室。两人转道前去实验

。实验之前，林进行设计好种子优化方案并花种子进行克准备对银星一次定向培育和筛选

出合格的种子，继续新花成催芽，然具体方法，就法给银星花种子催芽、培育。是使用新型催芽方型后按照常规方法培育，待银星熟落种，便从中选

的程度。达到无法继续提升反复几轮，直至良种率

这时的银星花种子想的实验素材。，才是真正理

响进行验证。也是在对新型银星花种子良而如此做法催芽，方法对种率的积极影

么全面。上一个实验方案实验（见第三十的第三组只不过不如章）那

有一定意义，但因为缺少对便经过处理，在统计学上具照组，“论文”。疵，不适合为依据，写成所得数据即于效度和信度上有所瑕以之

来帮忙。”“茉莉，

机问题的劣质种子全部剔除。来的银星花种子进行了精心挑选与预处理林克招呼茉莉，将买，把存在哪怕一丝生

这是耐心。个细致活，需要

的。”“好~

扬，尾音拖得茉莉俏很长。生生应了声，语调上

一刻多钟以后，银星花种子才全部挑选完毕。

，林克要根据资种子收纳好，接下花种子营养液。料配置银星料，利用实验室自备的将挑出来的材来

采用的催芽方式与培育。栽培是无土与温有土壤不同，实验室室模拟设备里面备

配特定的营这就需要调养液。

资料，对此。好在林克阅读过相关并不陌生

，递给茉莉：“你内容看一随身智脑调出该文档他先在思维殿堂里先把这些，再用象。下，有个大致的印”找到相关资料的出处

认真阅读起来。脑，茉莉当即接过随身智

用研究助培养的，不能当作一個工具人来大力。手是需要

呢，吗？的话，要用智能傀儡不香研否则手干嘛究助

研究、实验知其然，又知其所以然。林克尽可能地让茉莉对手头的

助。能成长帮，才能这样，茉莉才更多、更大的在以后给到林克

值得深思，位于实验楼，和位于图书馆一样，随身智脑是说来也能进入高阶文献库的。

教学楼和宿舍都不行。

如行政楼，林克暂时不知详情。其它地方，比没试验过，所以

桌上但那些脑，肯定是的办公智可摆在办公以的。

教学楼是学习课本内容与老师教导的知识解。强可以理的场所，故而不需要超纲的学识，这勉

那么，宿舍呢？

又是为何无法进入高阶文献库？

。结于这一点林克暂时不原因，但也不纠知

者来实验楼，也不麻烦。书馆，或需要查阅高阶文献了，直接去图

完了营养液。茉配置的前期准备工作莉看完资料，林克已经待做

养液配置，理论联系实示意茉莉接践。营手

开始按照设备的使用方法。林克又索植物学实验室里各实验使用说明，摸

备的使用方法。一番摸索，对比，林克成功掌握了设

，长、光设备又是一边讲解为何设置这妥当，林克便一边设置配置么照强度等参数，作的。如何操光照时营养液空气湿度、

教学相宜。

间，故而明早才能开始催芽需要静置一。段时营养液

各种参数没多呆，离开了设置好，两人实验室。

是《因为下午的课就实验楼》实践课，所四楼。人体学，只是从地下三层上到以两人没出

课还有一些时间，此笔，写时距离上林克拿出纸了些做研究的信息。助手需要事先了解

”页面阶文献库、“论文”主要是高的进入方式与跳转途页面和“专利径。

至于研究之类的相关知体系、研究方法论、方案设计与撰写在学习、整理。识，林克已经实验找到部分资料，正

由于资告知茉莉，以免错漏。不急着料零散，不成体系，就

毕竟不急于一时，慢实验慢推进即可。

里，林克可以文的过程逐渐学习巫师明的研究体带着茉莉一起系。世界在推进

将写好内容案。的纸递给茉莉，林克继续设计实验方

思维殿堂术”的的帮助，林克出了一些前世高中托“大脑封闭翻福，再加上生物的知识。

有以下几种方式：主众所周知，育要种

突变；一，诱变育种，其原理是基因

因重组；其原理是基二，杂交育种，

，其原理是染色体变异；三，多倍体育种

原理四，是染色体变异；单倍体育种，其

（，基因工程育种是基因重组；五转基因育种），其原理

工程细胞六，育种；

七，植物激素育种。

结晶。会太依赖前世这的林克不些无数前人的智慧知识，当然也不会轻视

世界，发思这些知识不一定全部适维。用于巫师但多少能有些作用，比如启

。银星花特的植物学天赋”发下，林克认为，诱斯普劳种子的优化莫娜.的启结合所学，所查阅过的资料与文献，在“波种比较适用于变育种与杂交育

考虑到自身学识有限，克最后将定为杂交育种也考虑到经济条件，林一期实验的实验方法。

，那么一期实验就会成为期实验。如果实验结果符合预期唯一一

银星花这么，证明林虽有林克自身意愿在了向帕罗巫师交差高级的克没有浪费于实验室。巫师学徒而言的却是为种子优化，内，更多

如果实验二期实验，更实验结果低于或合预方法。不符换期，届时就可以考虑展开

个体间杂交产生后代(不同是基因重所续自交，不断选种需纯合子)。杂交育种，原理，然后连续自交，筛选组，方法是连

源染色体上非等位基型。基因重组，指的是非同，因自由组合产生新基因

过措辞稍有不同。体”、“有”、“染色《植物学》课程同数分裂”等概念，只不样有“基因性生殖”、“减

一致了。经过翻译，便

交还是渐渗杂交。细节，比如进行品种杂交、种间杂种间了，接下来就要填充内杂交、品大方向定下

是一朝细活。一夕的事，需要慢工出这不

与筛选也需要较子的几轮培育。长的时间来进行刚好，针对银星花种

间，也有耐心林克既有时。