。方皓心里飞过一连被他控回制的象消失后，幻串卧槽，连忙召那道灰影
入教室让这东西进们一个个全都炸了。好家伙，直就像是，简点燃了一串鞭炮，学生
形时，方皓心中还抱有那么一丝丝窃其实刚看到这一情喜。
来可就容易多了。线下降，对付起蜕下人皮化为灰影，战斗力便直因为那些学生一旦
。他费心费力地把学生想要这么一个结果么来，不就是从教室里传送出
，就明白幻象出现为他示警可随后他那就不存在什么侥幸。了，既然
开了眼界，最后居可这一次还是让他己的多种死法，虽然他已？经看过自然变成了一张人皮
厉害了，不过要是先把那个黑影实在是太了吧？鬼学生都清理了，黑影恐怕也就没有机会变成恶老师皮囊中的
道。ss，稳扎稳打才是王清小怪再打bo所以还是应该先
养料，并且还要搭上飘浮在面前的灰影，的那个黑影出来，仍然会沦。结果方皓看着掉。不然等老师皮囊中为它的一枚灵种准备将其彻底
前避害的天赋本能在，这是衍者趋利现幻象并没有出就在他要向他示警。动手时，心中突然涌起一阵强烈地不安，但眼
会带来什么危方皓立即警醒，干巨大的隐患。险，却存在着掉这个灰影虽然眼下不
那还怎么怪呢？不能留着灰，影，也不能将它干掉难。既这清理小不禁有些犯让他
了进，然后让它钻去。机一动，了一下看到地上那张蜕下的学生人皮，突然灵按照刚才幻象中所见，操纵灰影将人皮修补
板面随后一个白孔的画皮学生就站在了方皓面前。
是这家伙像是发了癫度“一会就膨噗”只地一声从顶门裂开。胀起来，只怕用不了两秒，便要再痫，身体不停抽搐，不
开始收缩，很不再打摆股阴寒且也就恢复了正常大小，并子了。感学生的身体到体内多了一突然，方皓快之气。与此同时，画皮
内的阴寒之气仍在不体断增加。但方皓
他灵种传过来的。仔细感受了一发现阴寒气是通过下，画皮学生体内的那枚之
一出教室的阴寒之气。胀而致爆掉，学生之所以就会膨这股源源不断增加就是因为看来
现在这股阴寒之气转里，画皮学生就没事了。移到了他的身体
了啊。暂时还无大碍，可问题是，他虽然但时间长了也会受不
递阴寒之气，通过灵种传到纸片人那里。“配波馒1号”，看到脚边的着引导这股方皓眼前一亮，试
些，颜色转就见“配波馒1号”变得更亮了一。胸口的灵种身萦绕为淡蓝，一股阴寒气从中溢出在纸片人周之
得立体起来。一圈，并且变只是片刻工夫，纸片人就大了
如同一层血肉，让它是骨骼一样。它纸片身体，此时就像那些阴寒之气包裹着有了厚度。而它原本的
到两三厘米便停止了，失无更多的阴寒形。的“血肉”生长人逸到了四周，消之气通过其表面散纸片
行中转，了一个平达到又从纸片人那里消散，之衡。气从画皮学生那里于是阴寒产生，在方皓体内进
皮人完全人、纸个画皮学得心应手，和控这个解决了生，发现竟然制扎纸这问题后，方皓放下心不可同日而语。来，试着操纵自己制作的
进行沉浸式操控，vr游戏要带而且他还可以感多了，宛如多了一具玩，比获得画皮学生分身。的视觉、听觉等信息
生那一学就是画皮。张白板面孔看着有些膈应
勾画五便控制画皮学生在脸上官。色，至少得和教室里皮应该有点特方皓觉得己方画的那些学生区分开，
一个你……丁老头，欠说三天还，我说四天还，去我两皮球，你
不一三板牙的威武形象了。会，果然顺眼多白板学生就变成了的工夫，头生三根毛、呲着
翼翼，但老师和学随后方皓控制生们却没有任何反应。教室走去。进门的时候，像做贼一样小心着丁老头朝
此时方皓发现，当丁老寒之气头进入教室后，那股阴。就不再向体内传输了
再控制丁老头走出教毫不理睬。室，老师和学生们仍然将头杵在桌上，对其
寒之气也随之而来。与此同时，阴
，将其抱了的想法就由活动，方皓起来，然后来多了发学生旁边丁老头能在教室内外自到教室门口，再一起来。让丁老头走到一个现把丢了出来。
被丢即发了羊癫疯，然后就出来的这个学生立开始膨胀，不一会“噗”地一声从脑门裂开。
钻出灰影刚一，控制了这个家伙来，方皓就射入一此诞生。枚灵种，丁老头2号就
学生达到了十五的画皮之后个。用了十多分钟，方皓控制如法炮制，
只留下了“配波馒2号至5号全部下岗。阴寒之气室后产生的，1号”，用来宣泄画皮学生离开教片人纸
头出体内来不及泄掉，他始终只让一个丁老之气涌入乖呆在教室。为了避免太多的阴寒现在走廊，其余的都乖
画皮另外学生已是他能掌他自己还要留下一枚丁老头和配波馒1号，所以十五控的最大数量。个联系控制灵种，用以
生和一个老师。此时七班的剩下六个学教室里还
！七，优势在我十五对
的较量。方皓准备来场硬碰硬
来对付老师。个丁老头，剩下九个则全排了一个学生旁边各安部用在六
切换的向，还时常会搞十几个过相对位置和距离回产生严重误差排兵布阵的程中，他发现在第一视角之间来混自身的。，不仅很容易晕头转空间定位，对身边事物
第三无法同时操纵多人进行战斗，所以只能用在这种状态下，显然。视角进行旁观控制
幻象。方皓就准备动手，随即眼前出现了丁老头们各就各位后，
制成了画皮。在这场画皮大战个指挥官又被头们惨败，他这中，丁老
一动有如提尽管那些画皮作僵硬，一举但那是和正常的人类相比。线木偶，学生动
直比峨眉山的猴皮学生简丁老头打得顿大比兜直接把子还灵活，一在反应迟钝、套路单一找不着北了。的丁老头面前，画
大，轻易就能突破九个最厉不仅动作敏捷反应极快，力量还出奇得害的是讲台上的老师，里冒出来的三尺教鞭，门直接爆开化为灰影。只是三五下就得满脸桃花开，顶圈，挥舞着不知道从哪把一个丁老头打丁老头组成的包围
之后教室里的学生和丁老头便一个接一个的爆开，重演了中的情之前幻象形。
让丁老头幻即刻方皓们停手。象结束后，
对于这个结果，他并不太意外。
游戏。因而极少碰即时战略类以前打游戏时，多线操作就是他的弱项，
之前在纸人对战，他就是单的采用了最简城控制扎控制单元下达控制的微操。法去做一个个单独操纵办法，向多个被统一的指令，而无中村
像行不这里好通啊。现在看来，这个办法在
那就练练微操吧。
，又一次触发了幻象。方皓心里想着
熟练度。面的东西却可以通过不断重复来提升在幻象中，他虽质，但体素意识层无法提升自己的身然
总能握多线微操的，也不过是几分钟的掌间。反正控制丁老头又用不着手时是有本事，这于现实中重复个千百次，相信很大区别的。大不了，这和打游戏还
不过在又触发现了两个规律。了几次幻象后，方皓发
到攻击后，或是老师被击时，才会展开反击。其一，画皮学生只在受攻
其二，老之后才会苏醒。师只在教室里打起架来
子有了新的思路。这让方皓一下
从画皮学生老头来到腋下穿过，在其脑后十指交叉紧紧画皮学生身后，双手他让丁扣住。
都很轻柔，锁不发力，画皮学生臂也并有任何反抗。住画皮学生后手老头的动作果整个过程丁然没
师从讲皮学生都头牌人形锁后，又把老片空地上让其躺好。桌上搬下来，腾出一给六个画了个丁老
腿，以十式缠住。师的一条胳个丁老头各抱老方字固的膊或随后四
对躺平同时让，方皓给师进剩余五个令，充当人形锁的十个丁老头下达了发行暴打。的老力锁丁老头准备就绪后死的指
法摆脱奋力反抗，却无力不放的丁老头。量相当死缠画皮学生后那个背
固的枷锁，顶多是蹬几下腿挺几下胯。样也无法摆脱四个十字老师同
扎了，躯体渐渐干瘪，不多时成个丁老头张人皮。对着他一顿残暴再挣五钟，老师终于不殴打，过了数分了一
“噗”地一声轻响，一枚灵种从中钻了出来。，人皮上裂开了一条缝
和中飘出。去，一枚枚灵种从丁老头的人皮丁老头也同时干瘪下随后教室里的画皮学生
人皮均消失不见。片刻后，地上的
灵种全部收入掌中。方皓走进教室，将十六枚
搞定！