路。坦言自己不一定布兰度鼓励推动了这种改变，也，人终究走出一条自我

一一记下题集去着问，表，先抱玛丽明会认真想一想找父亲了。

布兰度则是带着疑惑，房门。敲响了简与伊丽莎白的

无需多话，经过昨天的家庭聚会矫妹妹正联盟」的一员。，三人已经达成共识——都是「

“我有一个问题，凯瑟琳与莉迪亚不对什么感兴喜学趣？”习，平时

。异，不是谁都喜欢读书布兰度明白人与人的差

也不必要求两个小姑娘握常“淑掌女技能”，只要能识就行。精通所谓的

不是看眼着她们无所任，作为家人会为她们提供一些其他选项，而事事。出于责

度想个小姑娘的兴布兰找出两趣爱好。

“一天二十四个小时，除去休息小时的空闲吃饭与上课，又不用做？”，总不能一直发呆吧？又在做些什么呢至少有四五个任何家务，她们每天

。莎白只能回答一半这个问题，伊丽

闲窜，与朗博恩的姑娘们聊。她们每天都有说完的话。”往外不凑到一起“两人一有空就

就事实上，话题翻来覆去那几样：

，这村那镇的情感纠葛听途说的外部传闻，道等等。谁的衣服鞋帽更好看

群基本是车轱与莉迪亚能够参与凯瑟，所聊的话题琳的闲谈辘话。

，诡变的部分多是传话者的添油加醋。来来回回的中心内容不变

小女孩懂现在的七龄差，有些看不。岁的年伊丽莎白与两个妹妹有六

吗？”无兴趣。看向简，问：“姐的聊天中找到乐趣岁，对于村头闲话毫姐，你以前能从中那样回想自己的十二三

，更乐意待在家中。简摇头，与伊丽莎白一样

是有交道令她更心情了园艺的喜编织刺绣打发时间，清点地产账目。如今协理父亲以前用好，与土地、植物打舒畅。或

人性格不同吧。”简：“每个

布兰度没有凭空臆断，么。请白有时间的话，留意两个妹妹参与了哪又有什莎简与伊丽些八卦话题，具体内容

去思再无趣，也能提供依据断两个小姑娘的维习惯与偏好。即便那些聊天话题判

她没闲着，开始观察朗博恩及其周边村镇。

差报刊上常见的大都市伦新闻地必然英格兰乡村与异。敦有生活与海滨度假胜存在差异性，更

之也许能发现什么有趣处？

的妹妹、妹夫班纳特太太家。去拜会了隔壁麦里屯的腓力普一家。那是这样想着，先